問(wèn)：廣東白云學(xué)院科技創(chuàng)新節(jié)閉幕式什么時(shí)候舉行
答：6月16日下午，廣東白云學(xué)院第二十六屆科技創(chuàng)新節(jié)閉幕式在北校區(qū)白云樓201和西校區(qū)儒學(xué)堂隆重舉行。副董事長(zhǎng)、副校長(zhǎng)謝少華，執(zhí)行校長(zhǎng)程瑋，副校長(zhǎng)陳春發(fā)，校長(zhǎng)助理江滿維、段立，二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)及部分職能處室負(fù)責(zé)人、師生代表共同參加。
程瑋執(zhí)行校長(zhǎng)在閉幕式上講話。她指出創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力?？萍紕?chuàng)新既需要報(bào)國(guó)奉獻(xiàn)的情懷、開(kāi)闊的學(xué)科視野和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更需要勇者的膽識(shí)、智者的堅(jiān)韌，要堅(jiān)信依靠自己的勤學(xué)刻苦，能夠不斷創(chuàng)新作為追求科技創(chuàng)新的追跑人。
學(xué)校一直以來(lái)高度重視大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培育，希望廣大學(xué)生在科技創(chuàng)新的大舞臺(tái)繼續(xù)敢為人先、追求卓越，希望各單位深入實(shí)施立德樹(shù)人工程、特色發(fā)展工程、學(xué)科提升工程、產(chǎn)教融合工程、強(qiáng)師優(yōu)師工程、數(shù)字白云工程、國(guó)際教育工程，希望全體老師向優(yōu)秀榜樣學(xué)習(xí)，在推動(dòng)科技創(chuàng)新后備人才的培養(yǎng)工程中搭好橋鋪好路，為白云學(xué)子在科創(chuàng)道路上實(shí)現(xiàn)人生出彩搭建舞臺(tái)。
閉幕式上，與會(huì)師生一同觀看了廣東白云學(xué)院第二十六屆科技創(chuàng)新節(jié)巡禮視頻。陳春發(fā)副校長(zhǎng)宣讀了《廣東白云學(xué)院關(guān)于表彰第二十六屆科技創(chuàng)新節(jié)優(yōu)秀集體和個(gè)人的決定》，學(xué)校決定授予許維燕等1193名個(gè)人（團(tuán)隊(duì)）“第二十六屆科技創(chuàng)新節(jié)單項(xiàng)獎(jiǎng)”榮譽(yù)、張秀妹等10名教師第二十六屆科技創(chuàng)新節(jié)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”榮譽(yù)、大數(shù)據(jù)與計(jì)算機(jī)學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院、工商管理學(xué)院4個(gè)二級(jí)學(xué)院第二十六屆科技創(chuàng)新節(jié)“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”榮譽(yù)。
來(lái)自建筑工程學(xué)院的方玲老師作為優(yōu)秀組織獎(jiǎng)單位代表在會(huì)上發(fā)言，分享了他們?cè)诳萍紕?chuàng)新節(jié)開(kāi)幕式組織的情況、期中的過(guò)程管理以及后期活動(dòng)成果轉(zhuǎn)化情況的一些組織經(jīng)驗(yàn)和成效做法；來(lái)自大數(shù)據(jù)與計(jì)算機(jī)學(xué)院的劉莉老師作為優(yōu)秀指導(dǎo)教師在會(huì)上談到了她在整個(gè)科技創(chuàng)新節(jié)當(dāng)中指導(dǎo)學(xué)生備材料、打比賽、出成果的一些經(jīng)驗(yàn)方法；斬獲全國(guó)三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽二等獎(jiǎng)的項(xiàng)目《廣琺瑯的前世今生》也在會(huì)上通過(guò)路演的方式，展示了他們團(tuán)隊(duì)的設(shè)計(jì)理念、創(chuàng)作過(guò)程和獲獎(jiǎng)心得。
本屆科技創(chuàng)新節(jié)以“科技賦能高質(zhì)量發(fā)展 創(chuàng)新奮進(jìn)現(xiàn)代化征程”為主題，歷時(shí)2個(gè)月，共開(kāi)展創(chuàng)新競(jìng)賽類、成果展演類、講座分享類三大類61項(xiàng)活動(dòng)，從成果展演到各項(xiàng)創(chuàng)新競(jìng)賽類活動(dòng)的開(kāi)展再到講座沙龍的分享，凝聚著創(chuàng)新資源，活躍著科技因子，活動(dòng)輻射覆蓋22353人次，活動(dòng)綜合評(píng)分為4.85分（滿分5分），活動(dòng)在師生們的共同努力下收獲碩果。
