2016年9月，教育部公布了2016年的13個(gè)增補(bǔ)專業(yè)，其中包括“電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理”，正式讓電競(jìng)教育走進(jìn)了課堂。面對(duì)這么一門新興專業(yè)，許多人都抱有這樣一個(gè)疑問——電子競(jìng)技需要專門進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)嗎？
每一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)實(shí)際上都是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展和社會(huì)變革的產(chǎn)物——農(nóng)耕時(shí)代產(chǎn)生了田徑，工業(yè)時(shí)代產(chǎn)生了賽車，而在當(dāng)下，體育與信息技術(shù)的運(yùn)用相結(jié)合，孕育出了新的體育項(xiàng)目——電子競(jìng)技。電子競(jìng)技走上世界舞臺(tái)是大勢(shì)所趨。在電競(jìng)的產(chǎn)業(yè)鏈逐漸成熟以后，其本身就擁有了培養(yǎng)專業(yè)性人才的資質(zhì)。不難發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)大部分電競(jìng)比賽都有“高校聯(lián)賽”，電競(jìng)本身從來沒有忽略過學(xué)校這個(gè)“夢(mèng)開始的地方”。
想要選擇電競(jìng)專業(yè)的孩子大多數(shù)年齡較小，將電競(jìng)行業(yè)想象的太過美好，認(rèn)為每天只用“玩”就好了——這種不切實(shí)際的幻想可能會(huì)影響他們未來對(duì)前途的選擇，而如果真的進(jìn)入到了行業(yè)里，再退出來時(shí)已然浪費(fèi)了最寶貴的青春年華。亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚。電競(jìng)教育很重要的意義之一就是幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)行業(yè)，明白行業(yè)光鮮背后的汗水，進(jìn)一步思考未來的選擇。
拋開對(duì)于個(gè)人的作用，電競(jìng)教育對(duì)整個(gè)電競(jìng)行業(yè)來說同樣不可或缺。人才缺口大大制約了電競(jìng)行業(yè)的發(fā)展。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前只有不到15%的電子競(jìng)技崗位處于人力飽和狀態(tài)，預(yù)測(cè)未來五年電子競(jìng)技員人才需求量近200萬人，電子競(jìng)技專業(yè)人才十分稀缺，整個(gè)人才市場(chǎng)基本屬于空白狀態(tài)。電競(jìng)教育能有效為行業(yè)輸送新鮮血液。同時(shí)，人員的規(guī)范培養(yǎng)增加能夠帶動(dòng)整個(gè)行業(yè)的規(guī)范化，促進(jìn)整體產(chǎn)業(yè)的良性循環(huán)。
電子競(jìng)技這一行業(yè)本身是存在門檻，不論是從業(yè)者的技術(shù)還是思想都需要專業(yè)人士的引導(dǎo)。從技術(shù)來說，普通玩家和職業(yè)選手之間的差距如果單靠自己的努力，需要漫長的時(shí)間。電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)員是一個(gè)年輕的行業(yè)，時(shí)間的痕跡在賽場(chǎng)上更加明顯。而比賽是殘酷的，對(duì)時(shí)間的浪費(fèi)就是對(duì)職業(yè)生涯的傷害。當(dāng)你因?yàn)闋顟B(tài)不佳錯(cuò)過機(jī)會(huì)時(shí)，不會(huì)后悔嗎？達(dá)到職業(yè)選手的標(biāo)準(zhǔn)，除了自己奮斗，是可以選擇捷徑的——電競(jìng)教育，借助專業(yè)的教學(xué)輔助來縮短自己學(xué)習(xí)總結(jié)的時(shí)間。
而從思想來說，電子競(jìng)技同樣有高要求。“沒有規(guī)矩，不成方圓”，本身現(xiàn)在電子競(jìng)技仍然是個(gè)比較敏感的行業(yè)，沒有受到全體大眾的認(rèn)可，職業(yè)選手代表的是這一行從業(yè)人員的素養(yǎng)與形象。今年5月，rw戰(zhàn)隊(duì)adc選手Zwuji由于在韓服排位時(shí)辱罵隊(duì)友，被俱樂部責(zé)令重新學(xué)習(xí)俱樂部管理規(guī)范一天并處以20000元罰款，以儆效尤。這些行業(yè)相關(guān)規(guī)則、規(guī)定，只能通過專業(yè)教育以及過來人的言傳身教來完成。電競(jìng)教育不僅是對(duì)于技術(shù)進(jìn)行指導(dǎo)，還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)行業(yè)規(guī)則，更好的適應(yīng)行業(yè)。
在電競(jìng)教育正式走入課堂前，相關(guān)俱樂部的人才選拔主要以青訓(xùn)營為主。感興趣的青少年們通過個(gè)人報(bào)名或俱樂部挖掘，前往青訓(xùn)營進(jìn)行統(tǒng)一訓(xùn)練。但青訓(xùn)營一方面可供選擇的面有限，人數(shù)較少。另一方面，青訓(xùn)營也是對(duì)俱樂部相關(guān)資源的消耗。而在電競(jìng)教育開始出現(xiàn)后，俱樂部的人才培養(yǎng)可能會(huì)逐漸轉(zhuǎn)予第三方電競(jìng)教育機(jī)構(gòu)，從其中再挑選人才，以此節(jié)省開支，將更多力量投入在役選手，也擁有更多選擇。
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