廣東省外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院（附招生專業(yè)）

職業(yè)教育是國(guó)家教育事業(yè)的重要組成部分。近年來，廣東省內(nèi)涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的高職院校，廣東省外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“廣外藝”）便是其中翹楚。

十年來，廣外藝不斷推動(dòng)人才培養(yǎng)模式改革，實(shí)施了“人才培養(yǎng)個(gè)性化、教學(xué)成果作品化、教學(xué)手段信息化、教學(xué)視野國(guó)際化”的教學(xué)“四化”改革，構(gòu)建了“HAPPY ”雙核協(xié)同（職業(yè)核心能力和專業(yè)核心能力并重）的人才培養(yǎng)模式，為廣東省培養(yǎng)了2萬多名高素質(zhì)人才，為粵港澳大灣區(qū)提供了有力的技術(shù)技能人才支撐。

學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生表演課程作品

黨建引領(lǐng)

促進(jìn)高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展

黨的十八大以來，廣外藝堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，圍繞立德樹人根本任務(wù)，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展，著力推動(dòng)政治引領(lǐng)、黨員先鋒、思想領(lǐng)航、鑄魂育人、組織鍛造、黨建榜樣“六大工程”。學(xué)校以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以高水平專業(yè)群建設(shè)為抓手，以產(chǎn)教深度融合、校企深度合作為路徑，深化管理體制機(jī)制創(chuàng)新和人才培養(yǎng)改革創(chuàng)新，系統(tǒng)推進(jìn)教育理念、綜合實(shí)力、治校水平、內(nèi)涵建設(shè)、人才培養(yǎng)改革創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)、內(nèi)涵、特色的全面優(yōu)化，全面提升了學(xué)校辦學(xué)綜合實(shí)力與核心競(jìng)爭(zhēng)力。

2022年9月，廣東省教育廳公布省域高水平高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃立項(xiàng)名單，廣東省外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院成功入選。此次入選是對(duì)廣外藝十年辦學(xué)成果的肯定，也是廣外藝高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展的新起點(diǎn)。

高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展離不開高質(zhì)量的專業(yè)建設(shè)。十年來，廣外藝專業(yè)發(fā)展水平及影響力居全省高職院校前列，打造了10個(gè)特色鮮明的專業(yè)群，其中學(xué)前教育、表演藝術(shù)、商務(wù)英語、玉器設(shè)計(jì)與工藝、小學(xué)教育、數(shù)字媒體技術(shù)、現(xiàn)代文秘等7個(gè)專業(yè)群是省級(jí)高水平專業(yè)群。

高水平的專業(yè)吸引了眾多優(yōu)秀考生的報(bào)考。學(xué)校黨委書記盧羨文表示：“十年來，國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的重視讓學(xué)校得到了更大的發(fā)展，目前學(xué)校的學(xué)生數(shù)量已經(jīng)是建校之初的三倍。”記者了解到，三年來，廣外藝高職擴(kuò)招共招生3442人，其中有90%以上是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生，學(xué)生大多是粵東粵西粵北的在職幼兒園教師，有力促進(jìn)了廣東欠發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)前教育師資隊(duì)伍水平的提升。

近年來，社會(huì)對(duì)高素質(zhì)人才的需求逐漸提高，提升學(xué)歷成為了許多高職學(xué)子的迫切需求。近三年，學(xué)校畢業(yè)生升學(xué)率逐年提高，從2019年的7.51%上升至2021年的25.22%。目前，學(xué)校已有10個(gè)專業(yè)開展高職本科協(xié)同育人試點(diǎn)工作，已有合作辦學(xué)本科生1700多名。通過職普融通，廣外藝與廣東第二師范學(xué)院、嘉應(yīng)學(xué)院、韓山師范學(xué)院等學(xué)校開展合作辦學(xué)，共同培養(yǎng)人才。

