據(jù)人社部、工信部發(fā)布的《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南》顯示：中國制造業(yè)10大重點(diǎn)領(lǐng)域2020年的人才缺口超過1900萬人，2025年這個(gè)數(shù)字將接近3000萬人，缺口率高達(dá)48%。而且，隨著企業(yè)自動(dòng)化程度不斷提升，對(duì)技能人才的要求也越來越高。
“月薪6000難聘數(shù)控技工”、“年薪16萬招不到模具技工”成為全社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題。?國家六部委決定實(shí)施“職業(yè)院校制造業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程”，力爭實(shí)現(xiàn)五年培養(yǎng)30萬以上制造業(yè)技能型緊缺人才的目標(biāo)，以緩解我國勞動(dòng)力市場技能型人才的緊缺狀況。
我校數(shù)控加工、模具制造專業(yè)設(shè)立于建校時(shí)期，經(jīng)過十余年的建設(shè)與發(fā)展，專業(yè)設(shè)施與設(shè)備不斷完善，師資力量不斷增強(qiáng)，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，先后被評(píng)為自治區(qū)示范性專業(yè)、自治區(qū)示范性實(shí)訓(xùn)基地、國家示范校建設(shè)項(xiàng)目重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。
面向珠三角地區(qū)機(jī)械加工制造業(yè)培養(yǎng)滿足數(shù)控加工技術(shù)專業(yè)所需要的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，具有數(shù)控加工技術(shù)專業(yè)能力；從事數(shù)控設(shè)備（以數(shù)控車床、數(shù)控銑床、加工中心為主）的編程、加工、維護(hù)、保養(yǎng)和維修工作的技能應(yīng)用型人才。
主要課程：
①機(jī)械制圖
②UG數(shù)控加工
③AutoCAD
④數(shù)控機(jī)床技能訓(xùn)練
⑤數(shù)控精雕機(jī)編程與操作
⑥智能制造設(shè)備編程與維護(hù)
計(jì)算機(jī)等級(jí)證，CAD證，鉗工證，數(shù)控銑中級(jí)證
大中型企業(yè)從事數(shù)控系統(tǒng)或設(shè)備的銷售與技術(shù)服務(wù)工作,數(shù)控設(shè)備的安裝調(diào)試及維護(hù)工作。高端裝備制造業(yè)的數(shù)據(jù)加工程序編制、數(shù)據(jù)加工工藝編制等工作
模具制造專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)：
面向珠三角地區(qū)模具、機(jī)械、汽車制造企業(yè)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有模具制造基本知識(shí)、基本理論和計(jì)算機(jī)輔助繪圖（CAD /CAM軟件）能力，能夠從事五金模具、塑料模具的加工制作、裝配、調(diào)試與維修等工作，有一定自我發(fā)展與創(chuàng)新能力和良好職業(yè)素養(yǎng)的技能應(yīng)用型人才。
主要課程：
①機(jī)械制圖
②UG模具設(shè)計(jì)與制造
③AutoCAD
④模具制造與設(shè)計(jì)
⑤模具鉗工技能訓(xùn)練
⑥金工實(shí)訓(xùn)
⑦3D打印技術(shù)
計(jì)算機(jī)等級(jí)證，CAD證，鉗工證，數(shù)控銑中級(jí)證
機(jī)械制造、模具制造、機(jī)電產(chǎn)品開發(fā)等企業(yè)，從事模具設(shè)計(jì)、產(chǎn)品開發(fā)、數(shù)控編程、項(xiàng)目管理、數(shù)控機(jī)床操作等工作
數(shù)控加工、模具制造專業(yè)與北京精雕科技有限公司深度合度，校企共建有“數(shù)控精雕實(shí)訓(xùn)室”，配置有先進(jìn)的數(shù)控加工機(jī)床及輔助設(shè)備。
與肇慶奧迪威傳感科技有限公司、陸遜梯卡華宏（東莞）眼鏡有限公司校企合作，共同創(chuàng)辦訂單班，校企共建專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)，企業(yè)適時(shí)安排技術(shù)人員來校任教，學(xué)校教師假期企業(yè)實(shí)習(xí)。工學(xué)結(jié)合，學(xué)徒制育人模式，實(shí)行學(xué)校完成前期的理論教學(xué)及簡單的機(jī)床操作實(shí)訓(xùn)，后期學(xué)生在企業(yè)完成數(shù)控設(shè)備的精度加工實(shí)習(xí)，最后安排到數(shù)控相關(guān)企業(yè)完成精準(zhǔn)就業(yè)。
專業(yè)以世界技能競賽標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向和技能人才培育目標(biāo)為引領(lǐng)，與大牌企業(yè)深度合作，采用校企合作、工學(xué)交替，現(xiàn)代生產(chǎn)項(xiàng)目式及校企一體的人才培養(yǎng)模式；以“工作室”小班教學(xué)為特色，企業(yè)一線技師來校任教，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)項(xiàng)目引導(dǎo)教學(xué)，職業(yè)與技能雙向提升；校企共建專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，企業(yè)生產(chǎn)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)相統(tǒng)一。畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)硬，動(dòng)手能力強(qiáng)，深受用人單位歡迎，學(xué)生就業(yè)率高達(dá)98%以上，就業(yè)專業(yè)對(duì)口率達(dá)到90%以上。
