智能制造學(xué)院（原機(jī)電工程系）開設(shè)機(jī)電一體化技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、智能控制技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、數(shù)控技術(shù)技術(shù)、工業(yè)設(shè)計(jì)、電氣自動化技術(shù)、數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造技術(shù)等7個(gè)專業(yè)。其中有2個(gè)專業(yè)獲得省級民辦教育發(fā)展專項(xiàng)資金專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目；有3個(gè)專業(yè)獲批省級“現(xiàn)代學(xué)徒”試點(diǎn)專業(yè)。
建設(shè)有省級大學(xué)生校外實(shí)踐教學(xué)基地、省級工業(yè)機(jī)器人公共實(shí)訓(xùn)中心、廣東省“互聯(lián)網(wǎng)+高技能”人才培養(yǎng)基地、東莞市大學(xué)生校外定點(diǎn)實(shí)踐教學(xué)基地、東莞市智能制造專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地、厚街鎮(zhèn)技師工作站等人才培養(yǎng)基地。專兼職教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)水平高，教學(xué)效果好。
來到智能制造學(xué)院，你會遇到這支素質(zhì)高、結(jié)構(gòu)合理的教師團(tuán)隊(duì)。教師中擁有高級職稱8人，高技能人才13人，省市級優(yōu)秀教師3人，校級教學(xué)名師2人……老師實(shí)力如此強(qiáng)勁，還怕學(xué)不好嗎？
- 主持或參與教科研課題國家級3項(xiàng)、省市級22項(xiàng)
- 申報(bào)知識產(chǎn)權(quán)21項(xiàng)，授權(quán)16項(xiàng)
- 企業(yè)技術(shù)攻關(guān)項(xiàng)目8項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)達(dá)300多萬元
- 出版或開發(fā)校企合作教材6部、發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文20余篇
來到智能制造學(xué)院，你會體驗(yàn)到這些校企合作培養(yǎng)模式：共建“校中廠”、“智能制造實(shí)習(xí)基地”、“現(xiàn)代學(xué)徒實(shí)習(xí)基地”……
另外還和這些智能制造業(yè)的“佼佼者”企業(yè)開展長期合作：南興裝備股份有限公司、深圳華數(shù)機(jī)器人有限公司、北京精雕集團(tuán)（東莞分公司）、安世半導(dǎo)體有限公司等30多個(gè)知名企業(yè)。深入一線實(shí)踐的你，找工作還不是手到擒來？
來到智能制造學(xué)院，你會體驗(yàn)一把拿獎(jiǎng)到“手軟”的感覺，經(jīng)過多年沉淀，學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升，成績斐然，獲職業(yè)技能大賽獎(jiǎng)30多項(xiàng)。
1、廣東省第一批高職院校高水平專業(yè)群建設(shè)專業(yè)
2、校企共建智能制造人才培養(yǎng)基地，以工業(yè)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)打造實(shí)訓(xùn)平臺，將企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、管理規(guī)范和企業(yè)文化等融入實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程，推進(jìn)理實(shí)一體化教學(xué)
3、建設(shè)工業(yè)機(jī)器人公共實(shí)訓(xùn)中心，以工作過程項(xiàng)目設(shè)計(jì)為導(dǎo)向，強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)工程應(yīng)用能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高的技術(shù)技能人才
面向智能制造自動化、工業(yè)機(jī)器人等行業(yè)，從事工業(yè)機(jī)器人裝調(diào)與維護(hù)、程序設(shè)計(jì)、設(shè)備操作與維護(hù)，自動化生產(chǎn)線調(diào)試與技術(shù)服務(wù)等相關(guān)工作。
1、廣東省第一批高職院校高水平專業(yè)群建設(shè)專業(yè)
2、校級重點(diǎn)專業(yè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目
3、校企共建人才培養(yǎng)基地，對接企業(yè)智能制造自動化生產(chǎn)項(xiàng)目案例，以實(shí)踐教學(xué)技能訓(xùn)練為主，有效提升競爭力
4、引進(jìn)企業(yè)能工巧匠傳道授業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生參加各類項(xiàng)目的技能競賽，提升學(xué)生綜合水平
面向機(jī)電一體化技術(shù)及智能制造行業(yè)，從事機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)、自動化生產(chǎn)設(shè)備安裝、調(diào)試、運(yùn)行、操作、維護(hù)和技術(shù)管理等相關(guān)工作。
1、校企共建雙主體協(xié)同育人才培養(yǎng)基地，建設(shè)廣東省“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”試點(diǎn)項(xiàng)目
