廣州技校衛(wèi)校：守護生命的搖籃，托起健康的希望
在廣州這座充滿活力的現(xiàn)代化大都市，有一片培育醫(yī)療人才的沃土——廣州技校衛(wèi)校。這里沒有高樓大廈的喧囂，卻有著守護生命的莊重；這里沒有商業(yè)街區(qū)的繁華，卻有著托起健康的希望。作為南粵大地醫(yī)療衛(wèi)生人才培養(yǎng)的重要基地，廣州技校衛(wèi)校以其獨特的育人理念和深厚的專業(yè)底蘊，為粵港澳大灣區(qū)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的醫(yī)療衛(wèi)生人才。
一、歷史傳承：培育醫(yī)療人才的搖籃
廣州技校衛(wèi)校的歷史可以追溯到上世紀50年代，作為廣東省首批衛(wèi)生類職業(yè)院校，見證了新中國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展歷程。建校初期，學校僅有護理、助產等幾個專業(yè)，經過數十年的發(fā)展，現(xiàn)已形成覆蓋護理、臨床醫(yī)學、藥學、醫(yī)學檢驗等多個領域的完整專業(yè)體系。
學校始終堅持”以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的辦學理念，緊跟醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需求，不斷調整優(yōu)化專業(yè)設置。近年來，新增了老年護理、康復治療、中醫(yī)護理等新興專業(yè)，為應對人口老齡化等社會問題培養(yǎng)專業(yè)人才。
在師資隊伍建設方面，學校聘請了一批具有豐富臨床經驗的專家學者擔任客座教授，同時注重培養(yǎng)青年教師，形成了老中青相結合的優(yōu)質師資團隊。目前，學校專任教師中具有副高以上職稱的占比超過40%，”雙師型”教師比例達到80%以上。
二、專業(yè)特色：理論與實踐并重的培養(yǎng)模式
廣州技校衛(wèi)校始終堅持以實踐為導向的教學理念，建有模擬醫(yī)院、護理實訓中心、藥學實驗室等現(xiàn)代化教學設施。學生可以在高度仿真的環(huán)境中進行技能訓練，從基礎護理到急救技能，從藥物配制到臨床檢驗，每一個環(huán)節(jié)都經過嚴格訓練。
學校與廣州市多家三甲醫(yī)院建立了長期合作關系，開展”院校合作、工學結合”的人才培養(yǎng)模式。學生在校期間就能進入醫(yī)院實習，在真實的工作環(huán)境中提升專業(yè)技能。這種培養(yǎng)模式不僅提高了學生的實踐能力，也為醫(yī)院輸送了符合崗位需求的實用型人才。
在課程設置上，學校注重將傳統(tǒng)醫(yī)學知識與現(xiàn)代醫(yī)療技術相結合。除了專業(yè)課程外，還開設了醫(yī)學人文、醫(yī)患溝通等課程，培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)和人文關懷能力。
三、社會責任：服務區(qū)域醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)
作為粵港澳大灣區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生人才培養(yǎng)的重要基地，廣州技校衛(wèi)校每年為區(qū)域輸送近千名畢業(yè)生。這些畢業(yè)生遍布各級醫(yī)療機構，從社區(qū)衛(wèi)生服務中心到三甲醫(yī)院，從臨床一線到公共衛(wèi)生領域，都能看到廣州技校衛(wèi)校畢業(yè)生的身影。
學校積極參與社會服務，定期組織師生開展義診、健康宣教等活動。特別是在疫情防控期間，學校師生主動請纓，參與社區(qū)防疫、核酸檢測等工作，展現(xiàn)了衛(wèi)校人的責任與擔當。
在推動醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展方面，學校積極開展繼續(xù)教育和職業(yè)培訓，為在職醫(yī)務人員提供進修學習的機會。同時，與多家醫(yī)療機構合作開展科研項目，推動醫(yī)療技術創(chuàng)新和成果轉化。
站在新的歷史起點上，廣州技校衛(wèi)校將繼續(xù)秉持”厚德精技、濟世育人”的校訓，緊跟醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展步伐，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，為守護人民健康培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。在粵港澳大灣區(qū)建設的宏偉藍圖中，廣州技校衛(wèi)校必將書寫更加輝煌的篇章，為區(qū)域醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展作出新的更大貢獻。