廣外藝18級(jí)小學(xué)教育專業(yè)的唐琳，今年考入了韓山師范學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)，成為了一名本科生。像唐琳一樣通過聯(lián)合培養(yǎng)或?qū)Ｉ镜刃问教嵘龑W(xué)歷的學(xué)生還有很多，盧羨文表示：“通過‘3 2’‘2 0’等聯(lián)合培養(yǎng)或者學(xué)生專升本等形式，廣外藝基礎(chǔ)教育學(xué)院、學(xué)前教育學(xué)院的畢業(yè)生，85%以上能夠突破本科瓶頸，最終取得本科學(xué)歷?！?/p>

除了暢通升學(xué)渠道，廣外藝還積極應(yīng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)需求，在校企之間搭建人才供需橋梁。2021年以來，學(xué)校不斷加大“請(qǐng)進(jìn)來”和“走出去”等線上與線下畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)，邀請(qǐng)500多家用人單位，提供4000多個(gè)就業(yè)崗位組織大型線下招聘會(huì)和若干場(chǎng)線上線下的小型招聘會(huì)?！巴ㄟ^這種方式，廣外藝春季就已經(jīng)解決了三分之二的畢業(yè)生就業(yè)問題?！北R羨文表示，近三年來，廣外藝畢業(yè)生雇主滿意度均在92%以上，2018至2021屆畢業(yè)生初次就業(yè)率均居全省高職院校前列。

廣東首家 “粵菜師傅” 產(chǎn)業(yè)學(xué)院落戶廣外藝

產(chǎn)教融合

助力經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展

十年來，廣外藝堅(jiān)持服務(wù)產(chǎn)業(yè)、面向行業(yè)，把適應(yīng)科技發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的專業(yè)建設(shè)作為人才培養(yǎng)工作的重點(diǎn)。通過產(chǎn)教融合、校企合作，為廣東經(jīng)濟(jì)注入新活力。

廣外藝是工信部“校企協(xié)同就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新示范實(shí)踐基地”首批建設(shè)單位，擁有廣東省示范性產(chǎn)業(yè)學(xué)院1個(gè)（廣東“粵菜師傅”產(chǎn)業(yè)學(xué)院）、省級(jí)技能大師工作室1個(gè)（方錦龍國(guó)樂大師工作室）、省級(jí)高水平產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)（人工智能教育實(shí)訓(xùn)基地）；建有廣東學(xué)前職教集團(tuán)、廣東餐飲職教集團(tuán)、廣東外貿(mào)職教集團(tuán)等三個(gè)職教集團(tuán)。

“粵菜師傅”產(chǎn)業(yè)學(xué)院也是廣外藝產(chǎn)教融合的重點(diǎn)項(xiàng)目。幾千年來，粵菜不僅滋養(yǎng)了一代又一代的廣東人，還蘊(yùn)含著豐富的嶺南文化。廣外藝餐飲旅游學(xué)院院長(zhǎng)許映花是“粵菜師傅”產(chǎn)業(yè)融合的踐行者。許映花表示，她每年都會(huì)走訪眾多企業(yè)，“服務(wù)不能脫離行業(yè)，餐飲教育必須以‘行走的行情’為目標(biāo)，唯有了解企業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，才能更好地培養(yǎng)滿足企業(yè)所需的實(shí)用型人才?！?/p>

電子商務(wù)和跨境電商專業(yè)的設(shè)置，同樣也是廣外藝將專業(yè)與新業(yè)態(tài)結(jié)合起來的典型案例。盧羨文表示：“20多年來，電子商務(wù)通過國(guó)內(nèi)外各類交易會(huì)的舉辦得到迅速發(fā)展，學(xué)校順應(yīng)這一潮流，將電子商務(wù)與產(chǎn)業(yè)深度融合，這些電商項(xiàng)目的案例也帶到了我們的教學(xué)過程中?！庇浾咦⒁獾?，廣外藝2022年設(shè)置的新專業(yè)中，新增了大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)、跨境電子商務(wù)、智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用、數(shù)字化運(yùn)營(yíng)等專業(yè)。新專業(yè)的設(shè)置將專業(yè)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)契合度作為首要條件，進(jìn)一步推動(dòng)了產(chǎn)教融合和校企合作進(jìn)程。

