廣東讀幼師去哪個學(xué)校好（附：廣東省幼兒教育專業(yè)學(xué)校排名）

學(xué)前教育對于很多人來說有一種朦朧的色彩，有些熟悉，但又不是特別熟悉。

很多人認為學(xué)前教育就是孩子在上小學(xué)之前的教育，但是具體的時間范圍他們也說不準確。

其實廣義的說，學(xué)前教育是兒童指出生之后到六歲時接受的教育；而狹義的說就是指3到6歲兒童接受的教育。

?學(xué)前教育的目的是為了有計劃地讓兒童促進大腦的發(fā)展和智力的完善，是小學(xué)教育和初中教育的一個前期鋪墊，它的重要性不言而喻。

許多人認為大學(xué)生考學(xué)前教育專業(yè)沒有前途，其實不然。學(xué)前教育現(xiàn)在是就業(yè)率最高的專業(yè)之一，很多幼兒園和早教機構(gòu)已經(jīng)提前去各師范大學(xué)招收高素質(zhì)學(xué)前教育人才。

中國并不缺學(xué)前教育專業(yè)的人才，而是缺少高素質(zhì)的學(xué)前教育人才。高素質(zhì)老師不僅需要高尚的品德和對兒童的愛心，還對老師的藝術(shù)和智力有很高的要求，而且還需要老師對教育學(xué)和發(fā)展心理學(xué)有一定的理解。

說到廣東省學(xué)前教育專業(yè)最好的學(xué)校是哪所呢？這也許會有爭議有人會說廣東第二師范學(xué)院，也有人會說嶺南師范學(xué)院才是最好的。

我認為廣東第二師范學(xué)院更好，為什么這樣說呢？

雖然嶺南師范學(xué)院有厚重的歷史背景，但是相比之下廣東第二師范雖然建校時間短，但是發(fā)展?jié)摿Ω摺?/p>

我們從以下幾點可以看出廣東第二師范學(xué)院的優(yōu)勢點，下面我就來給大家介紹一下！

廣東第二師范學(xué)院

簡稱“廣二師”，坐落于廣東省廣州市，為廣東省本科院校

校訓(xùn)

“進德修業(yè)，為人師表”，這一校訓(xùn)是學(xué)校的興校之魂，言簡意賅地傳遞出學(xué)校師范教育特色和德才相濟、謙虛進取的不懈追求。校訓(xùn)砥礪著學(xué)校一代代教師、一代代學(xué)子不事功名、踏實勤勉地錘煉自我修養(yǎng)，自覺做到學(xué)高為師，身正為范，為心中的那一份教育理想奉獻出辛勤的時光與汗水。

學(xué)校背景

廣東第二師范學(xué)院前身為1955年創(chuàng)辦的廣東教育行政學(xué)院，1960年更名為廣東教育學(xué)院，同年，廣東工農(nóng)師范學(xué)院并入。1970年停辦，主體下放至肇慶地區(qū)新興縣，先后創(chuàng)辦了肇慶地區(qū)師范學(xué)校和肇慶師范?？茖W(xué)校。

1978年復(fù)辦，1982年被確定為省屬成人師范本科院校，并于同年開始舉辦成人師范本科教育，1985年開始舉辦普通?？平逃?990至2008年舉辦普通本科教育。2010年經(jīng)教育部批準，改制為普通本科院校，更名為廣東第二師范學(xué)院，是廣東省普通本科院校。2014年獲得學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。2018年通過教育部本科教學(xué)工作合格評估。

地理位置

廣東第二師范學(xué)院的地理位置是特別好的，有兩個校區(qū)，一個是花都校區(qū)，一個是海珠校區(qū)。海珠校區(qū)離廣州塔一公里左右，學(xué)校雖然不是很大，但是地理位置好，交通便利。

院校專業(yè)

學(xué)校設(shè)有教育學(xué)院等19個教學(xué)院系，開設(shè)44個本科專業(yè)，分布在教育學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)和經(jīng)濟學(xué)等9個學(xué)科門類。（數(shù)據(jù)更新時間2021年3月）

學(xué)術(shù)資源

廣東第二師范學(xué)院圖書館有紙質(zhì)圖書文獻126.44萬冊，電子圖書65萬冊，紙質(zhì)期刊1137種、報紙80種。（數(shù)據(jù)更新時間2016年8月）

