匠心筑夢：廣州國家重點技工學(xué)校的時代答卷
在廣州這座千年商都的肌理中，有一類特殊的學(xué)府正在書寫著現(xiàn)代職業(yè)教育的傳奇。它們沒有百年老校的厚重石墻，卻擁有最前沿的數(shù)控機床；不追求發(fā)表多少學(xué)術(shù)論文，卻專注培養(yǎng)能解決實際問題的能工巧匠。廣州國家重點技工學(xué)校，正是這類學(xué)府中的佼佼者，它們?nèi)缤偳对诨浉郯拇鬄硡^(qū)制造業(yè)版圖上的明珠，用”工匠精神”照亮著技能成才之路。
走進任何一所廣州國家重點技工學(xué)校的實訓(xùn)車間，都會立刻被那種特殊的”場域精神”所震撼。這里沒有傳統(tǒng)教室的整齊劃一，取而代之的是模擬真實工廠的布局：汽車維修工位上升降機正在運作，精密測量儀器前學(xué)生凝神屏息，工業(yè)機器人按照編程軌跡精準(zhǔn)移動。這種場景折射出廣州技工教育最鮮明的特質(zhì)——”廠校一體”的辦學(xué)模式。以廣州工貿(mào)技師學(xué)院為例，該校與廣汽集團共建的培訓(xùn)中心，設(shè)備更新周期嚴(yán)格遵循企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生在校期間就能接觸行業(yè)最新技術(shù)。這種深度產(chǎn)教融合的模式，使得廣州技工學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)率常年保持在98%以上，許多學(xué)生尚未畢業(yè)就被知名企業(yè)預(yù)定。
廣州國家重點技工學(xué)校的專業(yè)設(shè)置堪稱城市產(chǎn)業(yè)發(fā)展的晴雨表。在數(shù)字經(jīng)濟浪潮下，廣州市輕工技師學(xué)院率先開設(shè)工業(yè)機器人應(yīng)用與維護專業(yè)；隨著新能源汽車產(chǎn)業(yè)崛起，廣州交通技師學(xué)院的電動汽車檢測專業(yè)報名人數(shù)連年翻番。這種敏銳的”專業(yè)嗅覺”背后，是學(xué)校與2000余家企業(yè)的戰(zhàn)略合作網(wǎng)絡(luò)在支撐。更值得關(guān)注的是，這些學(xué)校構(gòu)建的”階梯式”技能認證體系——從初級工到高級技師，再到如今試點的”特級技師”評聘，為技能人才打通了與工程師比肩的職業(yè)發(fā)展通道。廣州機電技師學(xué)院的畢業(yè)生中，已有37人獲得”全國技術(shù)能手”稱號，這在全國同類院校中名列前茅。
師資隊伍是廣州技工教育保持領(lǐng)先的”秘密武器”。在這些學(xué)校的教師名錄中，既有享受國務(wù)院特殊津貼的技術(shù)專家，也有世界技能大賽金牌教練，更不乏放棄企業(yè)高薪來執(zhí)教的行業(yè)精英。他們帶來的不僅是技術(shù)，更是一種”匠人氣質(zhì)”。廣州市技師學(xué)院有個傳統(tǒng)：每周三下午，所有教師必須進入實訓(xùn)車間動手操作，防止教學(xué)與生產(chǎn)實際脫節(jié)。這種對”雙師型”教師的極致追求，使得廣州技工學(xué)校的師生在各類技能競賽中所向披靡。2022年全國職業(yè)院校技能大賽中，廣州代表隊斬獲12金，其中8枚來自技工院校。
廣州國家重點技工學(xué)校的社會角色早已超越單純的教育機構(gòu)。它們是技能扶貧的先鋒站——每年招收的黔南、畢節(jié)等地貧困學(xué)生超過800人；是退役軍人再就業(yè)的加油站——開設(shè)的”軍轉(zhuǎn)技”特色班累計培訓(xùn)2300余人；更是產(chǎn)業(yè)升級的助推器——與中科院廣州分院合作建立的3D打印技術(shù)應(yīng)用中心，已為中小微企業(yè)提供600余次技術(shù)服務(wù)。這種多元價值輸出，體現(xiàn)了現(xiàn)代技工教育”育人為本，服務(wù)社會”的辦學(xué)宗旨。在疫情期間，廣州衛(wèi)生技師學(xué)院師生組成的醫(yī)療設(shè)備維護志愿隊，為全市醫(yī)院提供了超過1.2萬小時的應(yīng)急服務(wù)。
站在”十四五”的新起點，廣州國家重點技工學(xué)校正迎來歷史性機遇。隨著《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》中”打造國際教育示范區(qū)”目標(biāo)的提出，這些學(xué)校開始探索”灣區(qū)認證”技能標(biāo)準(zhǔn)，與香港職業(yè)訓(xùn)練局共建”一試三證”評價體系。數(shù)字化轉(zhuǎn)型也在深度推進——廣州市工貿(mào)技師學(xué)院建設(shè)的5G+智能制造虛擬仿真實訓(xùn)基地，讓學(xué)生可以通過VR設(shè)備遠程操作真實機床。更令人期待的是，廣州正在籌建”技工教育集團”，整合全市優(yōu)質(zhì)資源打造技工教育”航母艦隊”。
從十三行的匠作傳統(tǒng)到現(xiàn)代制造業(yè)的智能工廠，廣州的工匠精神在這些技工學(xué)校得到了最鮮活的傳承。它們用車間里的火花詮釋著”勞動光榮、技能寶貴”的時代精神，用實實在在的就業(yè)質(zhì)量回答著”職業(yè)教育低人一等”的偏見。在這片改革開放的熱土上，廣州國家重點技工學(xué)校正在書寫著技能型社會建設(shè)的精彩篇章，為”中國制造”向”中國精造”轉(zhuǎn)型培養(yǎng)著源源不斷的生力軍。當(dāng)越來越多的年輕人以穿上工裝為榮，當(dāng)”技能成才”成為社會共識，這些學(xué)校的存在價值將愈發(fā)彰顯——它們不僅是培養(yǎng)技術(shù)工人的搖籃，更是塑造新時代工匠精神的熔爐。