大師工作室的建立也是學(xué)校產(chǎn)教融合的一個(gè)重要體現(xiàn)。學(xué)校邀請(qǐng)了倪惠英、方錦龍等享譽(yù)中外的曲藝界、民樂界大師，開辦大師工作室。學(xué)校校長(zhǎng)曾用強(qiáng)指出：“學(xué)校引進(jìn)行業(yè)技能大師和領(lǐng)軍人物，以技能大師工作室為載體，為學(xué)校復(fù)合創(chuàng)新型人才培養(yǎng)帶來質(zhì)的提升。”通過各類產(chǎn)教融合工作室，學(xué)校在傳承非遺、弘揚(yáng)國(guó)樂、改良技藝、師資培養(yǎng)、共育人才等方面發(fā)揮了重要的作用。

廣外藝校園

服務(wù)大灣區(qū)

促進(jìn)職業(yè)教育國(guó)際化

對(duì)于高職學(xué)子來說，利用自己掌握的技能創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是發(fā)揮自己特長(zhǎng)的理想途徑。許德賢是學(xué)校美術(shù)教育專業(yè)2014級(jí)畢業(yè)生。剛上大學(xué)，他便在職業(yè)規(guī)劃課程中聽到了“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的政策宣講，堅(jiān)定了兒時(shí)夢(mèng)想——?jiǎng)?chuàng)業(yè)。2016年，他建立起廣州虹彩藝術(shù)培訓(xùn)中心。截至2022年4月，其創(chuàng)業(yè)公司旗下已有74間分店，分布在廣州、佛山、饒平等地。像許德賢一樣投身創(chuàng)業(yè)、服務(wù)粵港澳經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的學(xué)子還有很多。

廣外藝近四屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量調(diào)查顯示，畢業(yè)生在本省就業(yè)的比例均在98%左右。據(jù)記者了解，學(xué)校畢業(yè)生主要選擇在事業(yè)單位任職、中小學(xué)和幼兒園任教等，也有在華為、騰訊、僑鑫集團(tuán)、格力等大型企業(yè)從事管理、設(shè)計(jì)、技術(shù)研發(fā)等工作的。廣州、東莞、惠州、湛江、茂名、江門、梅州、潮州等地的縣（區(qū)）級(jí)英語教研員有60%以上是該校英語教育專業(yè)畢業(yè)生?！皩W(xué)校為粵港澳大灣區(qū)的各種經(jīng)濟(jì)形態(tài)提供了豐富多樣的人才，幫助人們?cè)诖鬄硡^(qū)宜居宜業(yè)?！北R羨文說。

在國(guó)際化道路上，廣外藝同樣走在同類院校前列。學(xué)校與英國(guó)伯明翰城市大學(xué)合作辦學(xué)的學(xué)前教育專業(yè)“3 0”?？茖哟雾?xiàng)目是廣東省第一個(gè)學(xué)前教育專業(yè)的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目。今年，這個(gè)班級(jí)境內(nèi)升學(xué)23人過線，境外升學(xué)2人成功申請(qǐng)，升學(xué)人數(shù)占報(bào)考人數(shù)的83%。除英國(guó)伯明翰城市大學(xué)外，學(xué)校還與34所境外大學(xué)和教育單位建立了合作關(guān)系。

十年來，廣外藝碩果累累?！霸诼毥贪l(fā)展的大趨勢(shì)下，廣外藝將緊密結(jié)合廣東產(chǎn)業(yè)調(diào)整，面向教育行業(yè)、文化藝術(shù)業(yè)、商務(wù)服務(wù)業(yè)三大領(lǐng)域，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展人才需求。同時(shí)對(duì)接國(guó)際，努力讓廣東職教走向世界。”盧羨文說。

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