杭州中職“在線教學(xué)”注重提升課堂效果

中職學(xué)校有什么優(yōu)勢_讀中職有沒有出路

在以前，中職學(xué)校是很搶手的，到了現(xiàn)在，中職學(xué)校成了差生的代名詞，只要?jiǎng)e人問讀的是什么學(xué)校，你說職業(yè)學(xué)校，那么也不需要多說什么了，因?yàn)榇蠹叶夹闹敲?。雖然中職學(xué)校被人們歧視，但是還是有很多學(xué)生要去讀，這是為什么呢？ 1. 就業(yè)率 中職學(xué)校培養(yǎng)的更

“停課不停學(xué)”，“在線教學(xué)”成為當(dāng)前教育領(lǐng)域使用頻率最高的熱詞。與普通教育的知識傳授相比，職業(yè)教育更加強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。開展“在線教學(xué)”，職業(yè)教育的課堂效果如何？來自浙江杭州的探索表明，成熟的教研體系、豐富的教學(xué)資源和完善的技術(shù)支撐是職業(yè)教育“在線教學(xué)”的三大法寶。

重開發(fā)，優(yōu)質(zhì)課程儲備讓杭州從容應(yīng)對

疫情期間，杭州中職為全省乃至全國提供了一批高質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化的在線課程資源，浙江省電子電工在線教學(xué)資源庫由杭州中職團(tuán)隊(duì)研發(fā)，浙江省中職英語高一的線上課程資源全部來源于杭州。

線上線下教學(xué)的結(jié)合是中職教改的方向，杭州市職成教研究室一直推進(jìn)優(yōu)質(zhì)線上教學(xué)資源的重組與積累，從2015年開始參與開發(fā)中國MOOC等系統(tǒng)多門職業(yè)教育課程，已經(jīng)形成了一批高質(zhì)量線上課程資源，在線教育課程儲備充足。

疫情期間，杭州中職又開發(fā)了1327節(jié)在線課程，參與教師數(shù)3465人，占專任教師總數(shù)的69%，參與學(xué)習(xí)的市本級學(xué)生數(shù)達(dá)48591人。

杭州市職業(yè)教育與成人教育研究室主任張金英說：“疫情期間，杭州中職高質(zhì)量的課程資源儲備，既服務(wù)了本土學(xué)生，保障了教學(xué)的有序高效，同時(shí)也輻射了省內(nèi)甚至國內(nèi)相關(guān)地市的兄弟學(xué)校，實(shí)現(xiàn)資源共享?！?/p>

搭平臺，讓線上實(shí)訓(xùn)落地生根

職業(yè)教育的線上技能教學(xué)如何開展？來自杭州的探索顯示，關(guān)鍵要將技能實(shí)操與教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，開發(fā)符合行業(yè)要求與技能考核要求的精準(zhǔn)在線教學(xué)實(shí)訓(xùn)資源。

南京江寧高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校（南京江寧中等專業(yè)學(xué)校 江寧技師學(xué)院）

揚(yáng)子晚報(bào)網(wǎng)6月15日訊（ 通訊員 彭濤 記者 王璟 王雪瑞）2017-2018年度，江寧高職校邁入了新的發(fā)展階段。這一年，原江寧中專校、江寧技師學(xué)院、江寧電大正式整合為南京江寧高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校；這一年，學(xué)校對口單招本科達(dá)線率和達(dá)線人數(shù)繼續(xù)領(lǐng)跑全市；這一年，

杭州市電子信息職業(yè)學(xué)校與企業(yè)攜手，為計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生搭建了在線實(shí)訓(xùn)平臺。實(shí)訓(xùn)平臺集學(xué)生實(shí)訓(xùn)、自動(dòng)批閱、成績報(bào)表、仿真資源于一體，包含中職計(jì)算機(jī)專業(yè)4門核心課程，滿足學(xué)生居家技能實(shí)訓(xùn)，解決實(shí)訓(xùn)難、批改難、反饋難等難題。

