成都公辦中專有哪些學校-成都前十排名公辦中職學校

想要的東西，盡量自己努力去得到，別人給你的，終究帶著利息的。決定一個人富有的三個條件。一是出身，二是運氣，三是努力。而這三者中，努力是最微不足道的。如果你真的想做一件事情，那么就算障礙重重，你也會想盡一切辦法去辦到它。但若是你不是真心的想要去完成一件事情，那么縱使前方道路平坦，你也會想盡一切理由阻止自己向前。

又到一年一季的畢業(yè)季，選擇學校的問題也隨之到來，整理了一些四川招收初中畢業(yè)生的公立職業(yè)技術(shù)學校的內(nèi)容，供大家參考。

四川省經(jīng)濟管理學校、成都市工業(yè)職業(yè)技術(shù)學校、四川成都大學中職部、四川天府新區(qū)航空旅游職業(yè)學院、天府新區(qū)信息職業(yè)技術(shù)學院、成都指南針職業(yè)技術(shù)學校、四川廣信數(shù)字技術(shù)職業(yè)學校、成都航空旅游職業(yè)學院、樂山市醫(yī)藥科技學校、四川省綿陽職業(yè)技術(shù)學校等等。

四川招收初中畢業(yè)生的公立學校學校還是蠻多的，像有的大專學校也是招收初中畢業(yè)生的，不過這種是五年制的，由于學校太多了下面小編就簡單介紹三所學校。

一、四川省經(jīng)濟管理學校

四川省經(jīng)濟管理學校創(chuàng)辦于1994年，是經(jīng)四川省政府教育主管部門批準成立的一所優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學校，坐落于成都市郫都區(qū)，建校近30年來，學校一直以高考升學為重心，多維度培養(yǎng)學生，本著為學生提供更廣闊的升學平臺。學校重視對各個特色班級的培養(yǎng)，成立由校長任組長的升學指導小組，為學生多元化升學奠定了扎實的基礎(chǔ)，畢業(yè)后均可通過普通高考、單招、對口高職升入各全日制本、?？圃盒＠^續(xù)學習。

二、成都市工業(yè)職業(yè)技術(shù)學校

成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院肇始于1951年，學校以立德樹人為己任，堅持面向市場、服務發(fā)展、促進就業(yè)的辦學方向，堅持”以人為本、鑄造未來”的辦學理念，堅持”辦一流高職、育大國工匠”的辦學定位，秉承”以德潤身、技臻至善”的校訓，大力實施”依法治校、改革興校、質(zhì)量立校、人才強校”四大戰(zhàn)略，堅定”瞄準產(chǎn)業(yè)、對接行業(yè)、牽手企業(yè)、成就學業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、促進就業(yè)的””六業(yè)并舉”的發(fā)展思路，對標國家”雙高計劃”建設標準，努力建設”全國一流、國際知名”的中國特色高水平工科高職院校，為成都建設國家中心城市，做強全省”主干”，唱好”雙城記”、奪取”雙勝利”提供高質(zhì)量技術(shù)技能人才支撐。

三、四川天府新區(qū)航空旅游職業(yè)學院

府新區(qū)航空旅游職業(yè)學院是經(jīng)四川省人民政府批準設立國家教育部備案，納入國家統(tǒng)招計劃，直屬四川省教育廳管理，府新區(qū)航空旅游職業(yè)學院始終堅持貫徹黨和國家的教育方針，堅持正確的辦學方向，堅持“為中國民航培養(yǎng)優(yōu)秀人才”的辦學理念，踐行“厚德、求實、創(chuàng)新、尚美”的校訓，立足四川、面向西南、服務全國，突出“外樹形象、內(nèi)塑靈魂”“培養(yǎng)符合新時代民航單位所需的紳士與淑女”為方向，形成了鮮明的四化辦學特色：“專業(yè)高端化、就業(yè)保障化、教學權(quán)威化、管理軍事化”。

拓展資料

五年制高職，是指五年制高等職業(yè)技術(shù)教育，主要由高等職業(yè)技術(shù)學校承辦，也稱五年制大專，是我國高等職業(yè)教育重要組成部分。一般前三學年為普通中等職業(yè)教育階段；后兩學年為高等教育階段。學生修業(yè)期滿，成績合格，頒發(fā)由中華人民共和國教育部監(jiān)制、國家承認的《普通高等學校全日制?？飘厴I(yè)證書》。畢業(yè)生具有繼續(xù)接受本科以上教育的資格。畢業(yè)生就業(yè)在國家宏觀政策指導下，實行雙向選擇、自主擇業(yè)。

特點優(yōu)勢

五年制高職的特點和優(yōu)勢在于，它將中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育貫通，學生及其家庭投入的教育成本較低，而教育效益和回報較高。它整體設計學生的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，統(tǒng)籌安排中高等職業(yè)教育的課程體系，在大學五年時間里，既保證了高職教育的文化素質(zhì)要求，又達到了國際上培養(yǎng)同類高職人才專業(yè)技術(shù)課程有效學時三年以上的要求。在專業(yè)設置上，它以經(jīng)濟與社會需求為導向，設置了支柱產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)應用、機電一體化技術(shù)、模具設計與制造、電子商務、汽車營銷與服務及旅游管理等，充分體現(xiàn)適用、新興、現(xiàn)代、復合等特征，密切貼切經(jīng)濟和社會發(fā)展需求，因此深受社會歡迎。畢業(yè)生供不應求。用人單位評價，五年制高職畢業(yè)生“動手能力比普通本科生強，知識結(jié)構(gòu)比普通中職生優(yōu)”，被稱為“中職大學生”，就業(yè)形勢很好。

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