廣東省環(huán)保技工學(xué)校護(hù)理專(zhuān)業(yè)怎么樣（附：就業(yè)前景）

人才培養(yǎng)目標(biāo)

為適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)人才需求的變化，學(xué)校在充分調(diào)查論證的基礎(chǔ)上，提出以職業(yè)崗位能力培養(yǎng)為中心，突出以職業(yè)能力為主線、以職業(yè)活動(dòng)課程為主體，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力的同時(shí)，注重學(xué)生的職業(yè)道德、綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)。通過(guò)相應(yīng)的實(shí)踐項(xiàng)目訓(xùn)練，使學(xué)生具備了適應(yīng)行業(yè)崗位的職業(yè)技能資格。

本著服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)，瞄準(zhǔn)市場(chǎng)需求的原則，學(xué)生畢業(yè)后主要推薦到廣東地區(qū)的康復(fù)養(yǎng)老相關(guān)企事業(yè)單位，主要培養(yǎng)從事學(xué)生能在工作中遵守各項(xiàng)規(guī)章制度、愛(ài)崗敬業(yè)、吃苦耐勞，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣；注重協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)；對(duì)人民健康與生命負(fù)責(zé)的職業(yè)道德；有仁愛(ài)之心；遵守法律與公共道德、組織管理能力；掌握養(yǎng)老管理服務(wù)、老年護(hù)理等相關(guān)技術(shù)能力。

1核心課程

●護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、急救護(hù)理、外科護(hù)理、中醫(yī)藥學(xué)基礎(chǔ)、藥物應(yīng)用護(hù)理、嬰幼兒護(hù)理、診斷學(xué)基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、健康評(píng)估、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、中醫(yī)臨床護(hù)理學(xué)等。

2考取證書(shū)

● 健康照護(hù)師、育嬰員。

3就業(yè)方向

● 在各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)（如醫(yī)院、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院）、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心等進(jìn)行臨床護(hù)理工作。

4學(xué)歷晉升途徑

● 學(xué)生可以通過(guò)報(bào)讀成人高等教育、三二分段班（全日制大專(zhuān)）、3+證書(shū)高考班（全日制大專(zhuān)/本科）等途徑提升學(xué)歷。

就業(yè)前景

近年來(lái)我國(guó)人口老齡化進(jìn)程明顯加快，老年人在總?cè)丝诘恼急瘸掷m(xù)增加；三孩政策的放開(kāi)，新生兒和產(chǎn)婦產(chǎn)后康復(fù)護(hù)理工作任務(wù)繁重；醫(yī)療改革中，醫(yī)院擴(kuò)建、基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)和基層醫(yī)療人員擴(kuò)編等原因，我國(guó)護(hù)理人才缺口也越來(lái)越嚴(yán)重。護(hù)理專(zhuān)業(yè)被教育部、衛(wèi)生部等六部委列入國(guó)家緊缺人才專(zhuān)業(yè)，予以重點(diǎn)扶持。為護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生提供廣闊的就業(yè)前景和良好的發(fā)展空間。

歡迎廣大學(xué)子報(bào)讀廣東省環(huán)保技工學(xué)校護(hù)理專(zhuān)業(yè)。在護(hù)理產(chǎn)業(yè)向上良好發(fā)展的潮流中，我校護(hù)理專(zhuān)業(yè)正在積極培養(yǎng)優(yōu)秀護(hù)理人才，為每一位心懷護(hù)理夢(mèng)的孜孜學(xué)子提供學(xué)習(xí)成長(zhǎng)成才的土壤，搭建施展才華，成就事業(yè)最堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)。