師資力量

學(xué)?，F(xiàn)有教職工1069人，其中專任教師714人。專任教師中有職稱189人，有博士學(xué)位教師215人，具有博士、碩士學(xué)位的教師占專任教師總數(shù)的84.17%。

全校先后有30多人次榮獲“全國模范教師”“全國優(yōu)秀教師”“南粵優(yōu)秀教師”“南粵先進教育工作者”“南粵教壇新秀”“廣東省青年文化英才”等榮譽稱號。有省督學(xué)3人；教育部校（園）長培訓(xùn)專家1人；“國培”計劃國家專家?guī)鞂＜?人；省中小學(xué)教師培訓(xùn)專家工作室主持人3人；省級教學(xué)名師2人，省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人1人；受聘其他大學(xué)博士生導(dǎo)師2人，碩士生導(dǎo)師10人。（數(shù)據(jù)更新時間2021年9月）

科研平臺

學(xué)校建有14個研究機構(gòu)，6個省級機構(gòu)設(shè)在學(xué)校。（數(shù)據(jù)更新時間2021年3月）

廣東高校工程技術(shù)開發(fā)中心：廣東高校應(yīng)用生態(tài)工程技術(shù)開發(fā)中心、廣東省高校先進材料與節(jié)能減排工程技術(shù)開發(fā)中心

廣東省高校人文社會科學(xué)重點研究基地：基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù)研究中心、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育研究基地

其他科研平臺

教育思想研究中心、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育研究中心、基礎(chǔ)教育研究中心、中小學(xué)管理研究中心、民辦教育研究中心、心理健康研究中心、中小學(xué)德育研究中心、學(xué)前教育研究中心、應(yīng)用數(shù)學(xué)研究所等

科研成果

學(xué)校教師發(fā)表學(xué)術(shù)論文2000余篇，其中北大核心論文數(shù)量為378篇，CSSCI收錄130余篇，SCI收錄180篇，EI收錄73篇，CPCI（ISTP）收錄6篇；出版著作98部；獲得專利共70項。

教學(xué)成果

2020年，學(xué)校在2019年廣東教育教學(xué)成果獎評選中，共獲得5項省級教學(xué)成果獎（一等獎3項，二等獎2項）。共有40個項目獲批、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目。

2021年9月7日，被教育部認定為第二批人工智能助推教師隊伍建設(shè)試點單位。

校地合作

近年來，學(xué)校已建成3個國家教師教育創(chuàng)新實驗區(qū)；并與廣州、汕頭、佛山等地合作共建了9所附屬學(xué)校；與廣州市白云區(qū)合作成立廣東第二師范學(xué)院實驗教育集團，是廣東省內(nèi)首個小初高全學(xué)段覆蓋的鄉(xiāng)村教育集團。

在推進基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，尤其是薄弱學(xué)?？焖賰?yōu)質(zhì)化方面進行了大膽探索，積累了豐富經(jīng)驗。學(xué)校一直承擔(dān)著基礎(chǔ)教育教師、校（園）長的培訓(xùn)任務(wù)，是教育部校長領(lǐng)導(dǎo)工程基地、教育部教師國培計劃基地，廣東省級中小學(xué)教師發(fā)展中心等6個省級機構(gòu)設(shè)在我校。中小學(xué)教師培訓(xùn)在全國具有重要地位和重大影響，廣東省80%以上的中小學(xué)校長在我校參加過校長培訓(xùn)，50%以上的骨干教師在我校進行過教師培訓(xùn)。

國際交流

院校積極拓展國際文化教育交流與合作。近年來，與澳大利亞西悉尼大學(xué)、美國內(nèi)布拉斯加大學(xué)奧馬哈分校、英國西英格蘭大學(xué)、英國北安普頓大學(xué)、波蘭熱舒夫大學(xué)等10多所國（境）外高校簽訂了合作備忘錄或合作辦學(xué)協(xié)議，同時與西悉尼大學(xué)合作開展了“3+1”和“2+2”學(xué)分互認模式的聯(lián)合辦學(xué)項目，培養(yǎng)了一批具有國際視野的應(yīng)用型人才。

畢業(yè)證書

綜合實力在省內(nèi)名列前茅遠超同類院校，教師教育在國內(nèi)產(chǎn)生較大影響的高水平應(yīng)用型師范大學(xué)。

廣東省幼兒教育專業(yè)學(xué)校排名