幼兒教育涉及國(guó)家和社會(huì)的未來(lái)，也涉及到每個(gè)家庭的未來(lái)。由于全面開放三胎政策，幼兒園建設(shè)和發(fā)展會(huì)持續(xù)處在上升期，在相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)幼兒教師非常短缺，就業(yè)市場(chǎng)非常廣闊；本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后無(wú)需再進(jìn)修“幼兒心理學(xué)、幼兒教育學(xué)”即可參加幼兒教師資格考試，在事業(yè)上有更大的發(fā)展空間。
幼教專業(yè)的畢業(yè)生都是多才多藝的，每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己的藝術(shù)特長(zhǎng)，受用終身。學(xué)生畢業(yè)可以從事幼兒園保教工作，在托幼機(jī)構(gòu)從事保教教師、學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)藝術(shù)機(jī)構(gòu)的教學(xué)工作等
幼兒教育專業(yè)為我校的老牌專業(yè)之一，具有豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幾年來(lái)為社會(huì)培養(yǎng)了一批又一批合格的幼兒園教師。成熟的辦學(xué)形成了以促進(jìn)幼兒教育健康發(fā)展為己任的精神品格，構(gòu)建了有利于幼教學(xué)生專業(yè)發(fā)展的課程體系，為培養(yǎng)能適應(yīng)幼兒教育改革和發(fā)展需要、知識(shí)面廣、教育觀念正確、一專多能的合格教師，能適應(yīng)幼兒園、托幼中心、藝術(shù)中心等多渠道就業(yè)崗位要求。
培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，德、智、體、美全面發(fā)展，品行素質(zhì)較高，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，掌握幼兒教育專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，保教能力較強(qiáng)，具有現(xiàn)代教育理念和一定的教育教學(xué)研究能力，能夠勝任幼兒教育教學(xué)工作的教育工作者。
專業(yè)基礎(chǔ)課：學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)，學(xué)前衛(wèi)生與保健，幼兒園活動(dòng)指導(dǎo)、幼兒園家長(zhǎng)指導(dǎo)、幼兒保育員、幼兒教師禮儀等。
專業(yè)技能課：舞蹈、音樂(lè)、琴法、手工、美術(shù)，學(xué)生都是從0基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)，由淺入深的學(xué)習(xí)可是學(xué)生掌握各項(xiàng)專業(yè)技能。
保育師證、普通話水平測(cè)試、幼兒教師資格證書、計(jì)算機(jī)等級(jí)證
實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備
幼兒教育專業(yè)師資隊(duì)伍力量強(qiáng)大，教學(xué)環(huán)境一流，建有琴房、舞蹈室、美術(shù)室、手工室、聲樂(lè)室、模擬幼兒園等實(shí)訓(xùn)室，注重學(xué)生各項(xiàng)幼教技能的培養(yǎng)。
我們注重學(xué)生和諧而有個(gè)性的發(fā)展，建立有校舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)、鋼琴協(xié)會(huì)等文藝類社團(tuán)，有力支撐著學(xué)生豐富多彩的課余生活。同時(shí)支持學(xué)生參加校內(nèi)競(jìng)賽和校內(nèi)外藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，近年幼教專業(yè)學(xué)生參加省、市級(jí)競(jìng)賽，都取得優(yōu)異成績(jī)。同時(shí)通過(guò)一系列校內(nèi)外、活動(dòng)的開展，促進(jìn)了學(xué)生的多方面發(fā)展，彰顯了幼教的活力與實(shí)力。
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文章名稱：《廣東江南理工高級(jí)技工學(xué)校幼兒教育專業(yè)簡(jiǎn)介（附：培養(yǎng)特色）》
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