每年秋季是廣州技校招生最繁忙的季節(jié)，技校招生咨詢最復雜的工作就是專業(yè)咨詢了，前來報讀技校學生和家長問的最多的就是現(xiàn)在學什么好？你們技校什么專業(yè)最好？如有了專業(yè)意向的同學八成以上的咨詢都停留在淺層次的問題上，如這個專業(yè)都學什么？畢業(yè)后就業(yè)怎么樣？有沒有分配工作？到哪兒實習？在哪些公司就業(yè)？能做什么工作？工資多少？更有甚者根本不問專業(yè)，只問宿舍條件、飯?zhí)没锸?、校園面積、上課放假安排等無關緊要的問題。
很少有學生和家長能認識到這是高考不理想來讀技校之后的最后一次選擇人生的機會，專業(yè)選擇關乎到自己的人生，要深入了解這個專業(yè)是否適合自己，適合社會，作為技校層次此專業(yè)將來的發(fā)展是怎樣的。
但也有個別學生家長在技校專業(yè)選擇問題上內心明智、思路清晰，在接受專業(yè)咨詢時遇到一個非常理智廣東家長開出的技校專業(yè)選擇十大條件:
1、廣東地區(qū)企業(yè)最多的行業(yè)，需要的技術人員多，最好全國都能就業(yè)。
2、要勞動密集型的行業(yè)，工作崗位多。
3、雖然報讀技校，但也不能太累，太臟。不能有污染，不能有危險性，社會地位不能太低下的專業(yè)。
4、不會輕易地被取代的專業(yè)，此技術不能過于簡單，以免被學徒、民工取代。
5、可靈活就業(yè)并且靠自身努力能持續(xù)發(fā)展的專業(yè)，即可做技術，也可應用技術做營銷和管理的專業(yè)。
6、專業(yè)和崗位有自己的優(yōu)勢，技校生的崗位不和本大學生工作崗位上沖突。
7、避開英語數(shù)學這些弱項并且不需要天賦的專業(yè)。
8、行業(yè)不易被國家限制。轉換行業(yè)、換崗位靈活，不斷有新機會出現(xiàn)的專業(yè)。
9、工作受限制少的行業(yè)，不要被工作量限制。
10、投資不多，可以自己創(chuàng)業(yè)的專業(yè)。
一個不懂職業(yè)教育的家長能開出這樣的條件，說明他們是經(jīng)過深入思考了，雖然他們不了解技校專業(yè)設置規(guī)律，但也能看出他們?yōu)榱撕⒆拥那巴緞恿嗽S多腦筋，一句老話說得好，男怕入錯行，女怕嫁錯郞，選擇專業(yè)等同選擇人生！誰能不在乎呢？
關于學什么技術，其實只要有技術，做得好，都可以在某一領域有所成就。但現(xiàn)在三千六百行確實存在差異:
有些入門容易，根本不用學，初中畢業(yè)都可以做，造成人多崗位貶值。
有些是多年熱門，跟風人多，人滿為患。
有些難度太大，只能本科研究生高層次的人才去做才有成就，技校生只能做表皮，個人發(fā)展有瓶頸。
還有一些需要天分的崗位，如果沒有天分，不管怎么努力只能停留在表層上，職業(yè)生涯沒前途。
還有些是有關管理類的，管理者是在企業(yè)實干出來的，不是你學就可以做管理的，學歷低想要上崗被人管都難，何況管別人。
報專業(yè)，還要分析自己所居住或想去的區(qū)域到底什么行業(yè)是主流，什么行業(yè)人才短缺，什么行業(yè)有前景，什么行業(yè)不會過時，選擇技校專業(yè)就像一張白紙剛開始描繪你的人生，盡量不要選擇那些臟、累、危險、地位底的行業(yè)，何苦呢？
技工學校專業(yè)選擇問題困擾著大多前來報讀的家長和學生，作為一個普通人，沒有職業(yè)教育背景也沒有人力資源經(jīng)驗，更無從了解當前社會發(fā)展用人趨勢，所以看到多達幾十個專業(yè)的技校招生簡章確實無從選擇。
給咨詢的家長和學生關于技校專業(yè)選擇的幾點建議:
1、選擇技校專業(yè)時先問清自己來技工學校的目的是什么？
如果只是圓自己喜歡的夢，不在意就業(yè)、生存、發(fā)展，那尋找自己喜歡的專業(yè)去學。
如果目的在于個人就業(yè)和將來發(fā)展，要先調查當今社會產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況和本地區(qū)產(chǎn)業(yè)情況，根據(jù)社會需求再定專業(yè)。
2、再看自己自身的情況，有沒有特別適合自己的技工專業(yè):
有些專業(yè)自己喜歡但未盡就能做好，有志者事竟成未必是真理，真理是沒有最好，只有適合！
如果你確認自己有藝術天分（天分不是喜歡，也不是以前學過，天分是與生倶來對藝術的敏感），就讀帶有藝術設計成份的專業(yè)。
