師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)是歷年高考的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，也是考生選擇最多的一類(lèi)專(zhuān)業(yè)之一。
所有選擇師范類(lèi)院校的考生目標(biāo)都是畢業(yè)后成為一名人民教師，又或者是從事教育行業(yè)。畢竟教育行業(yè)是經(jīng)久不衰的，任何時(shí)候只要有學(xué)生的存在就離不開(kāi)教師和教育工作者。
且教育行業(yè)還是越來(lái)越吃香的行業(yè)，年齡越大越能得到信任，收入也就會(huì)越高。再加上教育還在不斷的改革，教師的收入也在不斷的提升，可以說(shuō)，未來(lái)的教育行業(yè)只會(huì)越來(lái)越好。
報(bào)考的人數(shù)自然也就會(huì)有增無(wú)減。但教育行業(yè)也有一個(gè)劣勢(shì)，就是更看重學(xué)歷，像高考分?jǐn)?shù)高的自然不用擔(dān)心了。
可分?jǐn)?shù)低的師范類(lèi)院校的畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)就不會(huì)太好。卻也不是完全的沒(méi)有機(jī)會(huì)，像500分左右的師范類(lèi)院校也有不少好就業(yè)的，中等生完全可以考慮。
500分左右就能考上的師范類(lèi)院校，就業(yè)形勢(shì)也不差，中等生可以參考
500分左右就能考上的師范類(lèi)院校，就業(yè)形勢(shì)還比較好的有這么幾所，像河北省的滄州師范學(xué)院，這所大學(xué)在很多省份都是二本錄取，分?jǐn)?shù)相對(duì)就比較低，500分左右就能考上。
相對(duì)而言比較適合中等生。還有六盤(pán)水師范學(xué)院也還可以，同樣是500分左右就能考上，在很多省份也是二本錄取，往年的錄取分?jǐn)?shù)基本上都不超過(guò)500分，是中等生的最佳選擇。
再有就是內(nèi)蒙古的集寧師范學(xué)院，還是在很多省份二本錄取，錄取的分?jǐn)?shù)基本上也都沒(méi)有超過(guò)500分。對(duì)于中等生而言，這三所學(xué)校都是不錯(cuò)的選擇。
雖然二本的師范類(lèi)院?？季幒芾щy，私立學(xué)校也不容易。但還可以看看當(dāng)?shù)氐氖俟M(fèi)師范生以及特崗教師和三支一扶等方向，相對(duì)而言就業(yè)還是很容易的，而且也能拿到編制。
唯一就是工作辛苦一些，再有就是校外的一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也是就業(yè)機(jī)會(huì)。盡管普通師范生有就業(yè)的機(jī)會(huì)，但在報(bào)考的時(shí)候也仍然需要慎重，畢竟不是所有的學(xué)生都適合選擇師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)。
高考選擇師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)需要注意的問(wèn)題不少，考生可以看看
師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)不限制高考選科組合，也不限制性別，可以說(shuō)只要分?jǐn)?shù)夠了，誰(shuí)都可以報(bào)考。但能不能當(dāng)老師那就不一定了。因?yàn)閹煼额?lèi)院校的專(zhuān)業(yè)不全是能當(dāng)老師的，只有專(zhuān)業(yè)后面帶有師范字樣的才是能當(dāng)老師的。
因此，在專(zhuān)業(yè)的選擇上就是第一個(gè)需要注意的問(wèn)題。其次是教師行業(yè)比較看重學(xué)歷，普本階段的學(xué)生想要通過(guò)考編的方式進(jìn)入體制內(nèi)，基本上不太可能實(shí)現(xiàn)。
因此，大概率就需要考研來(lái)實(shí)現(xiàn)就業(yè)機(jī)會(huì)。而這也引出另一個(gè)問(wèn)題，普本階段的師范生考研并不是很容易上岸，考研的人數(shù)最多，同樣被淘汰的人數(shù)也是最多的。
被淘汰的理由也是很扎心，不是學(xué)生不夠努力，而是考研院校歧視的關(guān)系，很多學(xué)生的本科學(xué)歷就已經(jīng)注定了考研的結(jié)果。所以，考研院校的選擇就非常重要。
值得注意的是，如果普本階段的師范生選擇三支一扶或者特崗教師方向，那么考研的過(guò)程就可以省略了，只要能吃苦入編不是問(wèn)題。最后一個(gè)需要注意的就是證書(shū)和品德問(wèn)題。
教育改革之后，對(duì)于教師準(zhǔn)入的管理更為嚴(yán)格，教師資格證書(shū)是嚴(yán)格要求的，必須持證上崗，一些教師的招聘考試也是要求在有教師資格證的基礎(chǔ)上才可以報(bào)考的。
可以這樣說(shuō)，只要是想從事教師崗位，都必須要有教師資格證書(shū)。而畢業(yè)生的品德問(wèn)題在改革之后也會(huì)嚴(yán)格的管理，包括在職在編的老師一樣，只要品德不過(guò)關(guān)或者是出現(xiàn)問(wèn)題，大概率都是要調(diào)離教師崗位。
畢竟老師和學(xué)生在一起的時(shí)間最長(zhǎng)，老師的言行舉止對(duì)正在成長(zhǎng)的學(xué)生影響太大，甚至容易誤入歧途。就像每到教師節(jié)等節(jié)日時(shí)。
個(gè)別的老師就會(huì)明著暗示學(xué)生或者家長(zhǎng)送禮，不送就會(huì)差別對(duì)待學(xué)生。這樣的老師如果進(jìn)入到教學(xué)隊(duì)伍當(dāng)中，絕對(duì)是一大損失，所以，品德也很重要。
寫(xiě)在最后
師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)只要分?jǐn)?shù)滿(mǎn)足都可以報(bào)考，不用擔(dān)心就業(yè)或者其他的問(wèn)題，更不會(huì)出現(xiàn)歧視性別的情況。
唯一的難處就是競(jìng)爭(zhēng)激烈一些，考編不是很容易。但只要把握住機(jī)會(huì)，不斷地提升自己，師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)就業(yè)還是很容易實(shí)現(xiàn)的，并沒(méi)有想象中那樣困難。
2022年招生計(jì)劃
