百萬學(xué)子競渡珠江：2021年廣東高考考生規(guī)模透視與教育啟示
2021年6月，南粵大地迎來了一年一度的高考季。據(jù)統(tǒng)計(jì)，這一年廣東省參加普通高考的考生人數(shù)達(dá)到63.6萬人，較2020年增加了約8000人，再創(chuàng)歷史新高。若加上參加高職院校分類招生考試的考生，廣東高考總?cè)藬?shù)更是突破了78萬人，這一數(shù)字相當(dāng)于某些歐洲國家的人口總和。在這個(gè)炎熱的夏季，百萬廣東學(xué)子揮汗如雨，在考場上書寫著各自的青春答卷，也折射出中國人口大省教育發(fā)展的生動圖景。
廣東高考考生規(guī)模持續(xù)攀升的背后，是人口結(jié)構(gòu)與教育政策的雙重作用。作為中國經(jīng)濟(jì)第一大省，廣東常住人口已超過1.26億，連續(xù)多年位居全國首位。2021年，廣東普通高中在校生人數(shù)達(dá)到213.5萬人，龐大的基礎(chǔ)教育規(guī)模自然轉(zhuǎn)化為高考人數(shù)的持續(xù)增長。值得注意的是，廣東考生中隨遷子女比例逐年提高，2021年非廣東戶籍考生占比約12%，這得益于廣東在全國率先實(shí)施的異地高考政策。2016年起，廣東允許符合條件的隨遷子女就地參加高考，這一包容性政策讓更多外來建設(shè)者子女享受到公平的教育機(jī)會。
從地域分布看，廣東高考考生呈現(xiàn)明顯的”東多西少”特點(diǎn)。珠三角地區(qū)的廣州、深圳、東莞、佛山四市考生總數(shù)占全省近40%，其中僅廣州一市就有5.5萬考生，深圳4.5萬考生，反映出城市人口集聚效應(yīng)。而粵東西北地區(qū)考生密度相對較低，但茂名、湛江等人口大市的考生規(guī)模也不容小覷。這種不均衡分布對高考錄取工作提出了挑戰(zhàn)，廣東省教育考試院通過優(yōu)化考點(diǎn)設(shè)置、增加考場數(shù)量等方式，確保了考試組織的平穩(wěn)有序。
廣東高考的競爭激烈程度常被外界稱為”地獄模式”，但數(shù)據(jù)揭示的情況更為復(fù)雜。2021年廣東高考本科錄取率約為51%，雖低于北京、上海的70%以上，但高于河南、山東等省份。特別值得一提的是，廣東高等教育毛入學(xué)率已從2015年的33%提升至2021年的50%，意味著更多學(xué)子獲得了接受高等教育的機(jī)會。這種提升得益于廣東近年來大力推動高等教育擴(kuò)容提質(zhì)，中山大學(xué)、華南理工大學(xué)等”雙一流”建設(shè)高校持續(xù)擴(kuò)招，深圳技術(shù)大學(xué)、廣東以色列理工學(xué)院等新建院校也為考生提供了更多選擇。
在考試科目設(shè)置上，2021年廣東作為第三批高考綜合改革試點(diǎn)省份，首次實(shí)行”3+1+2″新模式?？忌谡Z文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)考科目外，需在物理和歷史中選擇1門，再從化學(xué)、生物、思想政治、地理中選擇2門。這種設(shè)置打破了傳統(tǒng)文理分科的界限，賦予了學(xué)生更大的選擇權(quán)。數(shù)據(jù)顯示，物理科目組合的考生占比達(dá)56%，高于歷史組合的44%，反映出廣東學(xué)子對理工科方向的偏好，這與廣東作為制造業(yè)大省的人才需求相契合。
面對龐大的考生群體，廣東在考試組織方面展現(xiàn)了高效與溫度。2021年全省共設(shè)考點(diǎn)484個(gè)，考場2.6萬余個(gè)，考務(wù)人員近8萬人。針對疫情常態(tài)化防控要求，每個(gè)考點(diǎn)都配備了防疫副主考和醫(yī)護(hù)人員，設(shè)置隔離考場，確保”健康高考”。廣州在荔灣區(qū)封閉管理區(qū)域創(chuàng)新采用”一對一”專車接送考生，深圳為確診考生設(shè)置醫(yī)院考場，這些舉措彰顯了廣東教育的溫度與擔(dān)當(dāng)。
高考成績公布后，廣東考生的表現(xiàn)可圈可點(diǎn)。全省理科最高分來自深圳中學(xué)，文科最高分出自珠海一中，反映出優(yōu)質(zhì)高中在全省范圍內(nèi)的均衡分布。特別引人注目的是，農(nóng)村和貧困地區(qū)專項(xiàng)計(jì)劃錄取人數(shù)再創(chuàng)新高，全省有1.2萬名農(nóng)村學(xué)子通過專項(xiàng)計(jì)劃進(jìn)入重點(diǎn)高校，教育公平的陽光照耀到南粵大地的每個(gè)角落。
站在更宏觀的角度，廣東高考考生規(guī)模的變化折射出中國教育發(fā)展的時(shí)代軌跡。從1977年恢復(fù)高考時(shí)的5.7萬考生，到2021年的78萬考生，數(shù)字的增長背后是教育普及程度的飛躍提升。廣東作為改革開放前沿陣地，其教育發(fā)展模式既有全國共性，又有鮮明特色：既保持高考的嚴(yán)肅性與公平性，又不斷推進(jìn)改革創(chuàng)新；既滿足本地居民教育需求，又妥善解決流動人口子女就學(xué)問題；既注重規(guī)模擴(kuò)張，又狠抓質(zhì)量提升。
2021年廣東高考已落下帷幕，但關(guān)于教育發(fā)展的思考仍在繼續(xù)。面對”雙減”政策實(shí)施后的新形勢，粵港澳大灣區(qū)建設(shè)帶來的新機(jī)遇，廣東教育需要在保持規(guī)模優(yōu)勢的同時(shí)，進(jìn)一步優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提升質(zhì)量，讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。百萬考生競渡珠江的壯觀景象，正是廣東教育蓬勃發(fā)展的生動寫照，也是中國教育改革發(fā)展的一個(gè)精彩縮影。
