有時(shí)，能給予天使希望的，也許是來(lái)自同一個(gè)世界的另一位天使；能溫暖孩子心靈的，也許是另一個(gè)孩子——這個(gè)給他人帶來(lái)溫暖和希望的人就是我們的班級(jí)心理委員。心理委員既是一個(gè)學(xué)習(xí)者，也是一個(gè)實(shí)踐者。
為提升我校心理委員對(duì)心理問(wèn)題的識(shí)別水平和問(wèn)題行為的搜集水平，給心理委員一個(gè)思想碰撞和相互交流的平臺(tái)，2023年6月13日，鄭麗媛老師為我校各班級(jí)心理委員開(kāi)展了主題為《朋輩互助，相伴成長(zhǎng)》的講座。
落實(shí)心理育人模式，有效開(kāi)展朋輩心理互助工作，完善學(xué)校學(xué)生心理危機(jī)預(yù)警網(wǎng)格化工作體系， 希望同學(xué)們珍惜這次心理講座的機(jī)會(huì)，把所學(xué)到的知識(shí)學(xué)以致用到我們的生活、學(xué)習(xí)中。希望每個(gè)人在成長(zhǎng)中能擁有健康的身心，強(qiáng)化自己，溫暖他人，同時(shí)表達(dá)了對(duì)全體師生身心健康的關(guān)懷。
鄭老師向心理委員和同學(xué)們介紹了學(xué)校心理委員的相關(guān)工作，并講授關(guān)于心理委員的工作技巧和策略，重點(diǎn)講解傾聽(tīng)的技巧。作為心理委員，你想要為同學(xué)們做什么呢？心理委員們紛紛發(fā)表各自的看法 ，分享了自己迫切想為同學(xué)服務(wù)的積極。
1.傾聽(tīng)者（認(rèn)真耐心地傾聽(tīng)他人話語(yǔ)，保持中立態(tài)度，不評(píng)價(jià)。）
2.保密者（因?yàn)樾湃?，所以分享，守護(hù)別人的秘密，建立安全感。）
3.支持者（陪伴、關(guān)系和支持，都能讓人覺(jué)得很溫暖，即使就陪著，什么也不做。）
多重角色也意味著心理委員角色的重要性，激發(fā)同學(xué)們作為心理委員的責(zé)任感。
鄭老師引導(dǎo)同學(xué)明白作為心理委員也需要積極關(guān)注自我情緒，可以心情低落，可以累，可以哭，可以來(lái)和心理老師抱一抱。先做自己的小太陽(yáng)，再做班上的小天使。在鄭老師的帶領(lǐng)下心理委員們又學(xué)習(xí)了一些合理宣泄情緒的方法：哭、喊、動(dòng)、訴，還可以做一些事轉(zhuǎn)移自己的注意力。
此次講座幫助各班心理委員明確了自身的工作職責(zé)，普及了心理健康基本知識(shí)，相信他們的一次傾聽(tīng)、一個(gè)微笑、一目注視、一次挽手，足以像春風(fēng)溫暖同學(xué)。
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文章名稱：《深圳市深德技工學(xué)校舉行心理委員培訓(xùn)講座活動(dòng)》
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以下是對(duì)其中 3 所學(xué)校的特色介紹：
