在中專報(bào)考冷，普高熱的教育招生情況下，中專學(xué)前教育專業(yè)的招生經(jīng)常爆滿，而且蒸蒸日上。近年來，國家政策的支持和社會教育發(fā)展的需要。對于中專院校來說，招生最火爆的專業(yè)應(yīng)該是學(xué)前教育。每年都有大量的學(xué)生。學(xué)校和家長都認(rèn)為，畢業(yè)后在幼兒園工作是一個不錯的選擇。下文講解下“東莞的學(xué)前教育中專學(xué)?！?。
一、政策環(huán)境分析
就全國而言，學(xué)前班教師的缺口很大，就業(yè)機(jī)會也很好。根據(jù)全國教育發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)，幼兒園2014年中國的兒童總數(shù)為3894.7萬，全國有18萬多個幼兒園。根據(jù)教育規(guī)劃綱要確定的發(fā)展目標(biāo)，2020年的毛入率將從2009年的50.9提高到75。根據(jù)2012年發(fā)展目標(biāo)，估計(jì)未來5年的“增長”，至少需要3萬所幼兒園，可以容納擴(kuò)展的適齡兒童。
2.中專學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展面臨的矛盾和困難是特殊時期我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然產(chǎn)物。由于幼兒園數(shù)量的急劇增加和學(xué)前班教師的短缺，本科院校學(xué)前教育培訓(xùn)的人才供不應(yīng)求。盡管招募人數(shù)逐年增加，但仍無法滿足社會需求。中專學(xué)前教育也在這種社會背景下發(fā)展。在我國學(xué)前教育教師嚴(yán)重短缺的情況下，這是對師范學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)的極大補(bǔ)充。目前，對中專學(xué)前教育專業(yè)人才的培養(yǎng)有樂觀的一面，也受到許多客觀條件的制約。
第三，中專學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展的可持續(xù)性。
突破思維定勢，多方面拓展就業(yè)方向之前談到，社會對幼兒教師素質(zhì)的要求不斷提高，所以，除了努力提高學(xué)歷考取幼兒教師資格證外，還可以拓展就業(yè)方向，中專學(xué)生畢業(yè)后，當(dāng)不了幼兒教師，可以做保育員，當(dāng)然，這樣并不是說降低了中專學(xué)前教育畢業(yè)生的檔次，相反，這恰恰是學(xué)前教育專業(yè)性進(jìn)步的體現(xiàn)。因此，我們應(yīng)該讓學(xué)生在畢業(yè)前獲得保育員資格和普通話等級證書，并為他們的進(jìn)一步發(fā)展而感到擔(dān)憂。
東莞學(xué)前教育中專學(xué)校如下:
| 東莞市華南職業(yè)技術(shù)學(xué)校 |
| 東莞市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校 |
| 東莞理工學(xué)校 |
| 東莞市輕工業(yè)學(xué)校 |
| 東莞市南華職業(yè)技術(shù)學(xué)校 |
| 廣東省創(chuàng)業(yè)工貿(mào)技工學(xué)校 |
| 東莞市翰倫技工學(xué)校 |
| 東莞市五星職業(yè)技術(shù)學(xué)校 |
綜上所述，中專學(xué)前教育專業(yè)應(yīng)適應(yīng)國家政策的變化，抓住幼兒園增加的機(jī)會。一方面，努力提高學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)生學(xué)歷，努力向?qū)W前班教師邁進(jìn)。另一方面，拓寬思路，擴(kuò)大學(xué)生就業(yè)方向，為學(xué)前教育專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展尋找新的出路。
