隨著國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的改革不斷深入，“中職教育高考”的升學(xué)渠道打通，中職學(xué)生可以通過(guò)報(bào)考單招/對(duì)口升學(xué)升入專科、本科，畢業(yè)后也能繼續(xù)考研甚至讀博。
這大大改變了學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)知。
職業(yè)教育并非升學(xué)途中的“斷頭路”。
單考單招/對(duì)口升學(xué)
單考單招，全稱為“高等職業(yè)教育單獨(dú)考試單獨(dú)招生”，是由高職院校自行組織考試，實(shí)行單獨(dú)命題、單獨(dú)考試、單列計(jì)劃、單獨(dú)錄取。有兩種招生類型:
一種是針對(duì)“三校生”（中專、職高和技校）進(jìn)行招生報(bào)考。另一種是針對(duì)高中畢業(yè)生，報(bào)考單招被高職院校錄取后，就不用再參加普通高考。
招收錄取的院校為獨(dú)立設(shè)置的全日制普通高職院校，畢業(yè)后屬于全日制統(tǒng)招專科學(xué)歷。
中專、職高、技校、普高——單考單招（?？疲?/strong>
中專、職高、技?！獙?duì)口升學(xué)（本科/專科）
對(duì)口升學(xué)，招生對(duì)象只限于“三校生”畢業(yè)生，學(xué)生在技校學(xué)什么專業(yè)，就參加該專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的對(duì)口升學(xué)考試，被高校錄取后，繼續(xù)在這個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)、深造。對(duì)口升學(xué)的院校有本科也有?？?。
為職業(yè)教育發(fā)聲
美團(tuán)創(chuàng)始人王興曾說(shuō)過(guò)一個(gè)數(shù)據(jù)，中國(guó)的本科率大概只有4%左右。也就是說(shuō)，一百個(gè)人里，也就4個(gè)大學(xué)生。
可為什么在我們的感覺中，好像身邊個(gè)個(gè)都至少是大學(xué)文憑？
也許就像賈樟柯在《中國(guó)工人訪談錄》中曾說(shuō):
不能因?yàn)檎麄€(gè)國(guó)家都在跑步前進(jìn)，就忽略了那些被撞倒的人。
在很多人的觀念里，仍然對(duì)職業(yè)教育存在偏見，認(rèn)為只有考不上高中的孩子不得已才會(huì)讀中專、職高或者技工院校，認(rèn)為沒有參加高考就失去了上大學(xué)的機(jī)會(huì)，拿不到大學(xué)學(xué)歷，是否就意味著低人一等？
其實(shí)不然。
職業(yè)教育和普通教育是兩種不同類型的教育，兩者沒有好壞之分，只是二者的培養(yǎng)側(cè)重點(diǎn)不同。
職業(yè)教育更突出“職業(yè)性”，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能、職業(yè)道德和就業(yè)能力，校企合作的模式，讓企業(yè)走進(jìn)校園，讓學(xué)生直面企業(yè)，走向工作崗位后能夠快速上手，融入工作環(huán)境。
適合的學(xué)歷教育，才是最好的教育！
做教育最重視的就是“因材施教”，不是所有的孩子都適合“填鴨式”學(xué)習(xí)，要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好，選擇合適的教育方式。
條條大路通羅馬，在國(guó)家不斷支持職業(yè)教育發(fā)展的大環(huán)境下，職教畢業(yè)生的出路也越來(lái)越寬廣。
就像在我校就讀的學(xué)生，畢業(yè)后由黑龍江省教育廳頒發(fā)中專學(xué)校畢業(yè)證書，同時(shí)由黑龍江省人力資源和社會(huì)保障廳頒發(fā)技工院校畢業(yè)證書。
從學(xué)歷方面來(lái)講，對(duì)于這些在中職院校學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)同時(shí)又有著大學(xué)夢(mèng)的孩子們來(lái)說(shuō)，除了普通高考，仍然可以讀大學(xué)拿文憑——單考單招/對(duì)口升學(xué)。
