旅游專業(yè)是很多廣東省的初中畢業(yè)生們都希望可以報(bào)考的，那么旅游專業(yè)現(xiàn)在是不是出于一個(gè)好的時(shí)期呢？當(dāng)然我們也要了解一下廣東旅游中專學(xué)校有哪些。下面我們就來跟隨廣東技校排名網(wǎng)小編一起了解一下吧！
一、廣東旅游中專學(xué)校有哪些
| 學(xué)校名稱 | 招生專業(yè) |
| 廣州白云個(gè)是技術(shù)學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(文科) |
| 廣州涉外經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 旅游服務(wù)與管理(理科) |
| 廣州潛水學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(文科) |
| 廣東省旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(文科) |
| 廣州市旅游商務(wù)職業(yè)學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(文科) |
| 廣州市旅游商務(wù)職業(yè)學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(文科) |
| 廣州市南沙區(qū)嶺東職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(文科) |
| 廣州市南沙區(qū)嶺東職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(文科) |
| 廣州市番禺區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(文科) |
| 廣州市番禺區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(文科) |
| 廣州市花都區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(文科) |
| 廣州市從化區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(文科) |
| 深圳市福田區(qū)華強(qiáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(文科) |
| 珠海市第一中等職業(yè)學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(文科) |
| 珠海市第一中等職業(yè)學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(文科) |
| 珠海市理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(工科) |
| 珠海市理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(工科) |
| 珠海市新思維中等職業(yè)學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(文科) |
| 汕頭市鮀濱職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(文科) |
| 汕頭市鮀濱職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(文科) |
| 汕頭三江科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(文科) |
| 佛山市順德區(qū)胡寶星職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(文科) |
| 佛山市順德區(qū)胡寶星職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(文科) |
| 佛山市高明區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(文科) |
| 佛山市高明區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(文科) |
| 韶關(guān)市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(文科) |
| 仁化縣中等職業(yè)學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(文科) |
| 仁化縣中等職業(yè)學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(文科) |
| 始興縣中等職業(yè)學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(藝術(shù)) |
| 南雄市中等職業(yè)學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(工科) |
| 乳源瑤族自治縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(工科) |
| 新豐縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(工科) |
| 河源市職業(yè)技術(shù)學(xué)校(河源開放大學(xué)) | 旅游服務(wù)與管理(文科) |
| 梅州農(nóng)業(yè)學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(文科) |
| 梅州農(nóng)業(yè)學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(文科) |
| 梅州農(nóng)業(yè)學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(文科) |
| 梅州農(nóng)業(yè)學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(文科) |
| 梅州市職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(文科) |
| 梅州市職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(文科) |
| 梅州市職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(文科) |
| 梅州英才外語學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(文科) |
| 豐順縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 康養(yǎng)休閑旅游服務(wù)(文科) |
| 龍門縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(文科) |
| 東莞市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(文科) |
| 東莞市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(文科) |
| 中山市現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(文科) |
| 中山市現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(文科) |
| 中山市建斌職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(文科) |
| 中山市建斌職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(文科) |
| 中山市中等專業(yè)學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(工科) |
| 中山市中等專業(yè)學(xué)校 | 康養(yǎng)休閑旅游服務(wù)(工科) |
| 中山市中等專業(yè)學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(工科) |
| 江門市第一職業(yè)高級(jí)中學(xué) | 旅游服務(wù)與管理(文科) |
| 臺(tái)山市培英職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(文科) |
| 恩平市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(文科) |
| 陽江市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(文科) |
| 陽江市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(文科) |
| 陽春市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(文科) |
| 陽春市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(文科) |
| 陽春市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(文科) |
| 湛江財(cái)貿(mào)中等專業(yè)學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(文科) |
| 茂名市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(工科) |
| 信宜市職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(工科) |
| 清遠(yuǎn)市職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(文科) |
| 清遠(yuǎn)市職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(文科) |
| 清遠(yuǎn)工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(文科) |
