鄭州技校推薦（附：河南排名前十的中專(zhuān)學(xué)校）

沒(méi)有一滴汗水，會(huì)是白流。沒(méi)有一次堅(jiān)守，會(huì)是徒勞。也沒(méi)有一次全力拼搏，會(huì)是無(wú)跡可尋。

6月下旬舉辦的河南省第一屆職業(yè)技能大賽上，鄭州交通技師學(xué)院參加三個(gè)賽項(xiàng)，取得三個(gè)賽項(xiàng)第一名的佳績(jī)，參賽選手全部獲得金牌。

這是技能點(diǎn)亮夢(mèng)想、技能成才的最好時(shí)代。三戰(zhàn)三勝利，三賽三金牌，鄭州交通技師學(xué)院的優(yōu)勢(shì)是什么？

金牌，金牌，金牌

6月28日下午4時(shí)，站在鄭州奧林匹克體育中心領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)光束下，21歲的許克耀舉起了技能人生的第一塊金牌。

他是鄭州交通技師學(xué)院2018級(jí)汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)學(xué)生。河南省第一屆職業(yè)技能大賽中，他在汽車(chē)技術(shù)項(xiàng)目中摘取桂冠?！凹寄苡?xùn)練的過(guò)程是艱苦的，奪金的道路是坎坷的，但是我是幸運(yùn)的。從鄭州市選拔賽到河南省冠軍，我得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、教練老師的精心指導(dǎo)，讓我深深感受到團(tuán)隊(duì)力量的強(qiáng)大和溫暖?！鳖I(lǐng)獎(jiǎng)那一刻，他無(wú)比激動(dòng)。

2018年，處于人生十字路口的許克耀多方權(quán)衡，帶著學(xué)到一門(mén)技術(shù)的想法來(lái)到鄭州交通技師學(xué)院。經(jīng)過(guò)第一年的磨合學(xué)習(xí)，他更清晰了技能目標(biāo)，報(bào)名參加了學(xué)院汽車(chē)技術(shù)雛鷹班選拔，歷經(jīng)層層考核，如愿加入汽車(chē)技術(shù)項(xiàng)目雛鷹班。他說(shuō)：“在這里，我接觸到了各類(lèi)技能大賽，看到了展示青年人技能、促進(jìn)青年勞動(dòng)者職業(yè)技能提升的舞臺(tái)，對(duì)未來(lái)充滿了信心?！?/p>

2020年，許克耀獲得鄭州市第一屆學(xué)生技能競(jìng)賽二等獎(jiǎng)；2021年，他在全國(guó)鄉(xiāng)村振興汽車(chē)技術(shù)項(xiàng)目河南省選拔賽中獲得銀牌。河南省第一屆職業(yè)技能大賽成為他展示能力的最新舞臺(tái)。三天比賽中，他思路清晰，順利完成發(fā)動(dòng)機(jī)管理系統(tǒng)、發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械系統(tǒng)和車(chē)身電器系統(tǒng)故障診斷維修三個(gè)模塊比賽，奪得冠軍。

對(duì)鄭州交通技師學(xué)院來(lái)說(shuō)，好消息接踵而至。在河南省第一屆職業(yè)技能大賽中，鄭州交通技師學(xué)院的選手共參加三個(gè)賽項(xiàng)，除了許克耀獲得金牌外，選手李柯、李世朋獲得新能源汽車(chē)智能化技術(shù)賽項(xiàng)金牌，蔣鑫偉獲得車(chē)身修理項(xiàng)目金牌。

鄭州交通技師學(xué)院是河南省規(guī)模最大的一所以服務(wù)汽車(chē)制造與服務(wù)類(lèi)、公路工程與物流類(lèi)、信息工程與電商類(lèi)為主的交通類(lèi)公辦技工院校，是河南省人民政府首批批準(zhǔn)設(shè)立的技師學(xué)院，是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工院校、國(guó)家高技能人才培養(yǎng)示范基地，擁有世界技能大賽車(chē)身修理項(xiàng)目中國(guó)集訓(xùn)基地。

經(jīng)過(guò)40余年不懈努力，學(xué)院打造出了一支政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)師資隊(duì)伍，建設(shè)起了設(shè)備先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)樓和實(shí)訓(xùn)基地，創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

