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護(hù)理專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)相關(guān)的人文社會(huì)的科學(xué)知識(shí)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的基本理論、基本知識(shí)和臨床護(hù)理技能的培訓(xùn)，從事疾病預(yù)防與救治工作的護(hù)理人員，能對(duì)常見病進(jìn)行診治、護(hù)理，具有一定的自學(xué)能力和獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。

能在各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)、康養(yǎng)機(jī)構(gòu)、體檢中心等領(lǐng)域內(nèi)的專門人才。

培養(yǎng)目標(biāo)

堅(jiān)持立德樹人，以服務(wù)社會(huì)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，面向醫(yī)療、衛(wèi)生、康復(fù)、養(yǎng)老和保健等機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，擁護(hù)黨的基本路線，具有良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)、精益求精的工匠精神，且具備較強(qiáng)就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力，熟練掌握護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)理論和操作技能，能在各級(jí)各類醫(yī)療、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)、康復(fù)和養(yǎng)老機(jī)構(gòu)從事專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才。

中職技校護(hù)理專業(yè)信息匯總-廣東技校排名網(wǎng)

核心課程

人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、健康評(píng)估、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、急救護(hù)理學(xué)、康復(fù)護(hù)理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)、護(hù)理心理學(xué)、正常人體學(xué)基礎(chǔ)等。

課程安排以學(xué)校為主，以上可供參考

升學(xué)途徑

01 3+證書高職高考

廣東省戶籍或外省戶籍符合隨遷子女條件的學(xué)生，可通過高職高考方式進(jìn)入全日制大專院?；蛉罩票究圃盒W(xué)習(xí)繼續(xù)深造。

02 自主招生

廣東省普通高等職業(yè)院校面向中職畢業(yè)生（含中專、職中、技校）自主招生。招生院校根據(jù)招生類型以及考核方式、生源情況和專業(yè)人才培養(yǎng)需要，制定招生培養(yǎng)工作方案，根據(jù)生源類型單獨(dú)編班、單獨(dú)制定和實(shí)施人才培養(yǎng)方案。

高職院校自主招生采用“文化基礎(chǔ)+職業(yè)技能”的考核方式。

03 三二分段

中高職貫通三二分段（簡稱“三二分段”）是由試點(diǎn)高職院校和中職學(xué)校，共同制定的五年一體化人才培養(yǎng)方案。錄取的初中畢業(yè)生以“三二分段中高職貫通培養(yǎng)試點(diǎn)班”的項(xiàng)目單獨(dú)編班，先在中職學(xué)校就讀3年，符合轉(zhuǎn)段考核條件和要求的，進(jìn)入對(duì)口高職院校對(duì)應(yīng)專業(yè)學(xué)習(xí)2年。招生專業(yè)及計(jì)劃以當(dāng)年省教育廳公布的試點(diǎn)招生文件為準(zhǔn)。

參加轉(zhuǎn)段考試，升入高職院校，畢業(yè)時(shí)獲得全日制大專畢業(yè)證書，該大專學(xué)歷與通過普通高考升學(xué)的畢業(yè)生是相同的。

就業(yè)方向

畢業(yè)之后工作能在醫(yī)療、預(yù)防、保健、康復(fù)和社區(qū)健康護(hù)理、婦嬰兒健康護(hù)理等領(lǐng)域，從事護(hù)理、護(hù)理管理等工作。就業(yè)崗位主要在各級(jí)各類綜合醫(yī)院、急救中心、康復(fù)中心等。

技能證書

護(hù)士資格證、健康管理師、1+X證書等。