嶺南冬日里的象牙塔時光：2022年廣東大專院校寒假紀(jì)事
當(dāng)北國已是銀裝素裹，嶺南的冬日卻依然保持著溫婉的面容。2022年的歲末，廣東這片熱土上的大專院校，正迎來一年中最富詩意的休憩時光——寒假。不同于北方高校因嚴(yán)寒而不得不延長假期，廣東大專院校的寒假安排既遵循教育規(guī)律，又獨具地域特色，成為南國教育畫卷中一道獨特的風(fēng)景線。
翻閱廣東省教育廳發(fā)布的校歷，2022年大專院校寒假普遍安排在1月中旬至2月下旬，多數(shù)學(xué)校假期時長為5-6周。這一時間窗口的確定，蘊(yùn)含著教育工作者對教學(xué)規(guī)律的深刻理解——既確保完整的學(xué)習(xí)周期，又給予師生充分的休整。如深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院1月15日開啟寒假，廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院1月17日放假，廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院則定于1月20日，各校根據(jù)教學(xué)進(jìn)度略有差異，但都遵循著”錯峰放假、有序離校”的原則。這種時間安排上的精妙平衡，恰如嶺南園林的布局，在規(guī)矩中見靈動，在統(tǒng)一中存變化。
寒假之于廣東學(xué)子，有著不同于北方的獨特況味。當(dāng)哈爾濱的學(xué)生裹著羽絨服在零下20度中匆匆回家時，廣州的學(xué)子可能只需一件薄外套就能從容踏上歸途。這種氣候差異使得廣東大專院校的寒假生活格外豐富多彩——粵北山區(qū)的學(xué)生可以組織冬日登山，珠江三角洲的同學(xué)能夠開展?jié)竦乜疾欤鄙堑貐^(qū)的學(xué)子則可深入探究非遺文化。廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的小陳同學(xué)就利用2022年寒假參與了佛山木版年畫的保護(hù)項目，”寒假期間天氣宜人，正是走出校園、接觸社會的好時機(jī)”，他的體會道出了許多廣東學(xué)子的心聲。
疫情防控常態(tài)化下的2022年寒假，廣東各大專院校展現(xiàn)出了高度的組織智慧。暨南大學(xué)實行”分批離校、一人一策”方案，廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院開發(fā)了”健康打卡”小程序，順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院則為留校學(xué)生準(zhǔn)備了豐富的文化活動。這些舉措如同精密的齒輪，確保了特殊時期校園生活的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。更令人稱道的是，許多學(xué)校將防疫要求轉(zhuǎn)化為育人契機(jī)，嶺南師范學(xué)院的”把疫情防控當(dāng)教材”活動，引導(dǎo)學(xué)生在遵守規(guī)定的同時思考社會責(zé)任，體現(xiàn)了廣東教育工作者化危機(jī)為轉(zhuǎn)機(jī)的智慧。
寒假不僅是休憩的時光，更是成長的契機(jī)。廣東大專院校深諳此理，在2022年寒假普遍開展了形式多樣的實踐活動。廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的”春運(yùn)志愿者”項目讓學(xué)生們在廣州南站服務(wù)旅客；廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院的”鄉(xiāng)村振興調(diào)研”組織學(xué)生深入粵西農(nóng)村；廣東女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院的”非遺傳承”活動則帶領(lǐng)學(xué)生探訪廣繡大師。這些活動猶如一粒粒種子，將職業(yè)教育的理念播撒在南粵大地上。正如一位參與東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院”名企體驗日”的學(xué)生所說：”寒假實踐讓我明白了課堂知識與實際工作的距離，也看清了自己需要努力的方向。”
廣東作為改革開放的前沿陣地，其大專院校的寒假安排也體現(xiàn)著務(wù)實創(chuàng)新的精神。2022年寒假期間，深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院與華為合作開設(shè)了”冬季工作坊”，廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織學(xué)生參與春運(yùn)臨時列車員培訓(xùn)，這些校企合作項目打破了傳統(tǒng)寒假的邊界。與此同時，廣東文藝職業(yè)學(xué)院的”線上藝術(shù)展”、廣東環(huán)境保護(hù)工程職業(yè)學(xué)院的”環(huán)保云調(diào)研”等創(chuàng)新形式，展現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)時代寒假活動的新可能。這種敢為人先的探索精神，正是”廣東特色”職業(yè)教育的生動注腳。
當(dāng)寒假接近尾聲，廣東各大專院校的返校工作同樣體現(xiàn)著人文關(guān)懷。珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院為偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生提供包車服務(wù)，廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展心理健康篩查，廣東科貿(mào)職業(yè)學(xué)院則準(zhǔn)備了防疫物資禮包。這些細(xì)致入微的安排，讓學(xué)子們感受到校園如家的溫暖。2022年2月下旬，隨著各校陸續(xù)開學(xué)，廣東大專院校又恢復(fù)了往日的生機(jī)，而這段寒假經(jīng)歷，已然成為師生們共同珍藏的記憶。
回望2022年廣東大專院校的寒假時光，我們看到的不僅是一個簡單的假期安排，更是一幅展現(xiàn)嶺南教育特色的全景圖。在這里，制度的剛性與人文的柔性得到完美平衡，學(xué)業(yè)的要求與成長的需要實現(xiàn)有機(jī)統(tǒng)一，傳統(tǒng)的價值與現(xiàn)代的理念達(dá)成和諧共存。正如一位廣東高職院校校長所說：”寒假不是教育的空白期，而是另一種形式的課堂。”在這片熱土上，每一個冬天都在書寫著屬于廣東職業(yè)教育的故事，而2022年的寒假，無疑是其中溫暖而明亮的一章。
