報考哪些專業(yè)可以當(dāng)老師？

近年來，畢業(yè)后成為一名傳道、授業(yè)、解惑的教師，成為很多考生的追求。

不過，一些考生對于師范類專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、就業(yè)情況以及成為教師所需的素養(yǎng)還沒有詳細的了解。

今天，我們就從師范類專業(yè)的定義以及學(xué)習(xí)內(nèi)容、成為教師所需練就的技能等方面展開介紹，并選擇部分師范類專業(yè)進行具體解讀，助你全面了解師范類專業(yè)。

哪些是師范類專業(yè)？

師范類專業(yè)并不是《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》中的一個類別，大家習(xí)慣上稱呼的師范類專業(yè)主要是指高校開設(shè)的與中小學(xué)科目相關(guān)的專業(yè)，包括漢語言文學(xué)（師范）、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范）、英語（師范）、物理學(xué)（師范）、化學(xué)（師范）、地理科學(xué)（師范）、生物科學(xué)（師范）、心理學(xué)（師范）、計算機科學(xué)與技術(shù)（師范）、教育技術(shù)學(xué)等專業(yè)，還包括針對不同學(xué)齡段和教育對象開設(shè)的學(xué)前教育、小學(xué)教育、特殊教育等專業(yè)。這些專業(yè)主要開設(shè)在師范院校，部分綜合性院校合并等歷史原因也開設(shè)了師范類專業(yè)。師范類專業(yè)在招生時，一般會在專業(yè)名稱后標(biāo)注“師范”兩字。

師范類專業(yè)需要學(xué)些啥？

想成為一名教師，就讀師范類專業(yè)是首選。師范類專業(yè)除了要學(xué)習(xí)專業(yè)知識之外，還要接受教育教學(xué)、科研等方面的基本訓(xùn)練，以確保師范生畢業(yè)后能從事中小學(xué)教育教學(xué)和科研。以漢語言文學(xué)專業(yè)為例，學(xué)生除了學(xué)習(xí)中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)、中國當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)等文學(xué)類課程，語言學(xué)概論、古代漢語、現(xiàn)代漢語等語言類課程，文藝?yán)碚?、文本批評、古代文論、西方文論、美學(xué)等文學(xué)理論方面的課程，還會學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、語文課程論、中學(xué)語文教學(xué)等與教學(xué)、科研相關(guān)的課程。

不同專業(yè)因所學(xué)科目內(nèi)容不同有著不同的特點，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)結(jié)合今后從教科目的特點有針對性地進行學(xué)習(xí)和研究。例如，語文學(xué)科的教學(xué)，不僅僅是讓學(xué)生具備應(yīng)考的能力，還應(yīng)該讓學(xué)生具備語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解等核心素養(yǎng)。

專業(yè)知識之外，師范類專業(yè)還開設(shè)了教學(xué)管理技能相關(guān)的課程，例如，教學(xué)設(shè)計、言語表述、板書設(shè)計等。平時學(xué)習(xí)期間，師范生可有意識地提升自己的綜合素養(yǎng)，例如，練習(xí)硬筆字和粉筆字、研究所學(xué)科目課程的教案、熟練使用PPT制作教學(xué)內(nèi)容、思考課文的板書設(shè)計等，這些訓(xùn)練將有助于學(xué)生順利進入教師隊伍。另外，職業(yè)理想、職業(yè)情操、儀表儀態(tài)等也是衡量師范生是否適合從事教師工作的重要因素，所以就讀期間，應(yīng)該有意識地樹立遠大理想，規(guī)范自己的行為舉止，注重自己的儀表儀態(tài)。

如何進行入職準(zhǔn)備？

本科畢業(yè)之前，師范生一般會經(jīng)歷實習(xí)期，往往會被分成若干實習(xí)小組，進入不同的中小學(xué)實習(xí)。實習(xí)學(xué)校的教師會帶領(lǐng)師范生進入教師角色，給予相應(yīng)的指導(dǎo)。實習(xí)有利于師范快速適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，并深刻領(lǐng)悟作為一名教師應(yīng)該具備的各方面能力。所以，學(xué)生要重視實習(xí)期的經(jīng)驗。