杭州市交通職業(yè)高級中學(xué)把汽車實(shí)訓(xùn)車間搬到了線上，開展汽車底盤實(shí)訓(xùn)課程，進(jìn)行專業(yè)課程的精準(zhǔn)教學(xué)。依托企業(yè)力量，按照企業(yè)實(shí)際工作環(huán)境汽車虛擬實(shí)訓(xùn)車間，引導(dǎo)學(xué)生基于任務(wù)開展自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，同時(shí)以游戲化的形式實(shí)現(xiàn)了汽車實(shí)訓(xùn)課的線上教學(xué)。

教學(xué)平臺將汽車和維修工具等資源1:1真實(shí)建模，用玩游戲的方式讓學(xué)生在虛擬操作中學(xué)習(xí)方法，在游戲過程中掌握知識，方便快捷掌握技能學(xué)習(xí)點(diǎn)。學(xué)習(xí)平臺還能一鍵生成學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù)和評價(jià)，幫助老師掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高了課堂學(xué)習(xí)效率。

除了課堂教學(xué)的形式改變，杭州的中職教育還基于疫情給產(chǎn)業(yè)帶來重大挑戰(zhàn)，和企業(yè)一同開發(fā)基于“云”的教學(xué)內(nèi)容。杭州市開元商貿(mào)職業(yè)學(xué)校組織“云上貿(mào)易節(jié)”，由學(xué)校教師和企業(yè)專家為主體，根據(jù)線上營銷的特點(diǎn)開發(fā)系列線上實(shí)戰(zhàn)課程，搭建網(wǎng)商活動(dòng)平臺、制定網(wǎng)紅營銷策劃方案，培訓(xùn)網(wǎng)上開店流程、活動(dòng)選品、促銷活動(dòng)設(shè)置、直播使用、主播帶貨等，讓學(xué)生云上學(xué)技能，開網(wǎng)店更有底氣。

廣聯(lián)結(jié)，一條網(wǎng)線同步城市與鄉(xiāng)村

疫情之下，一根網(wǎng)線拉近了城市與鄉(xiāng)村的距離，拉近了杭州與多地市、跨地市的聯(lián)系，線上教學(xué)部分實(shí)現(xiàn)了大教育貫通的愿景。

以毛周根名師工作室為依托，中職數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)為浙江省制作了18+8課時(shí)的網(wǎng)課教學(xué)。溫州、舟山、湖州、金華、嘉興等地市的46所職校使用。杭州市中職信息技術(shù)學(xué)科大組依托浙江省勞動(dòng)模范姚建紅老師的勞模工作室，開發(fā)了“玩游戲，學(xué)編程”線上教學(xué)研究輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。采用釘釘、QQ群在線分享屏幕、共享課堂、實(shí)例教學(xué)視頻等形式，開展全市教師線上培訓(xùn)。

2020年2月，應(yīng)貴州省臺江職校的請求，為該校專門設(shè)計(jì)了機(jī)房配置和人工智能設(shè)備清單。為此，還專門建立了臺江職校的教師培訓(xùn)群，為他們單獨(dú)輔導(dǎo)詳細(xì)講解，取得了較好的教學(xué)效果。除了Python程序設(shè)計(jì)課程，學(xué)科組將開展人工智能等上線系列教師培訓(xùn)，培訓(xùn)將持續(xù)到5月份。（通訊員徐喆 光明日報(bào)全媒體記者 陸?。?/p>

本文源自頭條號:光明網(wǎng)

中專升大專的途徑和方法詳解

如今社會競爭壓力越來越大，學(xué)歷在當(dāng)今也變的非常之重要，已成為21世紀(jì)國內(nèi)就業(yè)的敲門磚。不管在哪里人家首先會問的是你的學(xué)歷，學(xué)歷不符合就pass，再者才問的是你的專業(yè)，所以很多中專畢業(yè)生不僅僅是他們自己就連家長也會要求再去繼續(xù)念書考取更高的學(xué)歷，但