從就業(yè)能力來(lái)講，經(jīng)過(guò)全方位的學(xué)習(xí)，他們有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)，繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神，良好的職業(yè)道德，熟練的職業(yè)技能，更強(qiáng)的綜合職業(yè)能力，毫無(wú)壓力就業(yè)上崗。
比起普通高中的學(xué)生，他們用更短的時(shí)間為自己贏得了更多的選擇和發(fā)展方向，擁有更多的可能性，可以同時(shí)獲得工作和學(xué)歷的雙豐收。
技能+學(xué)歷=真實(shí)力+真學(xué)歷
2020年5月22日，李克強(qiáng)總理在《政府工作報(bào)告》指出:千方百計(jì)穩(wěn)定和擴(kuò)大就業(yè)。加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)行業(yè)、重點(diǎn)群體就業(yè)支持，高職院校擴(kuò)招200萬(wàn)人。
國(guó)家的利好政策，無(wú)疑給我們職業(yè)教育從業(yè)者和學(xué)子們吃了一顆強(qiáng)有力的定心丸。
報(bào)考院校及專業(yè)
近年來(lái)，隨著國(guó)家高度重視高技能人才培養(yǎng)工作，為廣大學(xué)子拓寬“升學(xué)”渠道，我校積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，努力探索搭建畢業(yè)生從職校到全日制大專、本科的發(fā)展橋梁，為學(xué)子的學(xué)歷和技能成長(zhǎng)之路打開了通道，并憑借扎實(shí)的辦學(xué)水平和精準(zhǔn)的辦學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)培養(yǎng)輸送了一批批專業(yè)技能與綜合素質(zhì)過(guò)硬的技能人才。
攜手哈鐵建，智享高學(xué)歷！
現(xiàn)在，只要你是“三校生”畢業(yè)生或高中畢業(yè)生，均可在我校進(jìn)行單考單招/對(duì)口升學(xué)報(bào)名，并由專業(yè)教師在校集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，助力學(xué)員成功“上岸”。
直升本科院校:
可報(bào)考:黑龍江科技大學(xué)、哈爾濱商業(yè)大學(xué)、齊齊哈爾大學(xué)、牡丹江醫(yī)學(xué)院、黑河學(xué)院、齊齊哈爾工程學(xué)院等省內(nèi)近30所本科院校。
直升專科院校:
可報(bào)考:黑龍江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院、黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院、哈爾濱應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院、哈爾濱幼兒師范高等?？茖W(xué)校、哈爾濱鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院、大慶醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校等。
畢業(yè)證書展示
全日制統(tǒng)招本/專畢業(yè)證
通過(guò)單考單招/對(duì)口升學(xué)進(jìn)入到本科或?qū)？圃盒＞妥x的學(xué)員，入學(xué)后待遇與高考生完全一致，在同樣校區(qū)、班級(jí)，一同學(xué)習(xí)生活。文憑、畢業(yè)證、學(xué)信網(wǎng)信息都沒有差別。
你放心:所有學(xué)歷國(guó)家承認(rèn)，學(xué)信網(wǎng)可查。
你任選:緊缺熱門專業(yè)，名師匯聚，獲得證書有保障。
你成功:正確的選擇+堅(jiān)持的行動(dòng)，學(xué)歷技能雙豐收。
師資力量
蘇玉瑩 畢業(yè)于哈爾濱學(xué)院 英語(yǔ)專業(yè)
