學(xué)校有了良好的口碑，也依靠特色將家長吸引過來，到學(xué)校參觀考察了，真正能否把家長留下來，還得看實(shí)力。怎么提高學(xué)校的實(shí)力，很簡單，加強(qiáng)硬件和軟件建設(shè)。
1硬件實(shí)力，真金白銀的投入
我們常說，“錢花哪，哪舒服”，這句話放在硬件建設(shè)上最貼切。學(xué)校要建設(shè)的硬件很多，資金相對來說是有限的，那究竟應(yīng)該把錢花在哪些刀刃上才能真正提升學(xué)校硬件實(shí)力呢？我覺得可以按照指引家長參觀考察的路線，重點(diǎn)強(qiáng)化建設(shè)這兩個方面：
第一 . 專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備及環(huán)境
中職學(xué)校安排參觀的第一站都是實(shí)訓(xùn)室。那么第一個重點(diǎn)建設(shè)的硬件，無疑就是實(shí)訓(xùn)室建設(shè)了。實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，除了設(shè)備采購，還要加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)環(huán)境建設(shè)，讓整個實(shí)訓(xùn)環(huán)境更貼合行業(yè)工作環(huán)境，讓人有一種置身于工作崗位的感覺。這種體驗(yàn)感很重要，尤其是對第一次來參觀的學(xué)生和家長們而言，這種強(qiáng)烈的感官沖擊很重要。
另外實(shí)訓(xùn)室建設(shè)要突出專業(yè)特色，現(xiàn)在的實(shí)訓(xùn)室基本都是按照課程需求建設(shè)實(shí)訓(xùn)室，都要具備崗位實(shí)訓(xùn)和教室的雙重功能。這方面的投入，說句實(shí)在話真的很大，成百上千萬投進(jìn)去，連個水漂都打不起來，需要學(xué)校多年持續(xù)投入才能有些許規(guī)模。這就考量學(xué)校的整體規(guī)劃了，如果學(xué)校有良好的規(guī)劃，一方面可以更好地給家長展示實(shí)訓(xùn)實(shí)力，另一方面也是展示學(xué)?？茖W(xué)規(guī)范管理的典型例子，讓家長對于學(xué)校的認(rèn)可度再增加幾分。
第二 . 食宿生活條件
硬件實(shí)力的另一個體現(xiàn)就是生活條件了。由于中職不具備985，211名校光環(huán)，因此生活條件的優(yōu)劣也是學(xué)生和家長選擇的一個參考依據(jù)。
關(guān)于生活條件，我想相對會更容易一些，無非也就是以下幾項(xiàng)內(nèi)容，寢室住宿條件（空調(diào)，用水，用電），食堂菜價，校內(nèi)生活用品采購是否方便快捷，常用生活配套設(shè)施是否齊全等等。我覺得現(xiàn)在的中職也都開始注意這些問題了，也都做得還不錯，問題不大。
2軟實(shí)力，細(xì)節(jié)決定成敗
硬件實(shí)力是所有人能看得到的，軟實(shí)力則是體驗(yàn)到的，但是這種體驗(yàn)感受更影響主觀判斷。對于學(xué)校來說，到底哪些算是軟實(shí)力，其實(shí)簡單來說無非就是，組織管理，師資力量，教育教學(xué)組織，校園文化等。
第一 . 組織管理
看一個學(xué)校組織管理能力，其實(shí)不用有太多的接觸，看下學(xué)校環(huán)境即可。如果學(xué)校干凈整潔，不用說，學(xué)校很細(xì)致很用心，有的學(xué)校校園整體上很漂亮，但是一些細(xì)節(jié)上的問題卻會讓家長深感學(xué)校問題的嚴(yán)重。
曾經(jīng)去過一個學(xué)校，學(xué)校干凈整潔，所有人都在夸獎，這學(xué)校不錯。路過學(xué)校男生廁所，發(fā)現(xiàn)有幾個學(xué)生在里面大搖大擺吸煙，臟話連篇，幾個人頓時皺起眉頭，好印象蕩然無存。這就是細(xì)節(jié)。
所以說，看一個學(xué)校組織管理能力，看看課堂組織，學(xué)生日常管理，校園環(huán)境管理就大概心里有數(shù)了。
第二 . 師資力量
學(xué)校軟實(shí)力的核心是師資，教師是學(xué)校軟實(shí)力的集中體現(xiàn)。古人講，山不在高有仙則名，如果學(xué)校有名師，其他很多不足都可以忽略。因此，在學(xué)校軟實(shí)力中，師資是可以獨(dú)當(dāng)一面的存在。
因此，學(xué)校應(yīng)該重點(diǎn)加大師資力量的培養(yǎng)，加強(qiáng)名師的打造和宣傳。名師，是需要打造和包裝的；名師，是需要培養(yǎng)和宣傳的。名師是一塊招牌，有了招牌才能提升學(xué)校檔次，這是相輔相成的。
因此，學(xué)校對于實(shí)習(xí)的打造，可以自己培養(yǎng)也可以聘用，總之，打造品牌，需要團(tuán)隊(duì)，更需要有一定影響力的名師帶頭人。
第三 . 教育教學(xué)組織
對于學(xué)校來說，專業(yè)人培方案+配套實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)是核心機(jī)密，雖然國家有專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，但是各個學(xué)校由于具體方向不同，企業(yè)參與度不同，因此具體實(shí)訓(xùn)配備方案是不同的。
尤其是專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)非常好的專業(yè)，可以讓學(xué)生在充分的實(shí)踐操作過程中理解理論知識，掌握必要的崗位要求和技能。中職學(xué)生學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，如何讓厭學(xué)的學(xué)生掌握技能，讓不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生自己主動去研究知識，確實(shí)是需要多年積累打磨才能形成的有效的教育教學(xué)模式。
因此，對于中職來說，教育教學(xué)組織是一個看起來不那么重要，但是卻是軟實(shí)力不可或缺的重要部分。
第四 . 校園文化
沒有校園文化的學(xué)校是沒有靈魂的，是教育的荒漠。教育講究潤物細(xì)無聲的耳濡目染，耳提面命的說教對于已經(jīng)被“教訓(xùn)”了十幾年的孩子來說，顯然沒有什么效果。
中職的校園文化，應(yīng)該是滲透著專業(yè)文化、職業(yè)文化的特色文化教育，讓學(xué)生有一種不同于以往的直觀感受，這才是吸引力。而且，對于中職來說，校園文化不是幾條標(biāo)語，幾個雕塑就可以解決的，它是一種從師生身上散發(fā)出來的人文氣息，是一種自上而下透漏出來的驕傲，是一種讓外人著迷的吸引力。這需要理念，需要傳承，需要校史，更需要認(rèn)可。
軟實(shí)力，可感、可觀卻不可觸，它體現(xiàn)在哪里？細(xì)節(jié)！無時無刻，細(xì)微末節(jié)中無不體現(xiàn)著學(xué)校的實(shí)力。這需要學(xué)校付出更多的努力，讓學(xué)生和家長感受到學(xué)校滿滿的誠意和努力。
實(shí)力，是留下學(xué)生的最根本因素。相比其他取巧，這才是實(shí)實(shí)在在的東西，來不得半點(diǎn)虛假。這才是教育真實(shí)的體現(xiàn)。
