雖然說(shuō)大學(xué)是我們走向社會(huì)的有力橋梁，每個(gè)人都希望自己能夠考上夢(mèng)想中的學(xué)校。但是現(xiàn)實(shí)非常殘酷，成功真的特別難，有一部分不得不選擇技校來(lái)完成自己的學(xué)業(yè)。其實(shí)技校的一些專業(yè)也是非常不錯(cuò)，更加貼近我們的工作和生活。今天就讓我們一起來(lái)看看廣東機(jī)電技工學(xué)校的介紹吧！
廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，簡(jiǎn)稱“廣東機(jī)電學(xué)院”，前身是創(chuàng)建于1963年的廣東省農(nóng)業(yè)機(jī)械化技工學(xué)校。它是經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)，國(guó)家教育部備案改制為高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，為國(guó)家首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、廣東省級(jí)示范性高職院校建設(shè)單位、廣東機(jī)電職業(yè)教育集團(tuán)牽頭單位、廣東高職院校試點(diǎn)自主招生單位。
廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院?，F(xiàn)有在校生規(guī)模6055人。占地92.7畝，總建筑6.8萬(wàn)平方米。專任教師212名，兼職教師43名。專業(yè)33個(gè)。各類教學(xué)儀器設(shè)備3172.86萬(wàn)元。圖書55萬(wàn)余冊(cè)。建有校園網(wǎng)。有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心10個(gè),并與一些知名企業(yè)合作,建立了54個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地。在校內(nèi)設(shè)有國(guó)家職業(yè)技能鑒定所。
同時(shí)遵循人才培養(yǎng)質(zhì)量這一主線，廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的人才培養(yǎng)模式改革探索經(jīng)歷了由點(diǎn)到面、逐步推進(jìn)的歷程: 2002年，選擇“汽車制造與維修”專業(yè)(維修方向)啟動(dòng)試點(diǎn)班教改工作。 2003年，推廣“改革試點(diǎn)班”的理念和原則。 2004年，啟動(dòng)數(shù)控專業(yè)“兩年制”試點(diǎn)改革工作，同年啟動(dòng)專業(yè)教師職業(yè)素質(zhì)改造工程。
2005年 ,選擇”數(shù)控技術(shù)”等3個(gè)專業(yè)，深化“兩年制”專業(yè)綜合改革工作。 2006年,正式提出探索構(gòu)建專業(yè)技能實(shí)踐教學(xué)體系。 2007年，確定在2005級(jí)的“機(jī)電-體化技術(shù)”等5個(gè)專業(yè)實(shí)施”2+1”人才培養(yǎng)。
由此可見，廣東機(jī)電技工學(xué)校真的是一座非常不錯(cuò)的學(xué)校，給各位學(xué)生們提供了一個(gè)有利平臺(tái)，也利于學(xué)生們以后的發(fā)展。
以下是對(duì)其中 3 所學(xué)校的特色介紹：
