技校讀什么專業(yè)好？怎樣選擇技校專業(yè)？

給咨詢的家長和學(xué)生關(guān)于技校專業(yè)選擇的幾點(diǎn)建議:

1、選擇技校專業(yè)時(shí)先問清自己來技工學(xué)校的目的是什么？

如果只是圓自己喜歡的夢(mèng)，不在意就業(yè)、生存、發(fā)展，那尋找自己喜歡的專業(yè)去學(xué)。

如果目的在于個(gè)人就業(yè)和將來發(fā)展，要先調(diào)查當(dāng)今社會(huì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況和本地區(qū)產(chǎn)業(yè)情況，根據(jù)社會(huì)需求再定專業(yè)。

2、再看自己自身的情況，有沒有特別適合自己的技工專業(yè):

有些專業(yè)自己喜歡但未盡就能做好，有志者事竟成未必是真理，真理是沒有最好，只有適合！

如果你確認(rèn)自己有藝術(shù)天分（天分不是喜歡，也不是以前學(xué)過，天分是與生倶來對(duì)藝術(shù)的敏感），就讀帶有藝術(shù)設(shè)計(jì)成份的專業(yè)。

如果你是因?yàn)槠茖?dǎo)致高考失敗，那就考慮選擇你的偏科相關(guān)的專業(yè)。

如果你天生就是做生意的料（而不是你家是做生意的），讀市場(chǎng)營銷。

如果你從小就喜歡廚房（不是吃，而是做），就選擇廚師相關(guān)專業(yè)。

如果喜歡動(dòng)手，喜歡創(chuàng)新就選擇電子相關(guān)專業(yè)。

如果你見到機(jī)械設(shè)備就喜歡，有欣賞和改良心理，不怕辛苦，應(yīng)該報(bào)讀機(jī)械（汽車、機(jī)電）相關(guān)專業(yè)。

3、選擇技工專業(yè)還要考慮自己就業(yè)所在區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況:

技工專業(yè)選擇最好符合社會(huì)大趨勢(shì)，再結(jié)合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展情況來定。這樣技術(shù)不會(huì)過時(shí)，就業(yè)范圍廣，崗位選擇余地多。如果處在長三角，珠三角地區(qū)，可選擇它們的支柱產(chǎn)業(yè)電子信息業(yè)，技工人才缺口大，專業(yè)發(fā)展前景好。如果處在農(nóng)業(yè)大省，可考慮種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)和食品加工方面的專業(yè)。在東北、西北重工業(yè)地區(qū)可考慮機(jī)械制造、機(jī)電技術(shù)。也有一些極具特色的區(qū)域，如眼鏡之鄉(xiāng)，制革之鄉(xiāng)等要選擇相應(yīng)的專業(yè)。

4、技工人才市場(chǎng)供求情況不可忽視:

高考成績不理想，想走技能路線報(bào)讀讀技校的同學(xué)，在報(bào)讀前都會(huì)問自己的親屬朋友選什么專業(yè)好，但如果你選擇10個(gè)人來問這個(gè)問題，所得的答案基本相同，都是所謂“熱門”專業(yè)，這些相同的答案就代表近期或不遠(yuǎn)的將來是人滿為患，這是國人跟風(fēng)的習(xí)性。所以要獨(dú)立思考，要站在一個(gè)高的層面看整個(gè)人力資源市場(chǎng)才不至于盲目選擇導(dǎo)致畢業(yè)就失業(yè)，所學(xué)非所用。

5、要用發(fā)展的眼光選擇技校專業(yè):

當(dāng)今社會(huì)和以往計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代不一樣了,以前一個(gè)人可能一輩子只做一個(gè)工種,直到退休,而現(xiàn)代社會(huì)一個(gè)人可能每五年就要換一個(gè)崗位甚至換一個(gè)行業(yè)。技工和本科不同，本科生側(cè)重的是基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)方法，可以適應(yīng)很多崗位。而技校生學(xué)的是專業(yè)技能，如果你學(xué)的技工專業(yè)只能做一種行業(yè)或崗位,那么將來這個(gè)行業(yè)一旦衰退,你再想換崗、換行業(yè)就困難。

6、選擇技校專業(yè)要準(zhǔn)確定位自己的專業(yè)層次:

選擇技工專業(yè)要有一定的技術(shù)含量，技工專業(yè)一般以動(dòng)手技能為主,但如果選擇技能比較簡單就沒意義了,如果你選擇的技工專業(yè)連學(xué)徒工都學(xué)得會(huì),那你還用上學(xué)嗎？?但也不要選擇和本科研究生爭崗位的專業(yè)，他們基礎(chǔ)好，側(cè)重設(shè)計(jì)、研發(fā)和管理，而側(cè)重技能教育的技校生在這些領(lǐng)域是爭不過他們的。

7、先弄清楚技工學(xué)校專業(yè)設(shè)置情況，再看招生簡章:

技工學(xué)校的專業(yè)設(shè)置有它的規(guī)律，一是學(xué)校過去計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代為當(dāng)時(shí)企業(yè)服務(wù)的傳統(tǒng)專業(yè)，這種專業(yè)有些已經(jīng)過時(shí)，自然淘汰，有些還可以經(jīng)過改造繼續(xù)生存，這種專業(yè)相對(duì)比較穩(wěn)定。

另一種就是根據(jù)當(dāng)前報(bào)讀學(xué)生和家長心理需求而設(shè)置的專業(yè)，是為了生源而設(shè)置，這些專業(yè)名字好聽，也很有面子，也媒體宣傳吻合，深受報(bào)讀學(xué)生追捧，當(dāng)然學(xué)校生源也好。

還有一種就是符合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展企業(yè)用人需要的實(shí)用型專業(yè)，這類專業(yè)通常是學(xué)校經(jīng)過長時(shí)間調(diào)研準(zhǔn)備而推出的，這種專業(yè)定位準(zhǔn)確，符合技工教育層次要求，就業(yè)容易，崗位競爭力強(qiáng)，更重要的是對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展有好處。

8、關(guān)于技工學(xué)校學(xué)制的選擇:

技校為了適應(yīng)學(xué)生需求的多樣化，設(shè)有多種學(xué)制。

初中有三年中技，兩年在校理論加實(shí)操最后一年去企業(yè)實(shí)習(xí)。還有一種是五年高技加成人大專學(xué)制，四年在校，一年實(shí)習(xí)。前者適合需要很快就可以去工作的同學(xué)報(bào)讀，后者適合年齡小，想系統(tǒng)學(xué)習(xí)的同學(xué)報(bào)讀。

高中起點(diǎn)有三年高技加成大專業(yè)，兩年在校理論實(shí)操，第三年企業(yè)實(shí)習(xí)，適合想盡快就業(yè)的同學(xué)報(bào)讀。還有四年制的預(yù)備技師加成人本科專業(yè)，三年在校理論實(shí)操，最后一年企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐寫技師論文，是技校最高層次，適合想在自己專業(yè)深入發(fā)展的同學(xué)。

關(guān)于成人大專的選擇，技校都可選讀和本專業(yè)相關(guān)的成人大專。另外交費(fèi)。技校畢業(yè)證書是勞動(dòng)部的，國家規(guī)定和教育口的畢業(yè)證書同等待遇，如高技相當(dāng)于大專，但現(xiàn)在有些企業(yè)有偏見，不認(rèn)技校畢業(yè)證書，所以拿個(gè)成人大專證可符合企業(yè)所設(shè)置的學(xué)歷門檻的要求?，F(xiàn)在大專畢業(yè)證書已經(jīng)很普通了，所以普通大專和成人大專也就無所謂了。

每年秋季是廣州技校招生最繁忙的季節(jié)，技校招生咨詢最復(fù)雜的工作就是專業(yè)咨詢了，前來報(bào)讀技校學(xué)生和家長問的最多的就是現(xiàn)在學(xué)什么好？你們技校什么專業(yè)最好？

如有了專業(yè)意向的同學(xué)八成以上的咨詢都停留在淺層次的問題上，如這個(gè)專業(yè)都學(xué)什么？畢業(yè)后就業(yè)怎么樣？有沒有分配工作？到哪兒實(shí)習(xí)？在哪些公司就業(yè)？能做什么工作？工資多少？更有甚者根本不問專業(yè)，只問宿舍條件、飯?zhí)没锸?、校園面積、上課放假安排等無關(guān)緊要的問題。

