中專技?！咀o(hù)理】嬰幼兒護(hù)理方向?qū)I(yè)介紹

一、入學(xué)要求（職校、技校）

具有一定的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立生活能力的應(yīng)屆初中畢業(yè)生。

二、修業(yè)年限

學(xué)制三年，第一年寬基礎(chǔ)，第二年重專業(yè)，第三年選方向（就業(yè)或升學(xué)）的思路，學(xué)生在校學(xué)習(xí)兩年或兩年半，最后一年或半年頂崗實(shí)習(xí)。

三、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)適應(yīng)家庭教育和社區(qū)需要的早期嬰幼兒教育，具有科學(xué)人文素質(zhì)與良好師德，掌握系統(tǒng)科學(xué)的嬰幼兒護(hù)理衛(wèi)生和早期教育理論等技術(shù)與知識技能，面向早教機(jī)構(gòu)、托幼機(jī)構(gòu)、家庭教育、社區(qū)咨詢機(jī)構(gòu)等相關(guān)服務(wù)部門，能夠從事嬰幼兒教育和保育、咨詢家庭教育與指導(dǎo)等工作領(lǐng)域的中高級技能人才。

四、課程設(shè)置

本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課

公共基礎(chǔ)課：包括文化課、德育課、健康與體育，以及其他自然科學(xué)基礎(chǔ)類學(xué)科。

專業(yè)技能課：包括專業(yè)（技能）方向課和專業(yè)核心課，專業(yè)技能課教學(xué)的重要內(nèi)容是實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，含校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)及頂崗實(shí)習(xí)等多種形式。

1、公共基礎(chǔ)課程

語文、數(shù)學(xué)、英語、讀寫、德育、心理健康、情商、禮儀、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、演講與口才、職業(yè)規(guī)劃、百科知識等。

2、專業(yè)課程

主干學(xué)科：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理醫(yī)學(xué)。

主要課程：解剖學(xué)基礎(chǔ)、生理學(xué)基礎(chǔ)、病理學(xué)基礎(chǔ)、遺傳與優(yōu)生、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、心理與精神維護(hù)、急救護(hù)理、護(hù)理禮儀、人際溝通、護(hù)理禮儀、內(nèi)科護(hù)理、藥理學(xué)、養(yǎng)生醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生保健、嬰幼兒護(hù)理、保育員、嬰幼兒保健、護(hù)理心理學(xué)等臨床護(hù)理30多門學(xué)科。

五、專業(yè)特色

在“工學(xué)交融，全真實(shí)訓(xùn)”人才培養(yǎng)模式實(shí)施中，加強(qiáng)各步驟管理，建立運(yùn)作系統(tǒng)，是以就業(yè)為導(dǎo)向，以市場為依托，重點(diǎn)將教學(xué)內(nèi)容融入專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)、考核鑒定過程中，著力培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神和創(chuàng)新精神，提升職業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)能力，訂單培養(yǎng)相關(guān)專業(yè)的技術(shù)技能性人才。

五、就業(yè)方向

各級幼兒園、各級各類醫(yī)院、社會福利機(jī)構(gòu)，各級各類咨詢門診、孕期營養(yǎng)咨詢門診、月子中心、衛(wèi)生醫(yī)療等單位從事臨床各科家庭護(hù)理社區(qū)護(hù)理、護(hù)理及衛(wèi)生保健等工作的技能。