什么是“工業(yè)4.0”智能制造？
工業(yè)機器人是如何控制的？
汽車發(fā)動機是怎么運轉的？
無人機是如何操控的？
在智能工程學院
這些問題統(tǒng)統(tǒng)可以幫你解答！
“智工少年”開車來（新能源汽車）
讓熱情的師兄師姐
帶你飛速了解這個學院吧
智能工程學院現開設有智能控制技術、工業(yè)機器人技術、汽車制造與試驗技術、新能源汽車技術、無人機應用技術、機電一體化技術、數控技術、模具設計與制造、電氣自動化技術、軌道交通運營管理等10個專業(yè)，目前在校生1700余人。2020年智能控制技術專業(yè)群獲廣東省高水平專業(yè)群立項建設。
智能控制技術
培養(yǎng)目標:
本專業(yè)培養(yǎng)思想政治堅定、德技并修、德智體美勞全面發(fā)展，適應企業(yè)生產、建設、服務、管理等一線崗位需要，具有一定的科學文化水平，良好的人文素質，掌握智能控制技術專業(yè)必備的基礎理論知識和技術技能，面向新型工業(yè)化的智能制造、專用設備制造領域的高素質勞動者和技術技能人才。
開設課程:
電工電子技術、C語言程序設計、工業(yè)機器人技術、工程制圖與CAD、電機與電氣控制技術、單片機應用技術、PLC應用技術、工業(yè)網絡與組態(tài)技術、智能控制系統(tǒng)與工程、MES系統(tǒng)應用、智能傳感器與檢測技術、高級PLC控制技術、變頻調速與伺服驅動技術等。
就業(yè)方向與前景:
智能控制技術專業(yè)就業(yè)方向主要面向機械、電氣、加工制造等行業(yè)，即可從事生產智能控制產品企業(yè)的自動化系統(tǒng)、工業(yè)機器人、工業(yè)網絡等的安裝調試技術員，生產環(huán)節(jié)的檢測員，技術支持人員、售后服務，產品銷售等崗位，也能夠從事智能制造控制系統(tǒng)的安裝調試、維護維修、系統(tǒng)運行操作、改造與集成應用及售前售后服務等工作。
工業(yè)機器人技術
培養(yǎng)目標:
培養(yǎng)適應工業(yè)機器人產業(yè)發(fā)展需要，從事工業(yè)機器人工作站設計、工業(yè)機器人設備安裝、編程、調試、維修、運行和管理等崗位的高素質技術技能型人才，為優(yōu)質院校智能控制專業(yè)群的骨干專業(yè)。
主干課程:
工業(yè)機器人技術、工業(yè)機器人現場編程、工業(yè)機器人虛擬仿真、工業(yè)機器人工作站維護、工業(yè)機器人系統(tǒng)集成、PLC應用技術、傳感器與檢測技術、機器人綜合實訓、自動化綜合實訓、智能制造綜合實訓等。
就業(yè)方向:
該專業(yè)學生畢業(yè)后，可從事與機器人相關的生產線設計、自動化控制、操控與編程、安裝與調試以及銷售技術崗位。
機電一體化技術
培養(yǎng)目標:
培養(yǎng)面向機電一體化產品和系統(tǒng)的設計、制造及機電一體化設備安裝、調試、運行和維護領域的高素質技術技能人才。
主干課程:
液壓與氣動技術、傳感器與檢測技術、機電控制與PLC、機械制造技術、機電設備維修、機電檢測技術等課程。
就業(yè)方向:
能夠從事CAD/CAM軟件應用和機械加工工藝的編制及工裝設計或者機電裝置及機電產品的產品質量及技術管理、安裝調試、操作、維護等崗位。
數控技術
培養(yǎng)目標:
培養(yǎng)思想政治堅定、德技并修、德智體美勞全面發(fā)展，適應機械制造企業(yè)需要，具有良好的職業(yè)道德品質和職業(yè)素質，掌握數控加工工藝編制、數控加工程序編制、計算機輔助設計與制造、數控機床操作、裝調維修與管理等知識和技術技能，面向機械制造類行業(yè)企業(yè)領域的高素質勞動者和技術技能人才。
主干課程:
機械制圖與CAD、數控加工工藝與編程、工業(yè)機器人技術、機械制造技術、UG軟件造型與編程、數控機床與PLC控制、數控編程與操作實訓、數控車銑加工考證等。
就業(yè)方向:
主要面向機械裝備制造業(yè)，從事數控工藝工裝設計、CNC程序編制、數控機床裝調與管理等工作。
汽車制造與試驗技術
培養(yǎng)目標:
培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質，掌握汽車檢測與維修技術領域的基礎理論知識及基本操作技能，具有一定的創(chuàng)新能力、企業(yè)管理能力及創(chuàng)業(yè)能力，適應汽車檢測維修、汽車美容、汽車銷售、二手車評估鑒定、服務企業(yè)管理及汽車制造、裝配等工作需要，面向汽車售后服務及制造領域的高素質技術技能人才。
主干課程:
汽車故障診斷與維修技術、汽車構造、汽車電器、汽車電子控制技術、汽車機械基礎、新能源汽車構造與維修、汽車營銷基礎與實務、二手車鑒定與評估、汽車美容與養(yǎng)護、商務禮儀與溝通、汽車拆裝維修實訓、汽車電控實訓等。
就業(yè)方向:
從事汽車檢測維修、汽車美容、汽車銷售、售后服務接待、二手車鑒定評估、汽車制造與裝配等方面的工作。
新能源汽車技術
培養(yǎng)目標:
面向新能源汽車銷售及售后技術服務和新能源汽車研發(fā)、生產制造等職業(yè)領域，培養(yǎng)具有較強的就業(yè)能力和終身學習能力，能勝任新能源汽車技術服務一線工作的高素質技術技能人才。
主干課程:
純電動汽車技術、混合動力汽車技術、電動汽車裝配技術、驅動電機控制技術、動力電池維護與管理技術等課程。
就業(yè)方向:
在新能源汽車相關行業(yè)中從事新能源汽車研發(fā)、生產制造、銷售、服務等崗位。
無人機應用技術
培養(yǎng)目標:
本專業(yè)面向能在各個無人機的研發(fā)、生產、應用、教學、訓練等單位從事無人機的研發(fā)、生產、安裝、調試、維修、營銷、飛行、應用、后期處理、地勤、教員、訓練、表演等崗位工作。主要是培養(yǎng)掌握無人機基本知識、基本原理、低空無人機飛行技術、熟練掌握無人機的安裝、調試、操控、維護維修技能。并可以通過各種航空設備、地面站系統(tǒng)等進行航拍、巡查以及其他方面等應用技能的高素質技能型人才。
主干課程:
單片機技術及其應用、無人機示教編程、無人機系統(tǒng)維護、無人機調試、無人機設備維護維修、無人機模擬操控技術、無人機操控技術及其實訓、無人機航拍。
就業(yè)方向:
（1）初始崗位:無人機調試，設備維護維修、無人機航拍等工作崗位。
（2）發(fā)展崗位:無人機安裝、客戶使用培訓安裝調試員、無人機產員以及相關產品銷售與售后服務員等工作崗位。
模具設計與制造
培養(yǎng)目標:
培養(yǎng)思想政治堅定、德技并修、德智體美勞全面發(fā)展，適應現代模具企業(yè)需要，具有良好的職業(yè)道德品質和職業(yè)素質，掌握現代模具設計與制造基本理論、模具生產工藝等知識和技術技能，面向現代模具行業(yè)企業(yè)領域的高素質勞動者和技術技能人才。
主干課程:
機械制圖與CAD、智能模具CAD/CAM、沖壓模具設計、塑料模具設計、UG軟件應用、模具制造工藝、Moldflow軟件應用、模具加工綜合實訓等。
就業(yè)方向:
主要面向模具制造企業(yè)、五金與塑料企業(yè)、機電產品制造企業(yè)，從事模具產品設計、制造、管理及模具技術服務等工作。
電氣自動化技術
培養(yǎng)目標:
本專業(yè)培養(yǎng)思想政治堅定、德技并修、德智體美勞全面發(fā)展，適應生產、建設、服務、管理等第一線崗位需要，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)，掌握電氣自動化技術專業(yè)必備的基礎理論和專業(yè)技能，面向通用設備制造業(yè)、電氣機械和器材制造領域的高素質勞動者和技術技能人才。
開設課程:
電工技術、電子技術、單片機應用技術、工程制圖與CAD、傳感器與檢測技術、電機與電氣控制技術、PLC應用技術、工業(yè)控制網絡與組態(tài)技術、供配電技術、自動生產線安裝與調試、電氣控制設備管理與維護、工業(yè)機器人技術、高級PLC控制技術、變頻調速與伺服驅動技術等。
就業(yè)方向:
電氣自動化技術專業(yè)主要面向電力、能源、汽車產業(yè)、自動化、智能控制等領域，從事電氣設備及控制系統(tǒng)安裝、調試、運行維護、技術管理。企業(yè)電氣設備或供配電系統(tǒng)安裝、調試、運行、維護和管理工作。
智能工程學院注重師資隊伍建設，積極引進高職稱、高學歷教師，有機整合了一支理論知識深、專業(yè)水平高、創(chuàng)新意識強、教學經驗豐富的專兼職師資隊伍，其中不乏有全國優(yōu)秀教師、省級教學名師、南粵優(yōu)秀教師、省高層次技能型兼職教師等師資力量。
