2020年中職招生規(guī)模適度擴(kuò)大

中職學(xué)校班主任工作實(shí)操經(jīng)驗(yàn)「全方位」分享

中等職業(yè)學(xué)校的班主任工作,是學(xué)校管理中一項(xiàng)非常重要的工作,但是目前許多中等職業(yè)學(xué)校的老師不愿做、不敢做這項(xiàng)工作。究其原因,主要是中職學(xué)校班主任工作面臨極大的管理壓力。從多年擔(dān)任中職學(xué)校班主任工作的實(shí)踐中,總結(jié)出我們的一些做法。 中等職業(yè)學(xué)校

中國(guó)教育報(bào)—中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊(記者 高靚)近日,教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于做好2020年中等職業(yè)學(xué)校招生工作的通知》,明確今年“堅(jiān)持職普比例大體相當(dāng),適度擴(kuò)大中職招生規(guī)模”。

通知指出,高中階段教育普及率低于全國(guó)平均水平的地區(qū)要把推進(jìn)普及高中階段教育的重點(diǎn)放在中等職業(yè)教育,把高中階段教育招生的增量主要用于發(fā)展中等職業(yè)教育。要充分利用高職擴(kuò)招、職業(yè)教育本科試點(diǎn)、普通高等學(xué)校專升本擴(kuò)招等有力政策,積極引導(dǎo)學(xué)生接受中等職業(yè)教育。統(tǒng)籌做好中職與高職“3+2”、中職與職業(yè)教育本科等培養(yǎng)規(guī)模的有序銜接,為中職學(xué)生接受更高層次職業(yè)教育提供更多機(jī)會(huì)。廣泛招收往屆初高中畢業(yè)未升學(xué)學(xué)生、城鄉(xiāng)勞動(dòng)者、退役軍人、退役運(yùn)動(dòng)員、下崗職工、返鄉(xiāng)農(nóng)民工等。

2020年是脫貧攻堅(jiān)的收官之年。通知強(qiáng)調(diào),要實(shí)施好東西協(xié)作中職招生兜底行動(dòng)。要把“三區(qū)三州”等貧困地區(qū)尤其是52個(gè)未摘帽貧困縣和1113個(gè)貧困村作為東西協(xié)作兜底招生的重點(diǎn),強(qiáng)化宣傳和服務(wù),確保建檔立卡戶適齡子女應(yīng)招盡招。

教育部:拓寬中職學(xué)校生源,廣招未升學(xué)學(xué)生、返鄉(xiāng)農(nóng)民工等

教育部近日發(fā)布《關(guān)于做好2020年中等職業(yè)學(xué)校招生工作的通知》,要求堅(jiān)持普通高中和中等職業(yè)教育招生比例大體相當(dāng),適度擴(kuò)大2020年中職招生規(guī)模,把部分地區(qū)高中階段教育招生增量主要用于發(fā)展中職教育。 適度擴(kuò)大2020年中職招生規(guī)模 《通知》要求,高中階段教

各地要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)招生辦學(xué)的規(guī)定和政策,進(jìn)一步建立健全管理制度。對(duì)在招生和學(xué)生資助過程中存在違規(guī)行為的學(xué)校,要限制招生或停止招生。嚴(yán)禁在招生過程中進(jìn)行生源封鎖和地方保護(hù);嚴(yán)禁初中學(xué)校教師干預(yù)或代替學(xué)生填報(bào)志愿;嚴(yán)禁初中學(xué)?;蚪處熢谡猩^程中向中職學(xué)校索要、收受任何名義的經(jīng)費(fèi)或?qū)嵨?;?yán)禁虛假宣傳、欺騙招生。

聲明:轉(zhuǎn)載此文是出于傳遞更多信息之目的。若有來源標(biāo)注錯(cuò)誤或侵犯了您的合法權(quán)益,請(qǐng)作者持權(quán)屬證明與本網(wǎng)聯(lián)系,我們將及時(shí)更正、刪除,謝謝。

本文源自頭條號(hào):光明網(wǎng)

教育部:今年中職適度擴(kuò)招

繼考研、專升本擴(kuò)招之后,中職也要擴(kuò)招了!近日,教育部辦公廳公布關(guān)于做好2020年中等職業(yè)學(xué)校招生工作的通知。通知明確,今年各地堅(jiān)持職普比例大體相當(dāng),適度擴(kuò)大中職招生規(guī)模;對(duì)辦學(xué)質(zhì)量差、教育質(zhì)量不高的學(xué)校,要削減招生規(guī)模;對(duì)在招生和學(xué)生資助過程中

贊(0)
版權(quán)聲明:本文采用知識(shí)共享 署名4.0國(guó)際許可協(xié)議 [BY-NC-SA] 進(jìn)行授權(quán)
文章名稱:《2020年中職招生規(guī)模適度擴(kuò)大》
文章鏈接:http://hcltxczn.cn/124-6.html
本站資源來源于網(wǎng)絡(luò)及AI生成,如侵犯您的知識(shí)產(chǎn)權(quán),請(qǐng)聯(lián)系我們刪除。請(qǐng)勿用于商業(yè)用途,否則自行承擔(dān)法律責(zé)任。
分享到