廣東省黃埔技工學校幼兒教育專業(yè)介紹

幼兒教育(中級)

專業(yè)編碼:1501-4

培養(yǎng)目標

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本專業(yè)培養(yǎng)從事幼兒園日常保育、輔助性實施教育教學活動的中級技能人才。

學習年限

學制三年(初中畢業(yè)生起點)

職業(yè)能力

具有積極的人生態(tài)度、健康的心理素質、良好的職業(yè)道德和較扎實的文化基礎知識;具有獲取新知識、新技能的意識和能力,能適應不斷變化的職業(yè)社會;了解幼兒園的保教工作流程,遵循幼兒園教育與管理工作規(guī)律,重視環(huán)境教育,能解決幼兒園保育和教育中的一般性專業(yè)問題。同時具有下列專業(yè)能力:

1.能進行幼兒園的日常保育工作。

2.能在教育教學中使用標準普通話。

3.能獨立進行部分學科的教育與教學活動。

4.能組織開展幼兒園游戲活動。

5.能積極為幼兒創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境。

核心課程

學前教育、學前心理、學前衛(wèi)生、幼兒園活動設計與指導、兒童文學、幼兒園教育課件制作、教師口語、美術、手工制作、聲樂、琴法、舞蹈、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設等。

職業(yè)資格

保育員、育嬰師等資格。

就業(yè)前景

從事幼兒教師、幼兒教育行政管理、幼兒心理教育沖咨詢、幼兒節(jié)目采編、幼兒培訓機構、親子教育中心等教學活動的工作。從我國幼師行業(yè)的發(fā)展總體情況來說,幼師的就業(yè)環(huán)境是極好的。我國本來就是人口大國,人口基數(shù)大,所以每年新生嬰兒的數(shù)量就很龐大,加上國家二胎政策的全面落實,這一數(shù)字還會往上增加,這就為我國幼兒教育行業(yè)提供了大量穩(wěn)定的客戶來源。而且隨著社會進步,經(jīng)濟發(fā)展,家庭收入增加,個人素質提高,人們對高水平教育期望越來越強烈,經(jīng)濟承受力越來越高,形成了民辦學前教育的社會基礎,民辦幼兒教育蓬勃興起,在多元辦園體制并存的格局,加上各種親子機構、早教機構等相關產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,社會對于專業(yè)的幼師人才的需求是非常大的。所以我國的幼師專業(yè)的就業(yè)前景是非常不錯的。幼師專業(yè)不光就業(yè)前景好,其就業(yè)的方向也是越來越多。

幼兒教育(高級)

專業(yè)編碼:1501-3

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)從事幼兒教育教學活動,承擔幼兒園部分管理與科研任務,進行學前階段幼兒教育的高級技能人才。

學習年限

學制三年(高中畢業(yè)生起點)

職業(yè)能力

具有積極的人生態(tài)度、健康的心理素質、良好的職業(yè)道德和較扎實的文化基礎知識;具有獲取新知識、新技能的意識和能力,能適應不斷變化的職業(yè)社會;熟悉幼兒園中的各科教育教學,遵循教育教學規(guī)律,重視環(huán)境教育,能指導保育員、助理教師進行工作或協(xié)助幼兒園領導做好教學與管理,承擔幼兒園部分教育教學研究活動任務。同時具有下列專業(yè)能力:

1、能在教育教學中使用標準普通話。

2、能對幼兒進行體、智、德、美諸方面的教育工作。

3、能遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和年齡特點,注重個體差異,因人施教,引導幼兒個性健康發(fā)展。

4、能合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用進行教育。

5、能根據(jù)幼兒的年齡特點選擇、組織與指導游戲活動,因地制宜地為幼兒創(chuàng)設游戲條件,寓教育于各項活動之中。

6、能采取合理的教育措施,培養(yǎng)幼兒的良好習慣和初步的生活自理能力。

7、能進行幼兒園和小學兩個教育階段的銜接工作。

核心課程

學前教育、學前心理、學前衛(wèi)生、兒童文學、幼兒園教育課件制作、學前兒童語言教育、學前兒童數(shù)學教育、學前兒童美術教育、學前兒童科學教育、學前兒童音樂教育、學前兒童健康教育、學前兒童社會教育、美術、手工制作、聲樂、琴法、舞蹈、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設等。

職業(yè)資格

保育員、育嬰師、教師資格。

就業(yè)前景

從事幼兒教師、幼兒教育行政管理、幼兒心理教育沖咨詢、幼兒節(jié)目采編、幼兒培訓機構、親子教育中心等教學活動的工作。從我國幼師行業(yè)的發(fā)展總體情況來說,幼師的就業(yè)環(huán)境是極好的。我國本來就是人口大國,人口基數(shù)大,所以每年新生嬰兒的數(shù)量就很龐大,加上國家二胎政策的全面落實,這一數(shù)字還會往上增加,這就為我國幼兒教育行業(yè)提供了大量穩(wěn)定的客戶來源。而且隨著社會進步,經(jīng)濟發(fā)展,家庭收入增加,個人素質提高,人們對高水平教育期望越來越強烈,經(jīng)濟承受力越來越高,形成了民辦學前教育的社會基礎,民辦幼兒教育蓬勃興起,在多元辦園體制并存的格局,加上各種親子機構、早教機構等相關產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,社會對于專業(yè)的幼師人才的需求是非常大的。所以我國的幼師專業(yè)的就業(yè)前景是非常不錯的。幼師專業(yè)不光就業(yè)前景好,其就業(yè)的方向也是越來越多。

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