■廣東建院學(xué)生開(kāi)展測(cè)量實(shí)訓(xùn)。
2015年，廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院成為教育部職業(yè)教育“走出去”首批試點(diǎn)學(xué)校之一。2019年，13所高職院校協(xié)同中國(guó)有色礦業(yè)集團(tuán)有限公司，在海外獨(dú)立舉辦第一所開(kāi)展學(xué)歷教育的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院——中國(guó)-贊比亞職業(yè)技術(shù)學(xué)院，5個(gè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)成為贊比亞職業(yè)教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，中國(guó)職業(yè)教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)首次進(jìn)入非洲國(guó)家國(guó)民教育體系。廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（簡(jiǎn)稱“廣東建院”）正是這13所高職院校的其中之一。
近十年來(lái)，廣東建院一直圍繞“走向國(guó)際”的目標(biāo)，堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”與“走出去”，積極開(kāi)展出國(guó)留學(xué)、來(lái)華留學(xué)、合作辦學(xué)等國(guó)際交流，培養(yǎng)具有國(guó)際視野、國(guó)際資質(zhì)、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，在中國(guó)特色學(xué)徒制國(guó)際化發(fā)展、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)國(guó)際化人才培養(yǎng)、海外分院建設(shè)等方面成績(jī)斐然。
關(guān)鍵詞 “走出去”
累計(jì)派出30余人次教師
赴贊比亞開(kāi)展教學(xué)與調(diào)研
在“教育這十年”系列實(shí)地走訪活動(dòng)中，廣東建院校長(zhǎng)趙鵬飛告訴記者，中國(guó)-贊比亞職業(yè)技術(shù)學(xué)院是中國(guó)第一所在國(guó)外受當(dāng)?shù)亟逃块T批準(zhǔn)授予學(xué)歷教育的職業(yè)院校，“從最先的培訓(xùn)到現(xiàn)在的學(xué)歷教育，中國(guó)的職業(yè)院校需要帶著一流的標(biāo)準(zhǔn)‘走出去’”。
據(jù)介紹，廣東建院針對(duì)企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中缺少本土技術(shù)技能型人才和管理人才的難題，開(kāi)展了專題調(diào)查，以企業(yè)需求為導(dǎo)向?qū)嵤┤瞬排囵B(yǎng)，滿足企業(yè)人才需求，服務(wù)經(jīng)濟(jì)全球化和國(guó)際產(chǎn)能合作。趙鵬飛介紹，在贊比亞辦學(xué)以來(lái)，廣東建院累計(jì)派出10余批次、30余人次教師赴贊比亞開(kāi)展教學(xué)與調(diào)研，招聘培養(yǎng)了本土教師。參與開(kāi)設(shè)17期企業(yè)員工技能培訓(xùn)班，培養(yǎng)了數(shù)百名當(dāng)?shù)貙W(xué)員。
廣東建院在當(dāng)?shù)亻_(kāi)設(shè)的架子工培訓(xùn)，極大提高了當(dāng)?shù)貑T工的技術(shù)水平，消除了安全隱患，被贊比亞學(xué)員稱贊“簡(jiǎn)單、實(shí)用、易懂”，學(xué)員好評(píng)率達(dá)98％。該校教師張文新回憶說(shuō)：“去到當(dāng)?shù)仄髽I(yè)調(diào)研時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐哪_手架是懸空的，看著非常危險(xiǎn)。當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)員工說(shuō)，此前他們都不敢從腳手架下邊經(jīng)過(guò)，而培訓(xùn)完后，當(dāng)?shù)氐膶W(xué)員就可以安全、放心地使用腳手架了?！?/p>
趙鵬飛介紹，近年來(lái)，廣東建院探索形成了“技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)”的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)路徑。“標(biāo)準(zhǔn)的推廣應(yīng)用，規(guī)范了生產(chǎn)操作，提高了企業(yè)效率，填補(bǔ)了當(dāng)?shù)貥?biāo)準(zhǔn)空白，有力促進(jìn)了當(dāng)?shù)厣a(chǎn)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展，帶領(lǐng)著中國(guó)企業(yè)文化與中國(guó)技術(shù)‘走出去’?！睋?jù)悉，廣東建院接下來(lái)還將在非洲其他國(guó)家及巴基斯坦等國(guó)家開(kāi)展辦學(xué)實(shí)踐。
關(guān)鍵詞 產(chǎn)教融合
形成“校企互動(dòng)”的
“四合作四共”模式
產(chǎn)教深度融合是現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的重要方向，廣東建院立足建設(shè)行業(yè)，探索并建構(gòu)了特色鮮明的“依托行業(yè)，工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。近年來(lái)，該校充分發(fā)揮依托建筑行業(yè)企業(yè)的優(yōu)勢(shì)，形成了“校企互動(dòng)”的“四合作四共”模式（即合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展；人才共育、過(guò)程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)），與300多家行業(yè)企業(yè)形成緊密合作關(guān)系，并聯(lián)合成立了廣東省建設(shè)職業(yè)教育集團(tuán)，形成了有效的校企合作辦學(xué)體制機(jī)制，在現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)、職工培訓(xùn)、技術(shù)研發(fā)等方面廣泛深入地開(kāi)展合作。
廣東建院是全國(guó)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位。據(jù)了解，學(xué)?，F(xiàn)有16個(gè)專業(yè)開(kāi)展省級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，3個(gè)專業(yè)為全國(guó)試點(diǎn)專業(yè)。此外，學(xué)校與企業(yè)共建了廣建中天學(xué)院、廣建斯維爾學(xué)院2個(gè)現(xiàn)代學(xué)徒制特色學(xué)院?！皫X南建筑技術(shù)職業(yè)教育產(chǎn)教創(chuàng)新基地”項(xiàng)目被列入國(guó)家“十三五”職業(yè)教育產(chǎn)教融合發(fā)展工程規(guī)劃，是集人才培養(yǎng)培訓(xùn)、科技研發(fā)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)為一體的建筑類產(chǎn)教融合國(guó)家級(jí)創(chuàng)新示范基地。
現(xiàn)代學(xué)徒制自主招生計(jì)劃
以下是對(duì)其中 3 所學(xué)校的特色介紹：
