廣東江南理工高級技工學(xué)校｜教研：如何上好一堂課 專題分享收獲多

課堂教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)的主陣地，也是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，教師的課堂教學(xué)水平如何，是決定教學(xué)質(zhì)量的重要因素。為了深入開展課堂教學(xué)研究，努力提高教師的教育教學(xué)水平，提升教師課堂教學(xué)藝術(shù)，促使教師間相互學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、相互提高。

近日廣東江南理工高級技工學(xué)校開展“如何上好一堂課”專題教研活動(dòng)，活動(dòng)以“有效課堂教學(xué)”為主題，搭建教師交流學(xué)習(xí)的平臺，實(shí)現(xiàn)教師間資源共享，促進(jìn)教師共同提高、共同發(fā)展，提高課堂教學(xué)的有效性。

盧光飛副校長講話，要求教師做到兩個(gè)轉(zhuǎn)變：一是從“傳授知識”向“指導(dǎo)學(xué)生會學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生由“接受學(xué)習(xí)”向“自主學(xué)習(xí)”發(fā)展；二是變呆板的“師道尊嚴(yán)”式師生關(guān)系為“民主、平等、互相尊重”的朋友關(guān)系。結(jié)合技工院校的特點(diǎn)，因“才”施教，開拓進(jìn)取，學(xué)習(xí)借鑒。

督導(dǎo)監(jiān)察室鄺小磊主任做了“如何上好一堂課”的專題演講，從“課的釋義、授課的要素、好課的標(biāo)準(zhǔn)、如何上好一堂課”等方面展開了演繹。接著五位老師分別根據(jù)自己所上的考證課、專業(yè)課、基礎(chǔ)課、實(shí)訓(xùn)課、線上課等課程的特點(diǎn)，分享了如何將先進(jìn)的教學(xué)理念及教學(xué)方法融入到課程建設(shè)中， 怎樣精心開展教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)策略設(shè)計(jì)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)，完美上好一堂課。教師們生動(dòng)有趣的語言及鮮活靈動(dòng)的PPT展現(xiàn)了江南理工年輕教師朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的精神面貌。

最后，教師們進(jìn)行了互動(dòng)交流，現(xiàn)場氣氛活躍。大家紛紛表示，這次專題教研結(jié)合實(shí)際，針對性強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)共享，獲益良多，活動(dòng)取到了圓滿成功。