什么是現(xiàn)代學(xué)徒制？

現(xiàn)代學(xué)徒制是教育部高等教育的新型試點(diǎn)模式。于2014年提出的一項(xiàng)旨在深化產(chǎn)教融合、校企合作，進(jìn)一步完善校企合作育人機(jī)制，創(chuàng)新技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式。簡(jiǎn)單說就是高校和企業(yè)共同教學(xué)，共同培養(yǎng)人才。

現(xiàn)代學(xué)徒制是通過學(xué)校、企業(yè)深度合作，教師、師傅聯(lián)合傳授，對(duì)學(xué)生以技能培養(yǎng)為主的現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式。與普通大專班和以往的訂單班、冠名班的人才培養(yǎng)模式不同，現(xiàn)代學(xué)徒制更加注重技能的傳承，由校企共同主導(dǎo)人才培養(yǎng)，設(shè)立規(guī)范化的企業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)、考核方案等，體現(xiàn)了校企合作的深度融合。

現(xiàn)代學(xué)徒制有利于促進(jìn)行業(yè)、企業(yè)參與職業(yè)教育人才培養(yǎng)全過程，實(shí)現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接，畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對(duì)接，職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和針對(duì)性。

現(xiàn)代學(xué)徒制招生對(duì)象為普通高中及中職應(yīng)往屆生，考生應(yīng)為試點(diǎn)招生專業(yè)合作企業(yè)的在職員工，如考生非試點(diǎn)招生專業(yè)合作企業(yè)的在職員工，須在錄取前與合作企業(yè)簽訂合法的勞動(dòng)合同。

目前招生院校有52所，具體需要看各招生院校招生簡(jiǎn)章。