此外，畢業(yè)之前師范生一般會獲得教師資格證，以獲得入職“通行證”。2022年，教育部印發(fā)《關(guān)于推進師范生免試認(rèn)定中小學(xué)教師資格改革的通知》，通知指出，對2017年及以前加入國家中小學(xué)教師資格考試改革試點省份的高等學(xué)校相關(guān)師范類專業(yè)，自2022年起可以參加免試認(rèn)定改革。實施免試認(rèn)定改革的高等學(xué)校應(yīng)建立師范生教育教學(xué)能力考核制度，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)分類對師范生開展教育教學(xué)能力考核，考核合格的2022屆及以后年份畢業(yè)生可憑教育教學(xué)能力考核結(jié)果，免國家中小學(xué)教師資格考試。因此，相應(yīng)改革試點省份的相關(guān)高等學(xué)校師范類專業(yè)學(xué)生在學(xué)完相關(guān)課程、考核合格后就可以獲得教師資格證。

哪些專業(yè)讀了能當(dāng)老師呢？

為幫助大家更好地了解師范類專業(yè)，我們選取了其中部分進行介紹，希望能為想當(dāng)老師的你提供一些參考。

「漢語言文學(xué)」

漢語言文學(xué)（師范）專業(yè)的學(xué)生，主要學(xué)習(xí)漢語和古今中外文學(xué)方面的基本知識，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括中外文學(xué)各種流派、理論、作家、作品等多方面知識。從甲骨金文、篆隸行楷到唐詩宋詞、明清小說，從古代文論到西方文論，都將廣泛涉獵。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容與非師范類專業(yè)是差不多的。與非師范類專業(yè)不同的是，漢語言文學(xué)（師范）致力于培養(yǎng)中小學(xué)語文老師，因此要學(xué)習(xí)不少教育學(xué)、心理學(xué)課程，例如教育學(xué)、教育史、教育心理學(xué)等，以便學(xué)生在畢業(yè)之時能勝任教師工作。

就業(yè)方向：良好的文字、文學(xué)功底和廣泛的知識涉獵，以及專業(yè)的教育學(xué)知識培養(yǎng)，為漢語言文學(xué)（師范）專業(yè)的畢業(yè)生勝任中小學(xué)語文教師工作奠定了基礎(chǔ)。本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后一般在教育部門從事中小學(xué)教學(xué)、科研工作，或者從事宣傳、編輯、文秘與公關(guān)等工作。

擁有該專業(yè)的國家特色專業(yè)建設(shè)點高校：

北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京語言大學(xué)、南開大學(xué)、吉林大學(xué)、東北師范大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、華東師范大學(xué)、浙江大學(xué)、華僑大學(xué)、武漢大學(xué)、華中師范大學(xué)、中山大學(xué)、暨南大學(xué)、四川大學(xué)、西南民族大學(xué)、陜西師范大學(xué)、中南民族大學(xué)、西南大學(xué)、首都師范大學(xué)、河北大學(xué)、山西師范大學(xué)、上海師范大學(xué)、黑龍江大學(xué)、揚州大學(xué)、南京師范大學(xué)、江蘇師范大學(xué)、蘇州大學(xué)、浙江師范大學(xué)、安徽師范大學(xué)、福建師范大學(xué)、江西師范大學(xué)、南昌大學(xué)、青島大學(xué)、山東師范大學(xué)、湖北大學(xué)、湖北師范大學(xué)、華南師范大學(xué)、廣西師范大學(xué)、四川師范大學(xué)、西華師范大學(xué)、貴州大學(xué)、云南大學(xué)、西北大學(xué)、西北師范大學(xué)、揚州大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)、湖南師范大學(xué)、重慶師范大學(xué)等。

