為響應(yīng)國家“大思政課”建設(shè)的號召和學?！按笏颊鎰趧印庇死砟畹穆鋵?，全面提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和“課程思政”水平，讓廣大教師在不斷思考、不斷探索和不斷實踐中認識到自身在課程育人中的主導作用，引導教師根據(jù)課程特點，深入挖掘課程內(nèi)容和教學方式中蘊含的思想政治教育資源，探索和創(chuàng)新課程思政教育教學方法,不斷提升課程思政能力，在校領(lǐng)導的關(guān)心指導下，在教務(wù)處、督導室以及各專業(yè)系的大力支持下，由教務(wù)處主辦、思政基礎(chǔ)部承辦的學校“課程思政”說課比賽如期舉行。
12月5日下午，在T棟B14課室十六名決賽選手進行現(xiàn)場說課。經(jīng)過自我推薦、系部篩選兩個階段的充分準備，今天進行第三階段現(xiàn)場說課比賽，比賽分四個環(huán)節(jié)。
第一環(huán)節(jié)由倪爾景副校長為本次說課比賽致辭，他表示，“課程思政”理念是新時代教師教書育人職責的深化和發(fā)展，是教育理念的深化和發(fā)展，是價值引領(lǐng)、知識傳授、能力培養(yǎng)的統(tǒng)一，老師們通過優(yōu)化課程設(shè)置、修訂專業(yè)教材、完善教學設(shè)計、強化教學手段等，挖掘各門課程所蘊含的思政元素，及時對學生進行思想政治教育和道德品質(zhì)引領(lǐng)，并鼓勵教師，優(yōu)秀的課程思政設(shè)計，能夠讓學生在各門課程的學習中潛移默化地接受思想教育，希望各位教師能夠以賽促教、以賽促學，努力提升課程思政教學能力，預(yù)祝各位老師說出精彩、說出成績。
第二環(huán)節(jié)由各系部推薦的16名教師進行現(xiàn)場說課。參賽教師從專業(yè)人才培養(yǎng)目標出發(fā)，結(jié)合專業(yè)特色和學情，深入挖掘課程蘊含的思想政治教育元素，融入家國情懷、社會責任、人文精神、法治意識等要素，運用恰當?shù)恼n堂教學手段和方法，分別展現(xiàn)了課程思政的教學效果。
比賽的整個過程精彩紛呈，選手們使出渾身解數(shù)，表現(xiàn)優(yōu)異，各專家評委的現(xiàn)場提問妙趣橫生，現(xiàn)場氣氛活躍，臺上臺下良性互動，圓滿完成比賽議程。
第三環(huán)節(jié)是評委點評。各專家評委們針對本次比賽情況，紛紛登臺點評指導，李興仁主任、彭金波主任、王秀麗主任、周興成主任、王元昌主任等從各自專業(yè)的角度出發(fā)，充分肯定了參賽教師的課程思政設(shè)計，對課程思政的提出背景、課程思政的內(nèi)涵、教師如何挖掘思政元素等方面，向參賽教師深入淺出的做現(xiàn)場指導，給予了較高的評價。
專家評委們現(xiàn)身說法、指點迷津，指出課程思政元素的融入重在“畫龍點睛”潤物無聲，巧在“見縫插針”潛移默化。即不是“嫁接”，也不能“牽強”，更不準“兩張皮”，同時，要求授課教師在課程思政過程中，要努力做到“三要”，即：一要嚴謹貼切，不能模棱兩可或以訛傳訛；二要畫龍點睛、妙在得當；三要“見縫插針”、渾然天成，融入的關(guān)鍵在于找“縫”尋“針”。鼓勵教師們，“課程思政”教師先行，日常要加強自身的學習和提升，思政素養(yǎng)要高、思政能力要強、思政態(tài)度要端，要堅持“為黨育人、為國育才”思想，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人做出積極的貢獻。
第四環(huán)節(jié)領(lǐng)導講話。最后，周永生副校長作總結(jié)講話，他肯定了此次參賽老師的說課水平，勉勵老師們要用參賽的精神去上好的每一節(jié)課，希望各專業(yè)系部多舉辦各種教研比賽活動，鼓勵教師參與到校內(nèi)外各項競賽當中來，成長自我，助力學校發(fā)展！
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