▲在2020年廣東省職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽中，學院覃卓庚、秦啟超、陳友鵬參加的作品《發(fā)動機電控燃油噴射系統(tǒng)檢修》榮獲專業(yè)課程二組一等獎。
▲在2020年廣東省職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽中，學院許文燕、杜玉香、賴劉生參加的作品《工業(yè)機器人編程與調試》榮獲專業(yè)課程二組二等獎。
▲在2019-2020年度廣東省學生技能大賽上，學院學生榮獲工業(yè)機器人技術應用賽項二等獎。
學院科研實力雄厚，近五年，學院教師承擔或參與專業(yè)領域內省市各類課題、項目近40項，其中《智能制造與職業(yè)教育協(xié)同創(chuàng)新中心》認定為省級協(xié)同創(chuàng)新中心，《基于物聯網的草地貪吃蛾實時監(jiān)測預警技術研究與應用》獲2019年廣東省高校自然科學重點項目立項。主編或參編專業(yè)教材20部，在省級及以上刊物發(fā)表論文200余篇，申請并獲授權各類專利30多項。基于跨界發(fā)展的高職汽車類專業(yè)“階梯式、多平臺”人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實踐獲2019年廣東省教育教學成果二等獎，以“技能優(yōu)先”為核心的機電一體化技術專業(yè)教學改革被評為2016年度民辦職業(yè)技術教育“十佳案例”。
▽圖為學校老師自編教材
▽在廣東省第五屆高校青年教師教學大賽上，學院覃卓庚老師表演絕活蒙眼拆裝發(fā)動機斬獲大賽一等獎。
沉甸甸的榮譽背后
到底是怎樣一支教師隊伍呢？
和南洋醬一起
提前認識一下這些寶藏老師吧
學院院長 劉越
中共黨員 教授
曾先后擔任中國職教學會職業(yè)教育裝備專業(yè)委員會智能制造產教融合聯盟理事，全國機械行業(yè)教學指導委員會模具專指委委員，中國模具協(xié)會職業(yè)教育委員會副主任委員。是省級教學名師，機械檢測專業(yè)國家級教學資源庫項目執(zhí)行負責人、數控專業(yè)國家教學團隊核心成員，檢測技術專業(yè)省級教學團隊負責人，參與2項研究項目獲國家教學成果獎二等獎，主持1項研究項目獲省級教學成果一等獎。獲省職業(yè)教育先進個人、全省高校優(yōu)秀共產黨員各一次。
學院副院長 陳友鵬
全國優(yōu)秀教師 汽車修理工高級技師 廣東省高職教育汽車專業(yè)第一屆教學指導委員會委員
在校期間，曾主編校企合作開發(fā)教材3冊，參編教材4冊。在基于跨界發(fā)展的高職汽車類專業(yè)“階梯式、多平臺”人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實踐項目作為主要成員獲2019年廣東省教育教學成果二等獎。主持廣東省高校自然科學重點項目一項，主持省級課題4項，作為主要成員參與廣州市科研項目2項。2019年獲全國優(yōu)秀教師，2009年獲廣東省“南粵優(yōu)秀教師”，2014年獲廣東省民辦教育優(yōu)秀教師，連續(xù)十多年獲學?！皟?yōu)秀教師”稱號。指導學生參加“挑戰(zhàn)杯”、省級技能大賽等，獲二等獎、三等獎共16項。
教授 王筱珍
中共黨員 教授
曾主持省級科研項目3項、省級精品資源共享課1門、全國機械行指委《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015-2018年）》電氣自動化技術骨干專業(yè)建設項目，以主研人員參與省級教科研項目多項，以第一作者發(fā)表學術論文10多篇，其中4篇被EI收錄，以第一發(fā)明人獲得發(fā)明專利2項、實用新型專利2項、軟件著作權登記權4個，指導學生參加廣東省“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術科技作品競賽獲二等獎2項、三等獎2項，曾被評為廣東省“南粵教書育人優(yōu)秀教師”、廣東省“優(yōu)秀共產黨員”。
