為進(jìn)一步促進(jìn)家校和諧，密切家校聯(lián)系，贏得更廣泛的社會(huì)支持，進(jìn)一步提高博賽技工學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，全面構(gòu)建和諧教育，提升人民群眾對(duì)學(xué)校的滿意度和美譽(yù)度，我校按照校領(lǐng)導(dǎo)指示精神，以“辦精品專業(yè)，創(chuàng)品牌學(xué)校”為主題，深入開展教師期末家訪送喜報(bào)活動(dòng)。
首先，校領(lǐng)導(dǎo)組織教師召開大家訪專題培訓(xùn)會(huì)，安排部署家訪方案，制定家訪計(jì)劃，明確家訪目的、任務(wù)以及要求，確保家訪工作的順利實(shí)施。
此次家訪工作會(huì)確立了以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，年級(jí)組長負(fù)責(zé)，班主任和副班主任及學(xué)科教師參與的大家訪工作小組，要求組內(nèi)教師分學(xué)科搭配組合，兩人同行。
為確保家訪工作實(shí)效性，要求各組教師提前做好規(guī)劃，認(rèn)真分析班級(jí)學(xué)情，制定有溫度、有內(nèi)涵、有個(gè)性的走訪計(jì)劃，有針對(duì)性地和家長交流學(xué)生教育問題，希望通過家訪活動(dòng)，架起家校溝通的橋梁。
2022年6月13日，按照學(xué)校統(tǒng)一部署，惠州市博賽技工學(xué)校教師帶著夏日的清涼走進(jìn)學(xué)生家庭。家訪中，教師代表學(xué)校向同學(xué)們送去學(xué)校的喜報(bào)并與家訪同學(xué)及其家長進(jìn)行了深入交流座談。與家長近距離溝通孩子的生活、學(xué)習(xí)、成長等事宜。家長們打開心扉向老師訴說關(guān)于教育子女的困惑、難題，以尋求幫助，老師們也以飽滿的熱情為家長答疑解惑。
在交談中，教師對(duì)學(xué)生在博賽技工學(xué)校的學(xué)習(xí)做出了詳細(xì)解答，并詢問了解學(xué)生在家的情況，鼓勵(lì)他們樹立更遠(yuǎn)大的目標(biāo)，為博賽技工學(xué)校、為父母爭光。
同時(shí)，對(duì)學(xué)生提出了“三個(gè)意識(shí)”：在假期學(xué)習(xí)中，要帶著問題進(jìn)行學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，即“問題意識(shí)”，這樣才能學(xué)得更深學(xué)得更透；合理計(jì)劃安排好暑假生活，在認(rèn)真完成老師布置作業(yè)的同時(shí)，安排好體育鍛煉的時(shí)間，調(diào)整好假期的生物鐘，不能晚起晚睡，把握好與在校一致的生活學(xué)習(xí)節(jié)奏，即“自律意識(shí)”；利用假期幫助父母做些力所能及的家務(wù)，培養(yǎng)勞動(dòng)能力，即“勞動(dòng)意識(shí)”。
通過一系列家訪活動(dòng)，學(xué)生家長對(duì)學(xué)校各方面情況有了更為詳細(xì)的認(rèn)知，對(duì)學(xué)生的在校表現(xiàn)和思想動(dòng)態(tài)有了及時(shí)的了解；同時(shí)，教師也深入了解到學(xué)生在家的表現(xiàn)，從而針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供有效的指導(dǎo)。在以后的學(xué)生工作中，我們會(huì)繼續(xù)拓寬溝通渠道，豐富家訪形式，積極為家長、學(xué)生和學(xué)校的溝通、交流搭建順暢平臺(tái)，從而更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和精神成長。
家訪活動(dòng)為學(xué)校與家庭共同教育好孩子架起了一座溝通的橋梁。用心關(guān)愛、真誠相待；走進(jìn)家庭、攜手育人。愿每一個(gè)學(xué)生在家長和老師的關(guān)愛下健康成長、全面發(fā)展！
