廣州市技師學院創(chuàng)業(yè)師生團隊赴惠州大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地“受訓”

近期，廣州市技師學院創(chuàng)業(yè)孵化基地創(chuàng)業(yè)師生團隊一行40余人，前往廣東惠州大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地（以下簡稱“惠州創(chuàng)業(yè)基地”）接受為期兩天的創(chuàng)業(yè)模擬實訓。實訓內容包括創(chuàng)業(yè)認知、創(chuàng)業(yè)測評、創(chuàng)業(yè)淘金、商戰(zhàn)智慧四大板塊。師生持“取經”心態(tài)，多看、多問、多聽、多學。

惠州創(chuàng)業(yè)基地運營負責人劉慶華介紹，培訓內容為“專屬訂制”，即根據技工院校學生創(chuàng)業(yè)特點，進行“自主學習”和“體驗式”創(chuàng)業(yè)闖關培訓課程設計，通過教、學、練、用、評相結合的培訓模式，展開頭腦風暴，拓展創(chuàng)業(yè)思維，使學生盡快了解創(chuàng)業(yè)所需知識及創(chuàng)業(yè)意識與態(tài)度。

▲觀摩惠州大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地

創(chuàng)業(yè)認知培訓以參觀創(chuàng)業(yè)孵化基地為主。惠州創(chuàng)業(yè)基地是廣東首個省市共建區(qū)域性創(chuàng)業(yè)孵化基地，被譽為創(chuàng)業(yè)“尋夢園、筑夢園、圓夢園”，內設創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)客空間、創(chuàng)業(yè)孵化、創(chuàng)業(yè)交流、創(chuàng)業(yè)融資、創(chuàng)業(yè)服務等六大功能。一番觀摩，學生對創(chuàng)業(yè)有了更直觀的認知，老師則獲得了許多創(chuàng)業(yè)基地建設的思路。

創(chuàng)業(yè)測評和創(chuàng)業(yè)淘金環(huán)節(jié)通過分組模擬創(chuàng)業(yè)實訓，進行創(chuàng)業(yè)情景角色分工，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者合作、溝通、解決問題、化解壓力等能力，幫助創(chuàng)業(yè)者在有限的人、財、物、時間和空間等創(chuàng)業(yè)資源條件下，學習如何最大化利用資源，及如何采取最優(yōu)的戰(zhàn)略達成創(chuàng)業(yè)目標。商戰(zhàn)智慧內容則通過置身于商業(yè)實戰(zhàn)場景模擬，重點學習企業(yè)活動運營模式、企業(yè)戰(zhàn)略制定方法、分析企業(yè)競爭優(yōu)勢、培育企業(yè)核心競爭力等。

▲認真汲取創(chuàng)業(yè)智慧

▲團隊合作

▲認真總結

“本次培訓針對性強，學習目標明確。學生通過創(chuàng)業(yè)模擬實戰(zhàn)訓練，激發(fā)了積極性和創(chuàng)業(yè)熱情，更為重要的是對創(chuàng)業(yè)有了更為深刻的理解，懂得創(chuàng)業(yè)光靠激情遠遠不夠，還需要創(chuàng)業(yè)者具有相應的知識，以及先進的理念思維、創(chuàng)新精神。”率隊培訓老師陳培超總結道。

參加培訓的學生表示大有收獲，他們深深地感受到:創(chuàng)業(yè)是件非常困難的事情，但創(chuàng)業(yè)是一種勇氣，是一種自我挑戰(zhàn)?！拔覀冊敢饨邮苓@種挑戰(zhàn)，在學習中不斷自我增值，積蓄創(chuàng)業(yè)的綜合實力，勇敢地做自己?！睂W生們自我鞭策道。