電氣自動化教研室主任 李北芳
教授
任教期間編寫教材3部，在國內期刊上發(fā)表論文15篇，其中國家級核心期刊論文2篇，申請授權專利1項，先后主持或參與省級科研項目8項，承擔“國家首批示范性性建設院校專業(yè)群建設”、“自動控制實訓基地建設”、“黑龍江省職業(yè)院校裝備制造類示范專業(yè)點”等建設工作。
新能源汽車技術專業(yè)青年骨干教師?覃卓庚
中共黨員 講師 汽車修理工高級技師
任教期間編寫教材2部，發(fā)表論文6篇，主持廣東省教育廳教改項目1項，高職汽車類專業(yè)教指委項目1項，校級項目5項。參與廣州市科技計劃項目等省級項目3項。多年被評為校優(yōu)秀教師，2020年獲廣東省第五屆高校（高職）青年教師教學大賽一等獎，2020年獲廣東省職業(yè)技能大賽教師教學能力大賽一等獎，指導學生參加省級技能競賽獲二三等獎6項。
機電一體化技術專業(yè)青年骨干教師 杜玉香
中共黨員 講師
任教期間多次獲校“優(yōu)秀教師”、?！绊攳弻嵙晝?yōu)秀指導老師”等榮譽，獲學校2019年“年度人物最受學生歡迎的教師”稱號，校級優(yōu)秀共產黨員稱號。獲2020年校級教學成果獎一等獎，獲2020年廣東省教學能力大賽二等獎，發(fā)表論文6篇，主持精品課程1項，教改項目1項。
智能工程學院輔導員 杜玄
全國民辦高校優(yōu)秀輔導員 高等學校思想政治教育助理研究員 廣東高校輔導員學術研究團隊成員
在校期間，共發(fā)表省級期刊論文12篇，主持省級課題1項，作為主要成員參與省級課題4項及廣州市科普項目1項，主持校級課題2項，參與校級課題3項。獲省級以上榮譽12項，校級榮譽20項，參加省級以上黨建與思政工作培訓11次，所帶班級學生30余人次獲得省級以上榮譽。
2018年入選廣東高校輔導員學術研究團隊、 2017年獲廣東高校輔導員年度人物提名獎并獲得參評全國高校輔導員年度人物資格 、2016年獲全國民辦高校優(yōu)秀輔導員，曾獲廣東省第三屆輔導員技能大賽三等獎、廣東省輔導員年度人物入圍獎、廣東省最具專業(yè)精神輔導員。
除此之外，學院智能控制技術專業(yè)群獲2020年廣東省民辦專項資金500萬元，機電一體化技術、汽車檢測與維修技術專業(yè)分獲2015、2017年度廣東民辦教育專項資金115萬元和110萬元。
學院重視學生職業(yè)能力和實踐技能培養(yǎng)，建設了設施設備齊全的實訓中心，建有機電一體化實訓基地、智能裝備與控制實訓基地及汽車實訓基地三個實訓基地，設備總值近1400萬元。
其中汽車實訓基地參照行業(yè)4S店模式建設，被廣東省教育廳確定為省重點建設實訓基地。實訓中心通過工學結合、校企合作的形式承擔各項專周實訓、課程實驗教學、考證培訓、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練、校企合作企業(yè)人才培養(yǎng)等實踐技能教學，提高學生職業(yè)技能。
學院實訓中心在完成實驗實訓教學任務同時，還主動服務于區(qū)域經濟社會與行業(yè)企業(yè)，建有技能鑒定考點2個、對外經營服務的汽車服務工作室1個、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練基地1個、企業(yè)校內人才培養(yǎng)基地8個，3個企業(yè)培訓示范區(qū)，開展各項服務，得到了社會的廣泛認可。
學院注重校企合作，通過“訂單班”、“現代學徒制”、“企業(yè)實踐教學”等模式與企業(yè)深度融合，打造校企協(xié)同育人平臺，目前與海爾集團、美的集團、宏晟光電、比亞迪汽車、為眾汽車集團等四十多家企業(yè)建立深度合作關系，為學生的學習、實習和就業(yè)提供了保障。
學院注重學生技術技能培養(yǎng)，近五年來，學生參加省市級和行業(yè)協(xié)會各項技能競賽共130余人次，獲國家級三等獎1項、省級二等獎8項、省級三等獎及行業(yè)各類獎項共30多項。
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智能 機械 汽車 的世界
等你探秘
以下是對其中 3 所學校的特色介紹：