「地理科學(xué)」

地理科學(xué)是一門研究地球表層自然要素與人文要素的交互關(guān)系與作用的科學(xué)，研究范圍十分廣泛，上至大氣圈對流層的頂部，下至巖石圈、水圈、生物圈，是融自然科學(xué)與社會科學(xué)于一體的綜合性學(xué)科。

地理科學(xué)在師范院校和綜合性院校均有設(shè)置，綜合性院校的此專業(yè)一般屬于非師范類，師范院校的此專業(yè)則一般為師范類專業(yè)，在招生計劃中通常明確注明為地理科學(xué)（師范）。學(xué)習(xí)內(nèi)容上，師范類和非師范類的地理科學(xué)專業(yè)都會學(xué)習(xí)測量與地圖學(xué)、地球概論、地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)、氣象與氣候?qū)W、中國地理、世界地理等專業(yè)課程，以建構(gòu)系統(tǒng)的理論知識。不過，地理科學(xué)（師范）專業(yè)一般還要學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、地理學(xué)科教學(xué)導(dǎo)論、地理學(xué)科中學(xué)教材分析與教學(xué)設(shè)計、地理學(xué)科教學(xué)技能訓(xùn)練等教育教學(xué)方面的課程，以具備專業(yè)的教學(xué)技能。

就業(yè)方向：地理科學(xué)（師范）畢業(yè)后主要是在中小學(xué)從事教育工作，或者是在教育行政管理等部門從事管理工作，又或者通過深造后在高校、科研機構(gòu)從事科研工作。

擁有該專業(yè)的國家特色專業(yè)建設(shè)點高校：

北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、蘭州大學(xué)、河北師范大學(xué)、太原師范大學(xué)、哈爾濱師范大學(xué)、安徽師范大學(xué)、福建師范大學(xué)、湖北文理學(xué)院、湖南文理學(xué)院、華南師范大學(xué)、南寧師范大學(xué)、四川師范大學(xué)、貴州師范大學(xué)、西北師范大學(xué)、湖北科技學(xué)院、西華師范大學(xué)、云南師范大學(xué)、青海師范大學(xué)。

「小學(xué)教育」

小學(xué)教育（師范）專業(yè)課程學(xué)習(xí)內(nèi)容較廣泛，主要包括小學(xué)教育專業(yè)導(dǎo)論、課程與教學(xué)論、小學(xué)教學(xué)設(shè)計、小學(xué)生觀察與研究、小學(xué)語文教學(xué)論、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論、小學(xué)生游戲教學(xué)、小學(xué)課堂教學(xué)技能訓(xùn)練、三筆字技能、簡筆畫與兒童畫、素描基礎(chǔ)與色彩基礎(chǔ)、生理衛(wèi)生與兒童保健、教育科學(xué)研究方法等。本專業(yè)學(xué)生如果在學(xué)好專業(yè)課程之外還具備一些才藝，例如手工折紙、鋼琴、舞蹈等，將能更適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)特點，對未來就業(yè)會有幫助。

就業(yè)方向：因為本科學(xué)習(xí)期間所學(xué)內(nèi)容更具有針對性，因此，小學(xué)教育（師范）專業(yè)畢業(yè)后若想成為一名小學(xué)教師有著就業(yè)優(yōu)勢，本專業(yè)畢業(yè)生崗位的適應(yīng)性較強，懂得如何貼近兒童的生活，學(xué)生畢業(yè)后一般在小學(xué)從事教學(xué)、管理等工作。

擁有該專業(yè)的國家特色專業(yè)建設(shè)點高校：

東北師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、天津師范大學(xué)、內(nèi)蒙古科技大學(xué)、大連大學(xué)、吉林師范大學(xué)、上海師范大學(xué)、哈爾濱學(xué)院、南京曉莊學(xué)院、杭州師范大學(xué)、湖州師范學(xué)院、海南師范大學(xué)、天水師范學(xué)院、南京師范大學(xué)、淮南師范學(xué)院、湖南第一師范學(xué)院等。