廣東賽特技工學(xué)校書(shū)生英才班是由廣東賽特技工學(xué)校和書(shū)生教育聯(lián)合舉辦。賽特學(xué)校和書(shū)生教育共同制訂人才培養(yǎng)方案，組建師資隊(duì)伍，開(kāi)展教育教學(xué)。培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的綜合能力和文化素養(yǎng)，提供中學(xué)學(xué)習(xí)階段較有潛力的學(xué)生或成績(jī)一般的學(xué)生就讀高中課程的機(jī)會(huì)，通過(guò)三年獨(dú)特課程體系的設(shè)計(jì)和精心培育，取得規(guī)定的職業(yè)資格證書(shū)，確保學(xué)生參加高考，實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)想，完成精彩人生逆襲之旅。
教學(xué)模式及管理
廣州書(shū)生高中，致力于幫助中學(xué)學(xué)習(xí)階段較有潛力的后進(jìn)生和中考落榜生取得就讀高中課程的機(jī)會(huì)；通過(guò)三年獨(dú)特課程體系的設(shè)計(jì)和精心培育，確保學(xué)生參加全國(guó)普通高考，實(shí)現(xiàn)大學(xué)本科夢(mèng)想，完成人生逆襲之旅。
廣州書(shū)生高中針對(duì)成績(jī)一般、想讀高中、有學(xué)習(xí)潛力的初三學(xué)生，將這些學(xué)生錄取進(jìn)來(lái)，給這些學(xué)生一次學(xué)習(xí)高中課程考大學(xué)的機(jī)會(huì)。保底高中學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，確保高中課程，確保高中優(yōu)秀師資，確保參加全國(guó)普通高考，考上全國(guó)任何一所大學(xué)（根據(jù)考生高考成績(jī)和高考志愿）。
書(shū)生教育集團(tuán)前身為湖北書(shū)生教育聯(lián)盟，于2013年，由中學(xué)高級(jí)教師熊高生、中學(xué)高級(jí)教師陳小亻毛共同發(fā)起成立，以中國(guó)著名教育改革家魏書(shū)生教育思想理念為體系，由一批長(zhǎng)期在高中教學(xué)一線(xiàn)從事教育教學(xué)工作、有著豐富的高中教學(xué)、教研經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍組成。
湖北書(shū)生教育聯(lián)盟在魏書(shū)生先生的影響和帶領(lǐng)下，分別向在湖北、浙江、貴州、河北、云南等各省書(shū)生學(xué)校輸送和培養(yǎng)具有劃時(shí)代意義的教師團(tuán)隊(duì)。
2020年，廣州書(shū)生教育科技有限公司成立，湖北書(shū)生教育聯(lián)盟完成由聯(lián)盟式組織向公司化組織轉(zhuǎn)型，書(shū)生教育（廣州書(shū)生高中）進(jìn)入規(guī)范化發(fā)展軌道。
在魏書(shū)生眼里，學(xué)校從來(lái)沒(méi)有所謂的差生，只有后進(jìn)生一說(shuō)。后進(jìn)生智力上與成績(jī)好的學(xué)生也從來(lái)都沒(méi)有差別，甚至大多數(shù)后進(jìn)生的智商及心態(tài)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了成績(jī)好的學(xué)生。根本區(qū)別在于后進(jìn)生在長(zhǎng)期學(xué)習(xí)過(guò)程中，沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)思維和行為習(xí)慣；沒(méi)有受到教師的理解和關(guān)注，進(jìn)而獲得不了學(xué)習(xí)上的動(dòng)力；因之前的知識(shí)遺漏導(dǎo)致獲取新知識(shí)的過(guò)程中難以取得成就感，無(wú)法建立學(xué)習(xí)上的自信等等。在種種受挫與打擊背后，大多數(shù)的后進(jìn)生最后對(duì)自我的認(rèn)知出現(xiàn)了主觀上的偏差和扭曲，嚴(yán)重者還會(huì)選擇自我放棄。但解鈴還須系鈴人，經(jīng)過(guò)幾十年的教學(xué)摸索和實(shí)踐，魏書(shū)生始終堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有無(wú)窮的潛力，且?guī)椭藷o(wú)數(shù)后進(jìn)生實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)上的逆襲，更讓無(wú)數(shù)的學(xué)生走出自卑的陰影，建立科學(xué)的自我認(rèn)知，重塑人生觀和價(jià)值觀，改變了成千上萬(wàn)孩子和家庭的命運(yùn)！
至今，書(shū)生教育集團(tuán)在全國(guó)各省范圍內(nèi)已有超過(guò)10多所高中以魏書(shū)生命名辦學(xué)，分別有湖北大悟書(shū)生學(xué)校、湖北廣水書(shū)生學(xué)校、浙江臺(tái)州書(shū)生中學(xué)、浙江溫嶺市書(shū)生學(xué)校、浙江臨海書(shū)生實(shí)驗(yàn)學(xué)校、北大附屬臺(tái)州書(shū)生學(xué)校、貴州思南書(shū)生學(xué)校、福建福州書(shū)生實(shí)驗(yàn)學(xué)校、云南臨滄書(shū)生學(xué)校、河北宏信書(shū)生學(xué)校等。學(xué)無(wú)定法，但教學(xué)有方，書(shū)生學(xué)校歷年教學(xué)成績(jī)顯著，書(shū)生教學(xué)團(tuán)隊(duì)已經(jīng)為社會(huì)交上了滿(mǎn)意的答卷，完全實(shí)現(xiàn)了“低進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出”的教學(xué)成果。
特色：
1勵(lì)志教育——每半個(gè)月進(jìn)行一次勵(lì)志教育和心理講座。
2目標(biāo)教育——培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)及目標(biāo)意識(shí)，形成結(jié)果思維導(dǎo)向。
3高效課堂——將六步教學(xué)法、情景教學(xué)法、學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法合理巧妙的融入教學(xué)課堂。
4精準(zhǔn)訓(xùn)練——由書(shū)生教研團(tuán)隊(duì)精選題庫(kù)，實(shí)施分層訓(xùn)練。
5因材施教——以人為本，分類(lèi)教學(xué)。
6家?；ネāW(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)跟蹤檔案，與家長(zhǎng)保持無(wú)障礙溝通。
招生計(jì)劃：
2022年計(jì)劃面向全省招生200人，共4個(gè)班，班滿(mǎn)即止
招生對(duì)象：
1、具有廣東省內(nèi)戶(hù)籍的初三畢業(yè)生；
2、在廣東省內(nèi)參加中考且符合隨遷子女政策的外省戶(hù)籍的初三畢業(yè)生。
招生要求：
1、品行端正，無(wú)不良嗜好；
2、有強(qiáng)烈渴望想上理想大學(xué)；
3、學(xué)習(xí)上有潛力或潛力尚待開(kāi)發(fā)；
4、符合統(tǒng)一測(cè)試或面試要求。
以下是對(duì)其中 3 所學(xué)校的特色介紹：
