廣州大學(xué)最好的三個(gè)專(zhuān)業(yè)「附：招生專(zhuān)業(yè)、分?jǐn)?shù)線(xiàn)」

3月初，教育部發(fā)布了2020年度普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)備案和審批結(jié)果的通知。2020年共有130所高校申請(qǐng)的“人工智能”專(zhuān)業(yè)通過(guò)教育部備案，成為年度高校新增最“熱門(mén)”的專(zhuān)業(yè)。本次新增備案本科專(zhuān)業(yè)中，除了人工智能還有智能制造工程、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用、機(jī)器人工程等4個(gè)“熱門(mén)”的新增專(zhuān)業(yè)。其中，人工智能、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、機(jī)器人工程3個(gè)專(zhuān)業(yè)，廣州大學(xué)均有開(kāi)設(shè)。此外，學(xué)校還新增備案智能制造工程本科專(zhuān)業(yè)。

人工智能

人工智能是中國(guó)高校人計(jì)劃設(shè)立的人工智能技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、信息科學(xué)等相結(jié)合的復(fù)合型專(zhuān)業(yè)。人工智能專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有較強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)與工程能力、專(zhuān)業(yè)工程師素養(yǎng)與職業(yè)發(fā)展?jié)摿Φ膭?chuàng)新應(yīng)用型人才；具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和良好的綜合素質(zhì)，并能通過(guò)終身學(xué)習(xí)途徑拓展自己的能力，了解和緊跟學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展，能從事大數(shù)據(jù)智能等人工智能及其相關(guān)領(lǐng)域的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和工程管理工作；能在企事業(yè)單位及其管理部門(mén)中發(fā)揮骨干作用；能從事機(jī)器感知與模式識(shí)別、機(jī)器學(xué)習(xí)、自然語(yǔ)言處理與理解、知識(shí)工程、機(jī)器人與智能系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)視覺(jué)智能處理及應(yīng)用等專(zhuān)精領(lǐng)域的研發(fā)工作并發(fā)揮主導(dǎo)作用。

廣州大學(xué)產(chǎn)教融合、科教融合，以數(shù)理為基礎(chǔ)，人工智能交叉學(xué)科知識(shí)培養(yǎng)為依托，認(rèn)證體系為指導(dǎo)，培養(yǎng)基礎(chǔ)理論扎實(shí)、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)好、實(shí)踐能力強(qiáng)、富有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才，形成科教結(jié)合、教學(xué)互動(dòng)、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提升的特色。

數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)

該專(zhuān)業(yè)旨在培養(yǎng)系統(tǒng)掌握數(shù)據(jù)科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、理論及技術(shù)，包括面向大數(shù)據(jù)應(yīng)用的統(tǒng)計(jì)、機(jī)器學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)可視化等學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和數(shù)據(jù)預(yù)處理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、機(jī)器學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)可視化、數(shù)據(jù)計(jì)算、數(shù)據(jù)管理的基本理論、基本方法和基本技能，具有一定的大數(shù)據(jù)科學(xué)研究能力及數(shù)據(jù)科學(xué)家崗位的基本能力與素質(zhì)，富有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和國(guó)際視野的高素質(zhì)數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才。

本專(zhuān)業(yè)屬于統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與數(shù)學(xué)三大學(xué)科交叉形成的大數(shù)據(jù)人工智能時(shí)代社會(huì)所急需的本科專(zhuān)業(yè)，聚焦大數(shù)據(jù)管理、分析及應(yīng)用人才的培養(yǎng)。廣州大學(xué)基于OBE理念和新工科理念，教學(xué)以學(xué)生全面發(fā)展為中心、以能力為中心，以產(chǎn)出為導(dǎo)向，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。該專(zhuān)業(yè)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為導(dǎo)向，共享協(xié)同育人模式，堅(jiān)持“厚基礎(chǔ)、強(qiáng)實(shí)踐、精技能、重創(chuàng)新”的培養(yǎng)模式，建設(shè)創(chuàng)新型集“學(xué)、研、訓(xùn)、產(chǎn)”四位一體的具有國(guó)內(nèi)一流水平的人才培養(yǎng)新機(jī)制。

機(jī)器人工程

該專(zhuān)業(yè)以“德才兼?zhèn)?、家?guó)情懷、視野開(kāi)闊、愛(ài)體育、懂藝術(shù)、能力發(fā)展性強(qiáng)”作為人才培養(yǎng)目標(biāo)，將前沿性理論、創(chuàng)新性思維、創(chuàng)造性實(shí)踐融入機(jī)器人工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)全過(guò)程，培養(yǎng)具有理論基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力突出、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，能從事機(jī)器人系統(tǒng)集成設(shè)計(jì)、加工制造、應(yīng)用研發(fā)等方面工作的高級(jí)復(fù)合創(chuàng)造型機(jī)器人工程技術(shù)人才。

廣州大學(xué)機(jī)器人工程專(zhuān)業(yè)以企業(yè)需求為導(dǎo)向、以項(xiàng)目制為手段、以創(chuàng)造性產(chǎn)品研發(fā)為目標(biāo)，在推進(jìn)廣東省傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、機(jī)器人及智能制造裝備核心技術(shù)突破等方面具有重要的社會(huì)影響力。該專(zhuān)業(yè)是廣東省戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)特色專(zhuān)業(yè)、省級(jí)校企協(xié)同育人平臺(tái)，是廣東省第一個(gè)一本招生的機(jī)器人工程專(zhuān)業(yè)。機(jī)器人工程專(zhuān)業(yè)適應(yīng)廣東省乃至全國(guó)機(jī)器人及智能制造企業(yè)、事業(yè)單位等對(duì)機(jī)器人技術(shù)的需求，具有廣泛的社會(huì)發(fā)展前景和應(yīng)用價(jià)值。

智能制造工程

智能制造工程是廣州大學(xué)的新增備案本科專(zhuān)業(yè)，該專(zhuān)業(yè)旨在面向國(guó)家制造強(qiáng)國(guó)的重大戰(zhàn)略需求，立足中國(guó)智能制造前沿陣地粵港澳大灣區(qū)，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)傳統(tǒng)制造產(chǎn)業(yè)升級(jí)為指引，深度融合物聯(lián)網(wǎng)、人工智能和數(shù)據(jù)科學(xué)等新興技術(shù)，著力培養(yǎng)面向智能產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制造、智能制造系統(tǒng)規(guī)劃、數(shù)字化工廠設(shè)計(jì)、智能工廠系統(tǒng)運(yùn)行與管理、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)軟件及數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)等新興產(chǎn)業(yè)，具有高度創(chuàng)新能力和適應(yīng)未來(lái)智能生產(chǎn)需求的復(fù)合型高素質(zhì)創(chuàng)新人才。

廣州大學(xué)作為廣東省高水平大學(xué)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)高校、廣州市高水平大學(xué)建設(shè)高校，近年來(lái)不斷深入落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，持續(xù)優(yōu)化調(diào)整專(zhuān)業(yè)學(xué)科結(jié)構(gòu)，積極推進(jìn)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃，打造一流專(zhuān)業(yè)集群。充分發(fā)揮一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)的領(lǐng)跑作用，在專(zhuān)業(yè)改革創(chuàng)新、課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)資源和質(zhì)量保障體系建設(shè)等方面發(fā)力，進(jìn)一步培育特色優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)集群，實(shí)現(xiàn)本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)水平的整體提質(zhì)升級(jí)，帶動(dòng)加快形成高質(zhì)量的人才培養(yǎng)體系，廣大的這些獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和舉措，值得2021的考生報(bào)考。

招生專(zhuān)業(yè)