佛山，簡稱“佛”，廣東省地級市。佛山地處廣東省中部、珠三角腹地，毗鄰港澳、東接廣州、南鄰中山，與廣州共同構成“廣佛都市圈”，大力推進廣佛同城化合作，打造國際大都市區(qū)，是珠江三角洲城市之一、粵港澳大灣區(qū)重要節(jié)點城市，佛山是全國民營經濟最為發(fā)達的地區(qū)之一，在廣東省經濟發(fā)展中處于領先地位，是國務院確定的中國重要的制造業(yè)基地、珠三角地區(qū)西翼經貿中心和綜合交通樞紐。
01佛山職業(yè)技術學院
佛山職業(yè)技術學院（Foshan Polytechnic）位于廣東省佛山市，學校成立于2000年6月是經廣東省人民政府批準設立、佛山市人民政府舉辦和主管的一所公立全日制普通?？圃盒！W校是廣東省示范性高等職業(yè)院校，廣東省一流高等職業(yè)院校建設單位，佛山市職業(yè)教育基地總部單位，佛山市職業(yè)教育校企合作聯(lián)盟牽頭單位，佛山市職業(yè)教育學會牽頭單位。
學院前身是于2000年由原佛山煤田職工地質學院和佛山市機電學校合并組建而來的。學院坐落于佛山市三水國家級工業(yè)園區(qū)腹地，總占地面積962畝，建筑面積23.5萬平方米，政府總投資11.8億元。
學院下設6個二級學院，開設有37個高職專業(yè)，擁有2個國家級公共實訓中心，1個國家級虛擬仿真實訓中心。
學校擁有教職工總數(shù)573人，專任教師422人，兼職教師573人，折合教師總數(shù)599人，生師比16.02。省一流校建設期間，聘請佛山大城工匠22名，校外課程導師567名，聘請外籍教師1名，教師隊伍實現(xiàn)了由學歷為主體轉變?yōu)椤半p師素質”為主體的轉變。專任教師中具有高級專業(yè)技術職務教師比例為35.31％；“雙師”素質教師比為81.52%；具有碩士以上學位比例為76.54％；具有三年企業(yè)行業(yè)工作經歷專任教師比列達到34.6%；45歲以下青年教師占比 88.8%。
國家骨干專業(yè)：電氣自動化技術、工業(yè)機器人技術、物聯(lián)網應用技術、汽車車身維修技術
省級重點專業(yè)：機械設計與制造、數(shù)控技術、光伏工程技術、汽車檢測與維修技術、物流管理
省級品牌專業(yè)：電氣自動化技術、工業(yè)機器人技術、電子信息工程技術、物聯(lián)網應用技術、大數(shù)據(jù)技術與應用、汽車車身維修技術、國際經濟實務、金融管理、酒店管理
學校構建了校—省—國三級教學資源建設體系。校級層面啟動了“互聯(lián)網+”數(shù)字化教學資源建設工程，已建有全校教學資源總數(shù)547744條，包含圖片、文檔、音頻、視頻等。共有線上課程2502門（自建線上課程數(shù)1402門，爾雅課程 650門），其中校級精品在線開放課程130余門、校級教學資源庫5個。
省級層面建有15門省級精品資源共享課，主持1個省級專業(yè)教學資源庫，參與1個省級專業(yè)教學資源庫建設；國家級層面主持新能源類專業(yè)教學資源庫，主持智能控制技術專業(yè)教學資源庫，主持機械設計與制造專業(yè)教學資源庫，參與電子信息工程技術專業(yè)教學資源庫，參與汽車車身維修技術專業(yè)教學資源庫建設，合計建設國家級資源庫線上課程60余門，教學資源總數(shù)61755條。
02順德職業(yè)技術學院
順德職業(yè)技術學院（Shunde Polytechnic）位于廣東省佛山市，是一所經教育部批準成立、廣東省人民政府領導管理、省市共建、順德政府投資興建的地方普通高職院校，為“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”骨干高職院校立項建設單位。
順德職業(yè)技術學院始于1984年5年成立的廣東廣播電視大學順德分校；1998年6月，順德永強成人學院、順德李偉強醫(yī)護學校、順德成人中專學校和順德教師進修學校四校合并籌建順德職業(yè)技術學院；1999年3月，教育部正式同意建立順德職業(yè)技術學院；2002年，學校遷入位于德勝東路的新校園。
