職業(yè)教育不是普通教育的“衍生品”，兩者具有同等重要地位！

近期，職業(yè)教育再次引起熱議。

在一些人心中職業(yè)教育被視為是普通教育的“衍生品”或“附屬品”，職業(yè)教育明顯低人一等。但我相信在不久的將來，社會對職業(yè)教育不再產(chǎn)生偏見，因為它正在發(fā)生改變。

中職生考大學(xué)

職業(yè)教育包括職業(yè)學(xué)校教育和職業(yè)培訓(xùn)。職業(yè)學(xué)校教育包括各種職業(yè)技術(shù)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中（職業(yè)中學(xué)）等。職業(yè)學(xué)校教育是學(xué)歷性的教育，分為初等、中等和高等職業(yè)學(xué)校教育。

未來職業(yè)教育將與本科教育相互融通，解決“有技能沒學(xué)歷”的痛點。

近幾年的中專、技?；蛘呗毟邔W(xué)生，大部分會選擇進入大學(xué)提升自己的技能和文憑；因為中職文憑社會優(yōu)勢小，這個事實不可避免，所以中職生考大學(xué)是大勢所趨。在廣東，大多數(shù)中職生選擇3+證書高職高考/自主招生進入全日制大學(xué)。

近幾年隨著經(jīng)濟發(fā)展和政策開放，中職生參加3+證書高職高考的人數(shù)在逐年增長，十幾年時間從1萬人翻倍到今年的12萬人；與此同時，本科與專科高職院校面對中職生招生計劃也加大，放寬考生報考條件。

另外，在可報讀的高校類型上也有所改變，除了?？圃盒?，中職生也可以考全日制本科。2018年首次打通職業(yè)教育“中職升本科”成長通道，3+證書考生可以直接考取全日制應(yīng)用型本科大學(xué)，與普通高考生參加高考入學(xué)后的學(xué)歷性質(zhì)一致，截止到2022年，共有9所本科大學(xué)面向3+證書中職生招生。

每一項改革都是為了提升中職生的入學(xué)機會，同時也能改變“職業(yè)教育”的社會偏見。

擺正職業(yè)教育的地位

在國務(wù)院印發(fā)的《國家職業(yè)教育改革實施方案》，開宗明義指出：“職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位”。職業(yè)教育更加側(cè)重于實踐技能和實際工作能力的培養(yǎng)。

職業(yè)教育不再單指中專技校，而本科也將開設(shè)職業(yè)教育專業(yè)，部分?？圃盒Ｒ矊⑾蚵殬I(yè)本科教育轉(zhuǎn)型發(fā)展。

把握升學(xué)機會

在讀中職學(xué)校之前，相信每個初中畢業(yè)生及家長都面臨過的重要抉擇，分?jǐn)?shù)不夠、戶籍等原因都會導(dǎo)致學(xué)生最終上中職學(xué)校。但利好政策在即，中職生與家長都無需太過于糾結(jié)過去的選擇，因為還有機會！

一是國家在為職業(yè)學(xué)校學(xué)生升學(xué)深造提供了更多機會，中職畢業(yè)生可以通過相對應(yīng)的考試，與普高學(xué)生一樣考專科、升本科、讀研究生，享受同樣的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)待遇。

二是讀職教就業(yè)好。中職學(xué)校堅持市場導(dǎo)向，緊密對接經(jīng)濟社會發(fā)展需求開設(shè)專業(yè)，如現(xiàn)代制造技術(shù)、汽車運用與維修、電子技術(shù)、信息技術(shù)、財務(wù)會計、學(xué)前教育、航空服務(wù)、電子商務(wù)等，只要確定了自己的人生目標(biāo)，學(xué)生就可以選到滿意的專業(yè)。

可能在不久的將來，“考不上高中就無法讀大學(xué)”的觀念怕是要落伍了。努力發(fā)展職業(yè)教育，中職生向上升學(xué)通道正式打通，大專、本科、考研甚至讀博都不再是難題。