很少有學(xué)生和家長能認(rèn)識(shí)到這是高考不理想來讀技校之后的最后一次選擇人生的機(jī)會(huì)，專業(yè)選擇關(guān)乎到自己的人生，要深入了解這個(gè)專業(yè)是否適合自己，適合社會(huì)，作為技校層次此專業(yè)將來的發(fā)展是怎樣的。

但也有個(gè)別學(xué)生家長在技校專業(yè)選擇問題上內(nèi)心明智、思路清晰，在接受專業(yè)咨詢時(shí)，遇到一個(gè)非常理智廣東家長開出的技校專業(yè)選擇十大條件:

1、廣東地區(qū)企業(yè)最多的行業(yè)，需要的技術(shù)人員多，最好全國都能就業(yè)。

2、要?jiǎng)趧?dòng)密集型的行業(yè)，工作崗位多。

3、雖然報(bào)讀技校，但也不能太累，太臟。不能有污染，不能有危險(xiǎn)性，社會(huì)地位不能太低下的專業(yè)。

4、不會(huì)輕易地被取代的專業(yè)，此技術(shù)不能過于簡單，以免被學(xué)徒、民工取代。

5、可靈活就業(yè)并且靠自身努力能持續(xù)發(fā)展的專業(yè)，即可做技術(shù)，也可應(yīng)用技術(shù)做營銷和管理的專業(yè)。

6、專業(yè)和崗位有自己的優(yōu)勢(shì)，技校生的崗位不和本大學(xué)生工作崗位上沖突。

7、避開英語數(shù)學(xué)這些弱項(xiàng)并且不需要天賦的專業(yè)。

8、行業(yè)不易被國家限制。轉(zhuǎn)換行業(yè)、換崗位靈活，不斷有新機(jī)會(huì)出現(xiàn)的專業(yè)。

9、工作受限制少的行業(yè)，不要被工作量限制。

10、投資不多，可以自己創(chuàng)業(yè)的專業(yè)。

一個(gè)不懂職業(yè)教育的家長能開出這樣的條件，說明他們是經(jīng)過深入思考了，雖然他們不了解技校專業(yè)設(shè)置規(guī)律，但也能看出他們?yōu)榱撕⒆拥那巴緞?dòng)了許多腦筋，一句老話說得好，男怕入錯(cuò)行，女怕嫁錯(cuò)郞，選擇專業(yè)等同選擇人生！誰能不在乎呢？

關(guān)于學(xué)什么技術(shù)，其實(shí)只要有技術(shù)，做得好，都可以在某一領(lǐng)域有所成就。但現(xiàn)在三千六百行確實(shí)存在差異:

有些入門容易，根本不用學(xué)，初中畢業(yè)都可以做，造成人多崗位貶值。

有些是多年熱門，跟風(fēng)人多，人滿為患。

有些難度太大，只能本科研究生高層次的人才去做才有成就，技校生只能做表皮，個(gè)人發(fā)展有瓶頸。

還有一些需要天分的崗位，如果沒有天分，不管怎么努力只能停留在表層上，職業(yè)生涯沒前途。

還有些是有關(guān)管理類的，管理者是在企業(yè)實(shí)干出來的，不是你學(xué)就可以做管理的，學(xué)歷低想要上崗被人管都難，何況管別人。

報(bào)專業(yè)，還要分析自己所居住或想去的區(qū)域到底什么行業(yè)是主流，什么行業(yè)人才短缺，什么行業(yè)有前景，什么行業(yè)不會(huì)過時(shí)，選擇技校專業(yè)就像一張白紙剛開始描繪你的人生，盡量不要選擇那些臟、累、危險(xiǎn)、地位底的行業(yè)，何苦呢？

技工學(xué)校專業(yè)選擇問題困擾著大多前來報(bào)讀的家長和學(xué)生，作為一個(gè)普通人，沒有職業(yè)教育背景也沒有人力資源經(jīng)驗(yàn)，更無從了解當(dāng)前社會(huì)發(fā)展用人趨勢(shì)，所以看到多達(dá)幾十個(gè)專業(yè)的技校招生簡章確實(shí)無從選擇。