東莞市技師學院怎么樣

入學考試結(jié)束后，許多父母為孩子選擇學校而奔波，對于許多職業(yè)技術(shù)學校，父母往往會感到各種各樣的無法理解的東西，根本無從下手。下文小編就來介紹一下“東莞市技師學院怎么樣”。

東莞技師學院是1987年的縮寫，是全日制的國家重點技工學?！，F(xiàn)有65個教學班，學生3186人，其中高級工作班的學生1，320人。學校1996年被評為廣東省一類技校、1998年被評為省級重點技校、1999年經(jīng)國家勞動保障部批準晉升為國家級重點技校，2003年經(jīng)市政府批準增掛東莞市旅游職業(yè)學校的牌子，2005年4月經(jīng)國家勞動保障部批準晉升為高級技工學校，2011年1月通過技師學院評審，晉升為東莞技師學院。它是廣東省技術(shù)教育的20強學校。

我所學院的職業(yè)教育和教學目標是“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，以能力為基礎(chǔ)”。師生深入企業(yè)進行調(diào)查研究，了解企業(yè)需求和生產(chǎn)經(jīng)營模式，捕捉典型的工作任務(wù)，與企業(yè)零距離連接，使學生走出學校時，他們可以勝任企業(yè)的工作并滿足企業(yè)的用人需求。在綜合的工程教學中，以能力為基礎(chǔ)，突出了學生能力的培養(yǎng)。在我院的雙邊教學活動中，加強學生的作用，給學生更多的時間，使學生成為教學活動的主角，充分調(diào)動學生的主動性。老師只是作為引導和問答者，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

課程教學:是以國家職業(yè)標準為依據(jù)，以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為目標，以典型工作任務(wù)為載體，以學生為中心，根據(jù)典型工作任務(wù)和工作過程設(shè)計課程體系和內(nèi)容，按照工作過程的順序和學生自主學習的要求進行教學設(shè)計并安排教學活動，我院在教學過程中逐步實現(xiàn)了理論教學與實踐教學融通合一、能力培養(yǎng)與工作崗位對接合一、實習實訓與頂崗工作學做合一。

工學結(jié)合:就是以就業(yè)為導向，讓學生在校學習期間有機會進行生產(chǎn)一線和具體工作任務(wù)的實際操練，把所學知識用于生產(chǎn)實踐，又將實踐中遇到的問題，通過再學習尋找解答，得以提高，即“學習–實踐–再學習–再實踐”，使學生的專業(yè)知識和職業(yè)技能得到全面提升，成為受企業(yè)和用人單位歡迎的技能型人才。

東莞優(yōu)質(zhì)職校如下:

許多學校在選擇學校時吹著天空，但是在實際進入學校后，他們沒有與父母簽署任何具有法律利益的文件，因此父母必須注意，因為您可能無法獲得任何就業(yè)保障。