2、名師執(zhí)教，校企共建骨干教師教學(xué)團(tuán)隊(duì)。引進(jìn)企業(yè)典型項(xiàng)目案例，開展車間式教學(xué)課堂，通過多模式共同打造金課堂，逐步培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才
面向智能制造業(yè)的電氣工程技術(shù)人員、自動控制工程技術(shù)人員等職業(yè)群，能夠從事電氣設(shè)備和自動控制系統(tǒng)的生產(chǎn)、安裝、調(diào)試、運(yùn)維、營銷等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
1、廣東省第一批高職院校高水平專業(yè)群建設(shè)專業(yè)
2、以培養(yǎng)智能控制技術(shù)人才為出發(fā)點(diǎn)，對接企業(yè)智能控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)和智能產(chǎn)品設(shè)計(jì)生產(chǎn)項(xiàng)目案例，實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)。通過“校中廠”模式，貫徹“產(chǎn)教融合，校企共育”的人才培養(yǎng)理念，搭平臺、建人才培養(yǎng)基地，培養(yǎng)面向“中國制造2025”綜合素質(zhì)高的技術(shù)技能人才
3、根據(jù)培養(yǎng)過程不同階段對技能學(xué)習(xí)的要求，采用“理實(shí)一體”、“項(xiàng)目教學(xué)”、“工學(xué)交替”等形式多樣的教學(xué)模式
面向智能控制產(chǎn)業(yè)從事智能家居設(shè)計(jì)、生產(chǎn)與實(shí)施，機(jī)器人安裝調(diào)試與維護(hù)，智能監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)與維護(hù)，智能控制設(shè)備維護(hù)、改造與集成應(yīng)用及售前售后服務(wù)等相關(guān)工作。
1、廣東省第一批高職院校高水平專業(yè)群建設(shè)專業(yè)
2、廣東省教育廳專項(xiàng)資金扶持專業(yè)、廣東省級大學(xué)生校外實(shí)踐教學(xué)基地、廣東省現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)
3、推行以工作室為依托，探索項(xiàng)目教學(xué)，打造以智能設(shè)備設(shè)計(jì)、自動化設(shè)備裝配等教學(xué)項(xiàng)目，面向“中國制造2025”培養(yǎng)以智能制造自動化為導(dǎo)向綜合素質(zhì)高的技術(shù)技能人才
面向機(jī)械設(shè)計(jì)、自動化設(shè)備、模具設(shè)計(jì)等行業(yè)，能從事機(jī)械設(shè)備安裝、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、智能產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)、零件加工工藝編程、產(chǎn)品生產(chǎn)組織與管理等相關(guān)工作。
1、廣東省第一批高職院校高水平專業(yè)群建設(shè)專業(yè)
2、省級“1+X”證書制度試點(diǎn)專業(yè)
3、東莞市智能制造技術(shù)技能人才培養(yǎng)基地
4、學(xué)校十二五規(guī)劃校級骨干專業(yè)，十三五規(guī)劃重點(diǎn)發(fā)展專業(yè)之一
1.面向裝備制造類智能制造行業(yè)，從事數(shù)控編程員、數(shù)控加工工藝師、數(shù)控機(jī)床調(diào)試及維修師、 產(chǎn)品制造業(yè)企業(yè)管理人員數(shù)控設(shè)備管理、銷售及售后服務(wù)、繪圖員等相關(guān)工作。
2.面向裝備制造類智能制造行業(yè)，從事數(shù)控編程員、數(shù)控加工工藝師、精密加工技術(shù)、數(shù)控浮雕設(shè)計(jì)與加工、企業(yè)產(chǎn)品加工管理人員數(shù)控設(shè)備管理、銷售及售后服務(wù)、繪圖員等相關(guān)工作。
數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造技術(shù)
?培養(yǎng)掌握產(chǎn)品設(shè)計(jì)的能力、逆向工程、3D打印、數(shù)字建模、數(shù)控加工及制造技術(shù)等。本專業(yè)發(fā)展方向以數(shù)字化設(shè)計(jì)為核心，緊密聯(lián)系產(chǎn)品開發(fā)與制造生產(chǎn)，注重技術(shù)與藝術(shù)相融合，旨在培養(yǎng)思路開闊、適應(yīng)性強(qiáng)，既掌握現(xiàn)代技術(shù)，又具有創(chuàng)新意識的復(fù)合型人才。
面向智能制造產(chǎn)業(yè)，主要從事產(chǎn)品的數(shù)字化設(shè)計(jì)、研發(fā)設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、逆向工程與增材制造、數(shù)控編程、生產(chǎn)質(zhì)量管理等工作；面向科技服務(wù)行業(yè)，主要從事產(chǎn)品外觀設(shè)計(jì)、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、三維建模等工作。
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文章名稱：《廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院智能制造學(xué)院簡介（附：包含專業(yè)有哪些）》
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