如果你是因為偏科導致高考失敗，那就考慮選擇你的偏科相關的專業(yè)。
如果你天生就是做生意的料（而不是你家是做生意的），讀市場營銷。
如果你從小就喜歡廚房（不是吃，而是做），就選擇廚師相關專業(yè)。
如果喜歡動手，喜歡創(chuàng)新就選擇電子相關專業(yè)。
如果你見到機械設備就喜歡，有欣賞和改良心理，不怕辛苦，應該報讀機械相關專業(yè)。
3、選擇技工專業(yè)還要考慮自己就業(yè)所在區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況:
技工專業(yè)選擇最好符合社會大趨勢，再結合當?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展情況來定。這樣技術不會過時，就業(yè)范圍廣，崗位選擇余地多。如果處在長三角，珠三角地區(qū)，可選擇它們的支柱產(chǎn)業(yè)電子信息業(yè)，技工人才缺口大，專業(yè)發(fā)展前景好。如果處在農(nóng)業(yè)大省，可考慮種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)和食品加工方面的專業(yè)。在東北、西北重工業(yè)地區(qū)可考慮機械制造、機電技術。也有一些極具特色的區(qū)域，如眼鏡之鄉(xiāng)，制革之鄉(xiāng)等要選擇相應的專業(yè)。
4、技工人才市場供求情況不可忽視:
高考成績不理想，想走技能路線報讀讀技校的同學，在報讀前都會問自己的親屬朋友選什么專業(yè)好，但如果你選擇10個人來問這個問題，所得的答案基本相同，都是所謂“熱門”專業(yè)，這些相同的答案就代表近期或不遠的將來是人滿為患，這是國人跟風的習性。所以要獨立思考，要站在一個高的層面看整個人力資源市場才不至于盲目選擇導致畢業(yè)就失業(yè)，所學非所用。
5、要用發(fā)展的眼光選擇技校專業(yè):
當今社會和以往計劃經(jīng)濟時代不一樣了,以前一個人可能一輩子只做一個工種,直到退休,而現(xiàn)代社會一個人可能每五年就要換一個崗位甚至換一個行業(yè)。技工和本科不同，本科生側重的是基礎及學習方法，可以適應很多崗位。而技校生學的是專業(yè)技能，如果你學的技工專業(yè)只能做一種行業(yè)或崗位,那么將來這個行業(yè)一旦衰退,你再想換崗、換行業(yè)就困難。
6、選擇技校專業(yè)要準確定位自己的專業(yè)層次:
選擇技工專業(yè)要有一定的技術含量，技工專業(yè)一般以動手技能為主,但如果選擇技能比較簡單就沒意義了,如果你選擇的技工專業(yè)連學徒工都學得會,那你還用上學嗎？ 但也不要選擇和本科研究生爭崗位的專業(yè)，他們基礎好，側重設計、研發(fā)和管理，而側重技能教育的技校生在這些領域是爭不過他們的。
7、先弄清楚技工學校專業(yè)設置情況，再看招生簡章:
技工學校的專業(yè)設置有它的規(guī)律，一是學校過去計劃經(jīng)濟時代為當時企業(yè)服務的傳統(tǒng)專業(yè)，這種專業(yè)有些已經(jīng)過時，自然淘汰，有些還可以經(jīng)過改造繼續(xù)生存，這種專業(yè)相對比較穩(wěn)定。
另一種就是根據(jù)當前報讀學生和家長心理需求而設置的專業(yè)，是為了生源而設置，這些專業(yè)名字好聽，也很有面子，也媒體宣傳吻合，深受報讀學生追捧，當然學校生源也好。
還有一種就是符合當前社會發(fā)展企業(yè)用人需要的實用型專業(yè)，這類專業(yè)通常是學校經(jīng)過長時間調研準備而推出的，這種專業(yè)定位準確，符合技工教育層次要求，就業(yè)容易，崗位競爭力強，更重要的是對學生今后的發(fā)展有好處。
8、關于技工學校學制的選擇:
技校為了適應學生需求的多樣化，設有多種學制。
初中有三年中技，兩年在校理論加實操最后一年去企業(yè)實習。還有一種是初中五年高技加成人大專學制，四年在校，一年實習。前者適合需要很快就可以去工作的同學報讀，后者適合年齡小，想系統(tǒng)學習的同學報讀。
高中起點有三年高技加成大專業(yè)，兩年在校理論實操，第三年企業(yè)實習，適合想盡快就業(yè)的同學報讀。還有四年制的預備技師加成人本科專業(yè)，三年在校理論實操，最后一年企業(yè)生產(chǎn)實踐寫技師論文，是技校最高層次，適合想在自己專業(yè)深入發(fā)展的同學。