學院下設有11個二級學院，開設有55個高職專業(yè)。校園占地面積1749畝，建筑面積60余萬平方米，固定資產總值超過13億元人民幣，教學科研儀器設備資產值超過3.66億元人民幣。學校擁有校內實訓基地35個，實驗實訓室240個，其中中央財政支持實訓基地1個，省級重點實訓基地15個。有全日制在校生16028人，成人教育在校生2781人。
學院擁有教職工933人，其中專任教師731人、高級職稱263人，擁有國家級教學團隊1個、省級教學團隊8個、國家級教學名師2人、省級教學名師6人、廣東省“特支計劃”教學名師5人、南粵優(yōu)秀教師7人、廣東省“千百十工程”省級培養(yǎng)對象5人、廣東省高等學校優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計劃培養(yǎng)對象5人、廣東省高等職業(yè)教育專業(yè)領軍人才培養(yǎng)對象10人。
學院擁有廣東省示范性專業(yè)8個，中央財政支持建設專業(yè)2個，全國職業(yè)院校示范專業(yè)3個，省級重點專業(yè)4個。國家高等教育教學成果獎6項，廣東省高等教育教學成果獎35項；主持建設國家級職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫2個、省級職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫3個；共建有國家級精品課程12門，國家精品資源共享課9門，省級精品課程59門。
2019年12月，被教育部、財政部列入第二類高水平學校建設單位（B檔）。
“雙高”高水平專業(yè)群（2個）：制冷與空調技術、家具藝術設計
國家教育改革試點專業(yè)（2個）：制冷與空調技術、家具藝術設計
中央財政支持重點專業(yè)（2個）：工業(yè)設計、烹飪工藝與營養(yǎng)
全國職業(yè)院校示范專業(yè)（3個）：制冷與空調技術、康復治療技術、藥學
廣東省示范性專業(yè)（8個）：數(shù)控技術、汽車檢測與維修技術、制冷與空調技術、電子信息工程技術、應用化工技術、家具藝術設計、會計、工商企業(yè)管理
廣東省重點專業(yè)（4個）：物流管理、酒店管理、應用英語、工業(yè)分析技術
廣東省重點建設專業(yè)（2個）：園林技術、機電一體化技術
省級品牌建設專業(yè)（16個）：制冷與空調技術、家具藝術設計、數(shù)控技術、電子信息工程技術、工業(yè)機器人技術、應用化工技術、康復治療技術、烹飪工藝與營養(yǎng)、社會工作、計算機應用技術、藥學、金融管理、展示藝術設計、數(shù)字媒體藝術設計、汽車檢測與維修技術、模具設計與制造
中央財政支持實訓基地：計算機應用與軟件技術實訓基地
順德職業(yè)技術學院?；罩械臋M線寓意大地，紅光寓意陽光、星光，大地植根于肥沃土壤，意為培育的人才立足地方，服務社會，又含腳踏實地做學問之意，整體寓意為要培養(yǎng)既要學會做人，又要學會做事的擁有一定知識、能力和完整人格的全面發(fā)展的國家公民。
順德職業(yè)技術學院大門呈弧形的敞開結構，顯示著開放、包容的氣度，給人以現(xiàn)代、凝重之感，大門兩側各五根類似于華表的石柱，似一個人之左右兩只大手；整個造型，如人之敞開胸懷，寓意學校求賢若渴，虛懷若谷，廣攬人才。主校門從正面看宛如一面凹面鏡，把外界的光和熱，把外界的所有能量都匯聚起來，這體現(xiàn)了學校的教育理念和辦學理念。
北大青鳥校企合作班，是北大青鳥與中職院校合作共建專業(yè)的一種模式，北大青鳥提供教材、講師、班主任和管理制度，學校提供場地和基礎管理辦法。最終形成優(yōu)勢互補的職業(yè)教育新模式。
中職高考班介紹：中職高考班指的是初中生報讀中專技校所開設的高考班，在中職技校里面學習三年的文化課，為三年后的春季高考做準備，這個是中職生最佳的升學方式。目前參與招生的大學有：韶關學院、嶺南師范學院、寒山師范學院、廣東技術師范大學等9所本科院校以及深圳職業(yè)技術學院、廣東輕工職業(yè)技術學院、廣州番禺職業(yè)技術學院等90余所?？圃盒＃斍榭勺稍儽菊驹诰€客服哦?。。?！
標簽：
以下是對其中 3 所學校會計專業(yè)的詳細介紹：
學校介紹
