南國匠心的搖籃：廣東省技師學(xué)院廣州校區(qū)紀行
在廣州這座千年商都的繁華腹地，坐落著一所培養(yǎng)現(xiàn)代工匠的殿堂——廣東省技師學(xué)院廣州校區(qū)。每當(dāng)晨曦初現(xiàn)，校園里便響起鏗鏘有力的金屬敲擊聲與鍵盤敲打聲的奇妙交響，這是新一代技能人才成長的動人樂章。作為廣東省技工教育的旗艦院校，廣州校區(qū)不僅承載著培養(yǎng)高技能人才的使命，更是嶺南工匠精神在新時代的生動詮釋。
廣州校區(qū)的歷史可追溯至上世紀五十年代，最初是廣州市勞動局技工學(xué)校，在改革開放的春風(fēng)中逐步壯大。2003年，經(jīng)廣東省人民政府批準，正式升格為廣東省技師學(xué)院，廣州校區(qū)作為主校區(qū)迎來了發(fā)展的黃金時期。漫步校園，現(xiàn)代教學(xué)樓與實訓(xùn)基地間點綴著嶺南風(fēng)格的園林小品，傳統(tǒng)與現(xiàn)代在這里完美交融。校史館里陳列的老照片默默訴說著從簡陋工棚到數(shù)字化實訓(xùn)中心的滄桑巨變，一代代教育工作者用雙手壘砌起這座技能人才的高地。
學(xué)院專業(yè)設(shè)置緊扣粵港澳大灣區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展脈搏，形成了”智能制造為龍頭，現(xiàn)代服務(wù)為特色，新興產(chǎn)業(yè)為補充”的專業(yè)布局。機電一體化技術(shù)專業(yè)擁有價值數(shù)千萬元的工業(yè)機器人實訓(xùn)系統(tǒng)，學(xué)生們在這里演練著未來工廠的智慧場景；新能源汽車檢測與維修專業(yè)的實訓(xùn)車間里，擺放著最新款電動車底盤，師生們正在破解”三電系統(tǒng)”的技術(shù)密碼。特別值得一提的是獨具嶺南特色的玉雕設(shè)計與工藝專業(yè)，學(xué)生們在非遺傳承人的指導(dǎo)下，用刻刀在翡翠上延續(xù)著千年廣作工藝的文脈。
“雙師型”教師隊伍是廣州校區(qū)最寶貴的財富。數(shù)控技術(shù)專業(yè)的李教授曾在企業(yè)擔(dān)任技術(shù)總監(jiān)，他開發(fā)的”項目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法讓枯燥的編程課變得生動有趣；電子商務(wù)專業(yè)的年輕教師王老師帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)辦了校園跨境電商工作室，去年”雙十一”創(chuàng)下了百萬銷售額。這些教師既有扎實的理論功底，又有豐富的實踐經(jīng)驗，他們用工匠精神培育著工匠精神。
走進廣州校區(qū)的實訓(xùn)中心，仿佛置身于現(xiàn)代化工廠的縮影。近五萬平方米的實訓(xùn)場地按照真實生產(chǎn)環(huán)境配置，從基礎(chǔ)鉗工臺到五軸聯(lián)動加工中心，從傳統(tǒng)配電柜到智能樓宇控制系統(tǒng)，設(shè)備總值超過3億元。智能制造實訓(xùn)基地里，學(xué)生們正通過VR設(shè)備模擬生產(chǎn)線調(diào)試；烹飪專業(yè)的實訓(xùn)廚房飄來粵式點心的香氣，未來的”粵菜師傅”們正在老師的指導(dǎo)下練習(xí)拉腸粉的絕活。這種”校中廠”的模式讓學(xué)生”上學(xué)即上崗，畢業(yè)即就業(yè)”。
校企合作是廣州校區(qū)辦學(xué)的鮮明特色。學(xué)院與廣汽集團、格力電器等百余家知名企業(yè)建立了深度合作關(guān)系，共建訂單班、共研技術(shù)課題。去年與某航天企業(yè)聯(lián)合成立的”航天精密制造班”，采用企業(yè)工程師與學(xué)校教師雙導(dǎo)師制，學(xué)生畢業(yè)直接進入該企業(yè)關(guān)鍵崗位。這種”入學(xué)即入企”的培養(yǎng)模式，實現(xiàn)了教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的無縫對接。據(jù)統(tǒng)計，學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)十年保持在98%以上，許多學(xué)生未畢業(yè)就被企業(yè)預(yù)定。
校園文化是工匠精神培育的沃土。每年舉辦的”技能文化節(jié)”上，學(xué)生們展示著精妙的工件和創(chuàng)新的設(shè)計；”工匠大講堂”邀請勞模、技術(shù)能手分享成長故事；各專業(yè)社團活動豐富多彩，從機器人協(xié)會到廣府文化研習(xí)社，滿足不同興趣學(xué)生的需求。特別令人感動的是”師徒結(jié)對”傳統(tǒng)，高年級學(xué)生一對一指導(dǎo)新生，這種技藝與品德的傳承，讓工匠精神代代相傳。
廣州校區(qū)堅持開放辦學(xué)，國際交流日益頻繁。與德國手工業(yè)協(xié)會合作的中德諾浩汽車學(xué)院，采用德國”雙元制”培養(yǎng)模式；與新加坡理工學(xué)院定期開展師生互訪，共同開發(fā)課程；東南亞國家的職業(yè)教育代表團經(jīng)常來?？疾?。這些國際合作為學(xué)生打開了看世界的窗口，也傳播了中國職業(yè)教育的經(jīng)驗。
在”廣東技工”工程實施背景下，廣州校區(qū)迎來了新的發(fā)展機遇。擴建后的校區(qū)將新增人工智能技術(shù)服務(wù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用等前沿專業(yè)；投資1.2億元的”粵港澳大灣區(qū)高技能人才培訓(xùn)基地”正在加緊建設(shè)；學(xué)院牽頭成立的產(chǎn)教聯(lián)盟匯聚了行業(yè)龍頭企業(yè)資源。未來，這里將培養(yǎng)更多能工巧匠，支撐大灣區(qū)制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
夜幕降臨，實訓(xùn)室的燈光依然明亮。數(shù)控加工專業(yè)的小陳正在為明天的技能大賽做最后練習(xí)，他的目標是成為像師兄那樣世界技能大賽的金牌選手。在廣東省技師學(xué)院廣州校區(qū)，這樣的追夢故事每天都在上演。這所學(xué)院不僅傳授技藝，更塑造靈魂，它用工匠精神點亮了無數(shù)青年的人生夢想，為制造強國建設(shè)源源不斷地輸送著技能精英。
當(dāng)新一輪朝陽升起，校園又將充滿生機與活力。廣東省技師學(xué)院廣州校區(qū)，這座南國匠心的搖籃，正以它獨特的方式，書寫著中國職業(yè)教育的新篇章，為”技能改變?nèi)松?#8221;做出最生動的注解。在這里，傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代科技交融，個人夢想與國家需求同頻，共同奏響新時代的工匠之歌。