隋明月畢業(yè)于黑龍江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)
趙紅宇畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué) 數(shù)學(xué)專業(yè)
我校為學(xué)員配備教學(xué)能力過(guò)硬的學(xué)科專業(yè)教師，有多年集訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)員的不同學(xué)業(yè)水平針對(duì)性教學(xué)，做到因材施教，針對(duì)考試內(nèi)容為學(xué)員制定科學(xué)高效指向性培訓(xùn)計(jì)劃，進(jìn)行提分技巧訓(xùn)練、薄弱環(huán)節(jié)提升、實(shí)戰(zhàn)面試測(cè)評(píng)成績(jī)等，讓學(xué)員目標(biāo)明確，計(jì)劃清晰，全方位成長(zhǎng)提高。
同時(shí)，我校教研團(tuán)隊(duì)和政策及發(fā)展研究部門自主研發(fā)專業(yè)教材、教輔資料、志愿指導(dǎo)書籍，實(shí)時(shí)更新，做到讓集訓(xùn)學(xué)員“學(xué)什么考什么”，保障集訓(xùn)效果。并提供一對(duì)一精準(zhǔn)志愿填報(bào)指導(dǎo)，讓學(xué)員不再為選專業(yè)而發(fā)愁和擔(dān)憂。
在我校集訓(xùn)的學(xué)員進(jìn)入大學(xué)，并順利完成學(xué)業(yè)后，我校老師還會(huì)為學(xué)員提供就業(yè)、創(chuàng)業(yè)規(guī)劃與指導(dǎo)。
如果學(xué)員在畢業(yè)后感到迷茫，就業(yè)壓力大，我校將為學(xué)員提供就業(yè)服務(wù)，幫助學(xué)生安置工作，并進(jìn)行專業(yè)能力職前輔導(dǎo)，提升學(xué)員就業(yè)能力，為學(xué)員做好“從校園到社會(huì)”的環(huán)境過(guò)渡，搭建好“從課堂到工作崗位”的發(fā)展橋梁，解除“畢業(yè)就失業(yè)”的后顧之憂，讓學(xué)員就業(yè)無(wú)憂有保障。
我校為學(xué)員配備教學(xué)能力過(guò)硬的學(xué)科專業(yè)教師，有多年集訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)員的不同學(xué)業(yè)水平針對(duì)性教學(xué)，做到因材施教，針對(duì)考試內(nèi)容為學(xué)員制定科學(xué)高效指向性培訓(xùn)計(jì)劃，進(jìn)行提分技巧訓(xùn)練、薄弱環(huán)節(jié)提升、實(shí)戰(zhàn)面試測(cè)評(píng)成績(jī)等，讓學(xué)員目標(biāo)明確，計(jì)劃清晰，全方位成長(zhǎng)提高。
同時(shí)，我校教研團(tuán)隊(duì)和政策及發(fā)展研究部門自主研發(fā)專業(yè)教材、教輔資料、志愿指導(dǎo)書籍，實(shí)時(shí)更新，做到讓集訓(xùn)學(xué)員“學(xué)什么考什么”，保障集訓(xùn)效果。并提供一對(duì)一精準(zhǔn)志愿填報(bào)指導(dǎo)，讓學(xué)員不再為選專業(yè)而發(fā)愁和擔(dān)憂。
在我校集訓(xùn)的學(xué)員進(jìn)入大學(xué)，并順利完成學(xué)業(yè)后，我校老師還會(huì)為學(xué)員提供就業(yè)、創(chuàng)業(yè)規(guī)劃與指導(dǎo)。
如果學(xué)員在畢業(yè)后感到迷茫，就業(yè)壓力大，我校將為學(xué)員提供就業(yè)服務(wù)，幫助學(xué)生安置工作，并進(jìn)行專業(yè)能力職前輔導(dǎo)，提升學(xué)員就業(yè)能力，為學(xué)員做好“從校園到社會(huì)”的環(huán)境過(guò)渡，搭建好“從課堂到工作崗位”的發(fā)展橋梁，解除“畢業(yè)就失業(yè)”的后顧之憂，讓學(xué)員就業(yè)無(wú)憂有保障。
