學生補習上一對一好還是大班好

補習是提高孩子學習成績的直接方法，尤其是高中知識點，許多父母已經(jīng)沒有能力去指導，即使能也是理解一點，也沒有老師全面。所以為了提高孩子的學習成績和高考競爭優(yōu)勢，很多高中生都會補課，但每個孩子適合補課的情況不同，有些孩子在課堂上不跟上節(jié)奏，也不好問，所以一對一相對更好。

如果家庭條件允許，一對一的教學質量相對較高，因為教學進展可以根據(jù)學生個人對知識的吸收程度進行調整，可以專注于學生的弱點項目，從而大大提高知識的吸收率。另外比較內向的學生，也許在一個對一個場合，敢去提出問題或反饋，有助于老師更了解學生的個人需求，滿足補充教學。父母可以根據(jù)以下情況選擇:

第一:孩子目前的成績很好，有點偏科，學習能力還好，對自己的要求有點低，這種情況可以報一對一，可以要孩子學習一點專注，努力一點。

第二:孩子成績不太好，這種情況需要了解孩子問題在哪里，調整孩子學習態(tài)度，一段時間后再換成一對一加強，這一次補課的目的就是提高年級排序。

第三:孩子表現(xiàn)非常差，學習態(tài)度不好平，不想學習，有逃課現(xiàn)象。不要考慮補習文化課程，基本上可以考慮到藝術類的學校。

父母不要盲目認為只要孩子愿意學習，一對一補習肯定可以上大學，事實上學習是一種累積的過程，不只是知識積累，還是學習習慣，學習心態(tài)，學習方法積累。