| 清遠(yuǎn)工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(文科) |
| 清新區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(文科) |
| 清新區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(文科) |
| 英德市職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(文科) |
| 英德市職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(文科) |
| 連山壯族瑤族自治縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(文科) |
| 陽山縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(文科) |
| 潮州市職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(文科) |
| 潮州市湘橋區(qū)虹橋職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(文科) |
| 揭陽市綜合中等專業(yè)學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(文科) |
| 揭陽市綜合中等專業(yè)學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(文科) |
| 揭西縣第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(文科) |
| 揭西縣第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 康養(yǎng)休閑旅游服務(wù)(文科) |
| 云浮市中等專業(yè)學(xué)校 | 康養(yǎng)休閑旅游服務(wù)(理科) |
| 河源理工學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(理科) |
| 惠州商貿(mào)旅游高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(文科) |
| 陸豐市碣石新安職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(工科) |
| 陸豐市碣石新安職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 旅游服務(wù)與管理(工科) |
二、旅游專業(yè)就業(yè)前景怎么樣
旅游絕對(duì)在未來是最有發(fā)展的行業(yè)之一，隨著旅游管理整體體系完善，專業(yè)旅游人才的發(fā)展也正值黃金時(shí)期。可能現(xiàn)在的旅游產(chǎn)業(yè)在我國還是一朵含苞欲放的花朵，那么在短時(shí)間內(nèi)的第二天，旅游管理的這朵花就會(huì)亂花逐漸迷人，嫩花吐香。
隨著旅游業(yè)的繁榮，中國旅游業(yè)有十個(gè)增長點(diǎn)，新住宿接待產(chǎn)業(yè)、餐飲行業(yè)、旅游開發(fā)、周邊產(chǎn)品銷售、旅游農(nóng)業(yè)、旅游產(chǎn)業(yè)、旅游新興服務(wù)業(yè)、旅游文化娛樂產(chǎn)業(yè)、旅游交通產(chǎn)業(yè)、旅游勞動(dòng)力出口。
因此讀旅游專業(yè)在未來可以有很大的作為，我們也有很大的發(fā)展空間，是一個(gè)值得好好努力的專業(yè)方向。
2024年10月17日，深圳市深德高級(jí)技工學(xué)校開展思政課培訓(xùn)，此次培訓(xùn)由教研室周子渲主任組織，教學(xué)副校長江華及任課教師參與，深德黨支部何志創(chuàng)書記主講。
本次培訓(xùn)是學(xué)校深化思政課改革、提升教師專業(yè)素養(yǎng)的重要舉措。她鼓勵(lì)教師們以“大思政課”的理念，將思政教育與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活緊密結(jié)合，拓展全面育人的新途徑。
何志創(chuàng)書記在培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)，思政課是我國對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道、主陣地。守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，要加強(qiáng)理論教育、重視歷史教育、注重文化教育，以“大思政課”拓展全面育人新格局。習(xí)近平總書記近日對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示強(qiáng)調(diào)：“要始終堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，以中國特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就為內(nèi)容支撐，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化為力量根基，把道理講深講透講活，守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，不斷提高思政課的針對(duì)性和吸引力?！?
培訓(xùn)中，何書記詳細(xì)闡述了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的核心要義，習(xí)近平總書記的重要論述，從指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求、內(nèi)容方法等多個(gè)方面為新時(shí)代思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展指明了方向。他強(qiáng)調(diào)，教師們要將這些思想融入到思政課的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解國家的發(fā)展目標(biāo)和個(gè)人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
何書記分多個(gè)層面詳細(xì)論述了將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想融入思政課的意義，并對(duì)如何融入提供了具有操作性很強(qiáng)的建議。
何書記指出：
思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。思想政治教育是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的當(dāng)下，傳統(tǒng)教育方式受到網(wǎng)絡(luò)新媒體的影響和沖擊，如何遵循青少年認(rèn)知規(guī)律和成長規(guī)律，有針對(duì)性地創(chuàng)新優(yōu)化學(xué)科體系、教學(xué)體系、話語體系、實(shí)踐體系，發(fā)揮思政課政治引領(lǐng)和價(jià)值引領(lǐng)作用。
以“大思政課”拓展全面育人新格局。推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要結(jié)合新時(shí)代特點(diǎn)，多主體密切合作、多方面協(xié)同發(fā)力，著力構(gòu)建教師學(xué)生互動(dòng)、課上課下協(xié)同、校內(nèi)校外聯(lián)動(dòng)、網(wǎng)上網(wǎng)下融合的“大思政課”全面育人新格局。
大力弘揚(yáng)教育家精神。廣大教師是教育發(fā)展的第一資源，要大力弘揚(yáng)教育家精神，潛心教書育人培根鑄魂，持續(xù)為國家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)。
教育家精神的六個(gè)內(nèi)涵：
“心有大我、至誠報(bào)國”的理想信念，位于教育家精神內(nèi)涵的首位。
“言為士則、行為世范”的道德情操是教育家精神的立教之本。
“啟智潤心、因材施教”的育人智慧是教育家精神的藝術(shù)之門。
“勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新”的躬耕態(tài)度是教育家精神的行知之道。
“樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)”的仁愛之心是教育家精神的情感之根。
“胸懷天下、以文化人”的弘道追求是教育家精神的高遠(yuǎn)之境。
深圳市深德高級(jí)技工學(xué)校一直重視思政教育，此次培訓(xùn)是學(xué)校持續(xù)推進(jìn)思政課改革、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持立德樹人、以文化人、以文育人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。學(xué)校將繼續(xù)努力，為培養(yǎng)更多有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人貢獻(xiàn)力量。
據(jù)了解，獲得通過的專業(yè)將繼續(xù)加大建設(shè)力度，也是沖擊中國特色高水平高職專業(yè)群的基礎(chǔ)，可供學(xué)生選擇高職專業(yè)時(shí)參考。
此次食品安全專項(xiàng)檢查覆蓋食堂的每道程序、每個(gè)環(huán)節(jié)，檢查全面而細(xì)致，檢查內(nèi)容包括食堂信息公示、食品安全管理制度、倉庫食品原材料的生產(chǎn)時(shí)間、保質(zhì)期與儲(chǔ)存情況、粗加工區(qū)、冷藏區(qū)、食品留樣、消毒效果以及食堂環(huán)境衛(wèi)生狀況、進(jìn)貨查驗(yàn)、食品餐具清洗消毒效果、供應(yīng)商的索證索票、飯?zhí)玫娜展芸?、周排查、月調(diào)度等，全面排查食品安全隱患，確保食品來源可追溯，質(zhì)量有保障。
學(xué)校將以此次檢查為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)食堂的管理和監(jiān)督，建立長效機(jī)制，確保食堂飯菜質(zhì)量、食品安全和衛(wèi)生始終保持在較高水平，為師生的學(xué)習(xí)和生活提供堅(jiān)實(shí)的保障。