我校為學(xué)員配備教學(xué)能力過(guò)硬的學(xué)科專業(yè)教師，有多年集訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)員的不同學(xué)業(yè)水平針對(duì)性教學(xué)，做到因材施教，針對(duì)考試內(nèi)容為學(xué)員制定科學(xué)高效指向性培訓(xùn)計(jì)劃，進(jìn)行提分技巧訓(xùn)練、薄弱環(huán)節(jié)提升、實(shí)戰(zhàn)面試測(cè)評(píng)成績(jī)等，讓學(xué)員目標(biāo)明確，計(jì)劃清晰，全方位成長(zhǎng)提高。
同時(shí)，我校教研團(tuán)隊(duì)和政策及發(fā)展研究部門自主研發(fā)專業(yè)教材、教輔資料、志愿指導(dǎo)書籍，實(shí)時(shí)更新，做到讓集訓(xùn)學(xué)員“學(xué)什么考什么”，保障集訓(xùn)效果。并提供一對(duì)一精準(zhǔn)志愿填報(bào)指導(dǎo)，讓學(xué)員不再為選專業(yè)而發(fā)愁和擔(dān)憂。
在我校集訓(xùn)的學(xué)員進(jìn)入大學(xué)，并順利完成學(xué)業(yè)后，我校老師還會(huì)為學(xué)員提供就業(yè)、創(chuàng)業(yè)規(guī)劃與指導(dǎo)。
如果學(xué)員在畢業(yè)后感到迷茫，就業(yè)壓力大，我校將為學(xué)員提供就業(yè)服務(wù)，幫助學(xué)生安置工作，并進(jìn)行專業(yè)能力職前輔導(dǎo)，提升學(xué)員就業(yè)能力，為學(xué)員做好“從校園到社會(huì)”的環(huán)境過(guò)渡，搭建好“從課堂到工作崗位”的發(fā)展橋梁，解除“畢業(yè)就失業(yè)”的后顧之憂，讓學(xué)員就業(yè)無(wú)憂有保障。
就業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀
受今年疫情影響，陸續(xù)有企業(yè)宣布倒閉，到目前為止，已有數(shù)百家企業(yè)宣告破產(chǎn)。據(jù)智聯(lián)招聘的調(diào)查，30.4%的企業(yè)表示將會(huì)減員縮編，還有29.68%無(wú)法為員工按時(shí)發(fā)放薪資，無(wú)影響的企業(yè)僅占17.81%。
更雪上加霜的是，今年應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)創(chuàng)新高，學(xué)成歸國(guó)人員也劇增，為就業(yè)帶來(lái)了巨大壓力。
雖然不少低學(xué)歷的同學(xué)在這場(chǎng)殘酷的淘汰賽中，因?qū)W歷問(wèn)題被迫出局，但同時(shí)也讓他們明白能力和學(xué)歷同等重要、相輔相成、因?yàn)?strong>獲取學(xué)歷這件事的本身，就是一種能力的體現(xiàn)，他們可以借此機(jī)會(huì)證明自己的能力。
有能力、有實(shí)力、有學(xué)歷的人抵御危機(jī)的能力更大，在有機(jī)會(huì)改變和努力的時(shí)候，一定要盡可能的去優(yōu)化自己、提升自己、給自己的未來(lái)增加更多可能，給自己“隨心所欲”的選擇喜歡的生活和工作增添一份底氣！
學(xué)歷到底改變了什么？上圖可以看出，職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，不同學(xué)歷薪資的差異。隨著學(xué)歷的提高，基本年薪、獎(jiǎng)金補(bǔ)貼、總收入也在不斷的提高。
學(xué)習(xí)有什么用？學(xué)歷有什么用？也許各個(gè)城市的人才大戰(zhàn)就是最好的答案！你的工資、職位、未來(lái)發(fā)展、職業(yè)規(guī)劃就是最好的體現(xiàn)！
不學(xué)優(yōu)秀無(wú)法長(zhǎng)進(jìn)，不習(xí)優(yōu)勢(shì)無(wú)法立足。能力固然比學(xué)歷來(lái)得重要，那么，就請(qǐng)用你的能力先拿一個(gè)學(xué)歷吧！
欲報(bào)從速，名額有限
深造提升，空間無(wú)限
哈鐵建，您的學(xué)歷圓夢(mèng)坊
本文源自頭條號(hào):哈鐵建高級(jí)技工學(xué)校
以下是對(duì)其中 3 所學(xué)校的特色介紹：