關于成人大專的選擇，技校都可選讀和本專業(yè)相關的成人大專。另外交費。技校畢業(yè)證書是勞動口的，國家規(guī)定和教育口的畢業(yè)證書同等待遇，如高技相當于大專，但現(xiàn)在有些企業(yè)有偏見，不認技校畢業(yè)證書，所以拿個成人大專證可符合企業(yè)所設置的學歷門檻的要求?，F(xiàn)豐大專畢業(yè)證書已經(jīng)很普通了，所以普通大專和成人大專也就無所謂了。
上面咨詢的那位學生和家長經(jīng)過長時間多方面的考察，最后他選擇了電子信息工程高技加成大專業(yè)，認為技校中這個專業(yè)最符合他們的要求，理由是:
1、電子信息業(yè)是其它行業(yè)的增值因素，是珠三角及全國的產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，企業(yè)多用人多，就業(yè)好。
2、電子信息產(chǎn)品生產(chǎn)到應用過程環(huán)節(jié)多，技術人員需求多，崗位多。
3、電子信息業(yè)是高科技產(chǎn)業(yè)，不涉及多少體力勞動，沒有污染，沒有高壓，沒有危險，電子信息行業(yè)社會地位高。
4、技工學校電子信息工程專業(yè)技術要系統(tǒng)學習才可以，電子信息技術崗位很難通過學徒上崗，不可能被學徒和民工取代。
5技校電子信息工程專業(yè)技術人員可做生產(chǎn)技術員，可做生產(chǎn)企業(yè)管理員，可做質量檢測，可做產(chǎn)品維修，可用所學專業(yè)做電子信息類產(chǎn)品營銷，電子信息技術復雜的產(chǎn)品沒有專業(yè)知識很難做營銷。也可以自己創(chuàng)業(yè)服務于電子信息行業(yè)。
6、電子信息工程技術有做設計研發(fā)崗位的本科、研究生，也有做產(chǎn)品生產(chǎn)，工程安裝，設備調試，產(chǎn)品維護維修的技術工人。本科研究生理論強，不強調動手操作技能，也不能和技校學生爭崗位，而技校生也不和本科爭那些設計研發(fā)崗位。
7、如果設計開發(fā)就需要數(shù)學和英語基礎，技校的電子信息工程專業(yè)只做設計以下的工作，如生產(chǎn)、安裝、調試、維修、營銷等工作，不需要大量的數(shù)學英語基礎。技校電子信息技術是通過系統(tǒng)學習掌握的，沒什么訣竅也不要什么美術、口才等天賦。
8電子信息產(chǎn)品不涉及人身安全，國家不會限制開業(yè)。電子信息工程專業(yè)涉及行業(yè)多，如IT、通信、樓宇、安防、地鐵、電力、傳媒、醫(yī)療、銀行、賓館、汽車、數(shù)控機床、玩具、家用等等，哪個行業(yè)看好就可以轉到哪個行業(yè)。
9、技校電子信息工程專業(yè)的工作崗位不是那種普工崗位，是腦力勞動，有很強的自主性，工作量靈活，很少受控制。
10、電子信息工程技術涉及行業(yè)廣，創(chuàng)業(yè)機會多。技校電子信息工程專業(yè)的學生畢業(yè)后，通過工作積累經(jīng)驗人脈后，在電子信息行業(yè)的技術服務領域創(chuàng)業(yè)，并不需要投資什么設備，電子信息技術服務高附加值來自于解決問題的能力，而不是投資規(guī)模。
但更多的學生和家長并沒有那么理智的去思考，很少有人會把所有的專業(yè)從頭到尾都研究一下，看看自己，再看看市場，咨詢人力資源或行內行人士之后再做選擇.很多問題來自于他們對技校專業(yè)理解過度自信和對專業(yè)宣傳的信任，認為既然技工學校開設了這個專業(yè)，我交了學費，只要肯學，一切都沒問題！最后讀書的時候，甚至找工作的時候才發(fā)現(xiàn)想象和現(xiàn)實的偏差，已經(jīng)晚了。因為技工學校也是企業(yè)，技工學校的所有要素都要順應市場，適應社會。
如果每個技工學校在學生報讀之前提供一個答疑解惑的平臺，把各專業(yè)特點和學生和家長講清楚，讓他們自己再分析，決策，善莫大焉。選擇技校專業(yè)關乎學生一輩子的大事，這對他們來說實在是一件幸事，對學生入校之后的穩(wěn)定及今后的發(fā)展起到積極作用。
如果大家對自己想讀什么專業(yè)不是很確定的話，可以咨詢本站客服哦，我們?yōu)槟峁┮粚σ坏淖稍兎铡?/p>
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