1一位郁悶的父親
兒子上了高中，不是錄取去的，是開后門去的。賒臉、求人，總算入學(xué)了，最后一打聽，竟是沒有學(xué)籍。問遍了老師，回答都是這種學(xué)生辦不來學(xué)籍，學(xué)校收取各種費用然后把他作為旁聽生接收。唉，沒學(xué)籍沒學(xué)籍吧，為了讓孩子學(xué)知識，學(xué)籍不是最重要的，況且，把孩子放在學(xué)校比走向社會讓人放心多了，他們這個年紀(jì)，一旦入世很容易學(xué)壞。
幾天前，班主任打電話，說孩子跟人打架了，讓我立馬到學(xué)校。我去了，經(jīng)班主任敘述才知道了事情的經(jīng)過。我兒子因為打掃衛(wèi)生和另外一個同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)，爭執(zhí)升級那同學(xué)掐我兒子脖子，兒子吃了虧，請了高三年級的兩個同學(xué)幫他出氣，高三的兩個學(xué)生搧了那個學(xué)生的幾耳光，挨耳光的學(xué)生感覺吃了虧，要打電話報警，這時老師得知，攔下準(zhǔn)備報警的學(xué)生。
聽完班主任敘述，我很生氣，埋怨兒子，并踹了他，與此同時，那個學(xué)生的父母也到達學(xué)校。班主任給出的初步意思是，對我兒作退學(xué)處理。至于那個挨耳光的學(xué)生該怎么結(jié)局，由我和他的家長協(xié)商。
兒子惹了事，我圓圈抱拳說好話，比求菩薩都虔誠，以求老師們及那個學(xué)生的父母寬恕，但無論我怎么低三下四，班主任依舊要開除兒子的學(xué)習(xí)資格，那個學(xué)生的家長向我索要五千元賠償。班主任說我兒子在學(xué)校不學(xué)習(xí)，還影響別人，打架罵人成常態(tài)。那個學(xué)生裝出一副可憐兮兮被欺負無精打采的樣子，家長說若不拿五千塊就報警。
這是一位死要面子的家長，不考慮孩子實際學(xué)習(xí)情況，硬塞進高中。這也是家長中最普遍的思想，似乎只要進了高中，哪怕沒有學(xué)籍，哪怕孩子學(xué)習(xí)成績再差，似乎一切都會好起來，孩子會開始熱愛學(xué)習(xí)，成績也會慢慢上去甚至逆襲，就可以解決所有問題了。
其實，往往結(jié)果正好相反，一地雞毛。
2高中，解決不了所有問題
高中，其實就是初中的升級版，他們的管理模式、教學(xué)模式以及評價方式，一脈相承。那些已經(jīng)被擋在高中錄取最低控制線之外的學(xué)生，大部分已經(jīng)被證明了不適合這種模式的教育。就好比一個不適合劇烈運動的人，非要強逼著他強化訓(xùn)練，而且還要進一步魔鬼訓(xùn)練，他的身體受不了這樣的負荷，強行硬逼，是會出大問題的。
同樣的道理，硬塞進高中的學(xué)生，他初中課程都跟不上，高中內(nèi)容更是聽不懂，一旦學(xué)不會就只能放棄，一旦放棄就會無所事事。正所謂無事生非，他不搞出些事情發(fā)泄過剩的精力，還能干什么？
這一系列的連鎖反應(yīng)，始作俑者恰恰不是孩子，而是家長的錯誤決定。家長的“良苦用心”生生把孩子推到了成功的對立面，使之成為了“哀其不幸，怒其不爭”的“問題學(xué)生”。
因此，不要高估高中的作用，對于學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生來說，它是加速器；但是對于成績極不理想的學(xué)生來說，那是煉獄。而且最重要的問題是，高中解決不了孩子問題的根結(jié)。
3適合，才是最重要的
在文化課學(xué)習(xí)這件事上，我們需要承認個人的差異，有些人就是數(shù)學(xué)學(xué)不會，怎么辦？有些學(xué)生就是擅長動手能力，但高中不考動手能力，怎么辦？針對這些問題，我們需要給孩子們找到適合其發(fā)展的道路，這才是最重要的。至于家長所看重的面子，家長所期待的逆襲，還是醒醒吧，面對現(xiàn)實，理智看待問題更為重要。
中職真的是家長們可以認真考慮的教育類型。中職教育與高中教育并稱為高中階段教育，是兩個同等重要的教育類型。
在中職，學(xué)得也還是高中課程，但是簡單些。文化課占據(jù)40%的學(xué)習(xí)量，更側(cè)重專業(yè)技能教育。
在中職，學(xué)生的評價更為綜合，學(xué)習(xí)只是一部分，并不是全部。更多的文體活動，更豐富的競賽活動，更真實的實習(xí)實踐活動，更客觀的過程性考試方式，讓學(xué)生有了更為充分的展示空間，也有了更為全面的評價，而不再靠一張試卷片面地評價個人。
在中職，學(xué)生一樣可以考大學(xué)，上本科。中職升學(xué)已經(jīng)成為與普通高考并駕齊驅(qū)的升學(xué)模式，有其獨特的優(yōu)勢，極受中職學(xué)生的追捧。如果為了升學(xué)上高中，那么中職也能實現(xiàn)你的愿望，甚至本科升學(xué)幾率更高。
在中職，文化課難度的削弱，讓學(xué)生有了繼續(xù)學(xué)習(xí)的續(xù)航能力，強調(diào)專業(yè)能力的教育理念，又讓學(xué)生找到了繼續(xù)學(xué)習(xí)的自信。信心很重要，有了它才會有堅持的毅力，有了它才會有敢于挑戰(zhàn)困難的勇氣。
因此，高中并不像家長期待得那么完美，中職也不像家長想象得那般不堪。多走進幾家中職學(xué)校考察對比一番，我想家長的一些固定思維會有所松動。
畢竟，適合才是最重要的。
