廣州市工貿(mào)技師學(xué)院怎么樣

廣州市工貿(mào)技師學(xué)院創(chuàng)辦于1958年，是一家全日制公辦技師學(xué)院，擁有在校生近16000人，教職工566人，校本部位于廣州市白云區(qū)機場路。

廣州市工貿(mào)技師學(xué)院創(chuàng)辦于1975年，是廣州市人力資源和社會保障局屬下的正處級財政核撥事業(yè)單位。目前在校生15000多人，教職員工500余人。學(xué)院始終堅持改革創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，科學(xué)發(fā)展，是廣州市首家國家重點技校、廣州市首家高級技校、廣州市首家技師學(xué)院、廣東省首批高技能人才實訓(xùn)基地、國家首批“高技能人才培養(yǎng)示范基地”、人社部技工院校一體化課程教學(xué)改革試點院校。今年1月，該院被教育部、人社部、財政部確定為“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃”第一批立項建設(shè)學(xué)校。

目前，學(xué)院占地面積約180畝，建筑總面積10萬平方米，擁有三個校區(qū)。硬件設(shè)施在省市同類院校中處于領(lǐng)先水平。三校區(qū)實習(xí)、實驗場地及附屬用房面積約3萬平方米。各類實習(xí)、實驗室100多間，教學(xué)設(shè)備、實習(xí)儀器固定資產(chǎn)總值近5000萬元。各專業(yè)實訓(xùn)設(shè)備先進(jìn)，有按4S店標(biāo)準(zhǔn)建立的汽車檢測與維修實訓(xùn)中心，有先進(jìn)的五軸加工中心，有聲名遠(yuǎn)播的動漫設(shè)計制作中心等一批示范性實訓(xùn)中心。

學(xué)院通過引進(jìn)學(xué)科帶頭人、選送骨干赴國外培訓(xùn)、激勵學(xué)歷技能提升等長效機制，培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀人才。教師隊伍中有國家級督導(dǎo)員、國家和省市優(yōu)秀教育工作者(教師)、南粵教壇新秀、省金牌教練、市技術(shù)能手等一大批。教師職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平高，教學(xué)科研成果斐然，獲省級以上科研成果獎130多項。

學(xué)院的專業(yè)設(shè)置堅持走“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”的發(fā)展道路，堅持導(dǎo)向性、協(xié)調(diào)性、效益性、創(chuàng)新性的原則，以社會需求為前提，科學(xué)規(guī)劃專業(yè)布局，努力構(gòu)建與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展相協(xié)調(diào)的專業(yè)結(jié)構(gòu)。目前學(xué)院已形成包括預(yù)備技師、高中級技工的學(xué)歷教育和高級技師、技師及中高級技工短期培訓(xùn)的多層次、立體交叉辦學(xué)機制。開設(shè)的專業(yè)涵蓋先進(jìn)制造業(yè)、汽車產(chǎn)業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，共15個專業(yè)大類35個專業(yè)小類。

學(xué)院堅持高端引領(lǐng)、內(nèi)涵發(fā)展，形成自己的辦學(xué)特色。

一是課程體系工學(xué)一體。學(xué)院視教學(xué)質(zhì)量為生命，著力加強師資培養(yǎng)和專業(yè)建設(shè)，全面推進(jìn)課程體系改革，通過校企合作構(gòu)建了以“學(xué)習(xí)的內(nèi)容是工作，通過工作實現(xiàn)學(xué)習(xí)”為內(nèi)涵的一體化課程體系，著力培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力的高素質(zhì)技能人才，在教學(xué)中取得良好效果，成為全國一體化課程改革的示范校、標(biāo)準(zhǔn)輸出校，在全國一體化課程改革的各大技校中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

二是辦學(xué)模式校企雙制。學(xué)院遵循“校企雙制辦學(xué)、共育技能人才”的校企合作指導(dǎo)思想，把校企合作作為辦學(xué)的基本制度，在校企合作中積極探索、勇于創(chuàng)新，初步形成了與企業(yè)共建合作實體的多元合作模式和“校、企、政三位一體”的技能人才評價機制，為省市產(chǎn)業(yè)升級調(diào)整、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式培養(yǎng)了大批深受企業(yè)歡迎的高素質(zhì)技能人才。

三是德育工作注重養(yǎng)成。學(xué)院寓教育于行為習(xí)慣養(yǎng)成之中，促進(jìn)學(xué)生道德行為、意志品質(zhì)、情感意識等方面素質(zhì)的形成和提高;通過體育節(jié)、校園文化藝術(shù)節(jié)等系列活動和開展學(xué)生社團(tuán)活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣;將德育教育與核心能力教學(xué)融為一體，通過實施企業(yè)情境教學(xué)和在實訓(xùn)場地推行“6S”管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。