“三戰(zhàn)三勝，三塊金牌，這是學(xué)院‘明德修身、格物致知’校訓(xùn)的最佳詮釋?zhuān)菍W(xué)院‘造就實(shí)用人才服務(wù)產(chǎn)業(yè)貢獻(xiàn)社會(huì)’辦學(xué)宗旨的最好寫(xiě)照?！编嵵萁煌紟煂W(xué)院院長(zhǎng)張道勇說(shuō)，經(jīng)過(guò)多年教學(xué)改革和育人實(shí)踐，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，學(xué)院已經(jīng)初步形成了全員育人、全程育人、全方位育人的生動(dòng)格局。

校風(fēng)，教風(fēng)，學(xué)風(fēng)

7月初一天，一場(chǎng)雨后，始建于1979年的鄭州交通技師學(xué)院，校訓(xùn)挺立在校門(mén)口內(nèi)，現(xiàn)代化教學(xué)樓矗立在綠色校園。行走在校園之中，聆聽(tīng)院長(zhǎng)張道勇講述學(xué)院過(guò)往與今后，輝煌和憧憬在眼前交替出現(xiàn)，金牌背后的秘密也一步步揭開(kāi)。

目前，學(xué)院在校生5000余人，教職工總?cè)藬?shù)353名，專(zhuān)業(yè)課教師195名，其中“一體化”教師27人，正、副高級(jí)講師21人、講師43人，高級(jí)技師38人、技師66人；學(xué)院擁有多媒體理論教室200多個(gè)，汽車(chē)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)樓、綜合實(shí)訓(xùn)樓、鈑焊實(shí)習(xí)車(chē)間、汽車(chē)駕駛訓(xùn)練場(chǎng)等實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地近3萬(wàn)平方米，與企業(yè)共建校外實(shí)訓(xùn)基地50余個(gè)，圖書(shū)館、體育館、田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)等文體設(shè)施配套完善。

“學(xué)院開(kāi)設(shè)有22個(gè)專(zhuān)業(yè)，涉及預(yù)備技師、高級(jí)技工、中級(jí)技工等三個(gè)技能培養(yǎng)層次，專(zhuān)業(yè)定位合理，建設(shè)目標(biāo)明確，在專(zhuān)業(yè)開(kāi)發(fā)、課程設(shè)置、教學(xué)模式等方面特色突出，專(zhuān)業(yè)設(shè)置與區(qū)域經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展結(jié)合緊密，在同類(lèi)院校中處于領(lǐng)先地位?！睆埖烙抡f(shuō)。

傳承職業(yè)技能，技工教育使命在肩。張道勇說(shuō)，學(xué)院把服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)作為重要的責(zé)任與使命，根據(jù)企業(yè)對(duì)人才的需求，加強(qiáng)校企合作，引企入校，采取企業(yè)新型學(xué)徒制，“雙導(dǎo)師”任教等形式，推動(dòng)形成產(chǎn)教良性互動(dòng)、校企優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的發(fā)展格局，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、提供人才支撐、助推企業(yè)發(fā)展。

止于至善！對(duì)于學(xué)院的未來(lái)發(fā)展，張道勇還在日夜思考。為進(jìn)一步明晰學(xué)院辦學(xué)目標(biāo)方向、厘清學(xué)院建設(shè)發(fā)展思路、引領(lǐng)學(xué)院人才培養(yǎng)工作高質(zhì)量發(fā)展，他組織編寫(xiě)了《學(xué)院辦學(xué)思想手冊(cè)》。

思想是火炬，是動(dòng)力。即將印發(fā)的手冊(cè)里，張道勇明確了校風(fēng)——團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、文明、創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)了教風(fēng)——博智善教、示范育人，突顯了學(xué)風(fēng)——勤學(xué)善思、強(qiáng)技博遠(yuǎn)。

“這些理念是學(xué)院建設(shè)發(fā)展的靈魂，決定著學(xué)院發(fā)展方向，體現(xiàn)著學(xué)院的發(fā)展愿景，是學(xué)院辦學(xué)特色最終形成的重要標(biāo)志?！彼f(shuō)。

有眾多的企業(yè)從這些辦學(xué)理念中受益。校企合作單位的上海汽車(chē)集團(tuán)股份有限公司乘用車(chē)鄭州分公司招聘主管張丹說(shuō)，從2019年開(kāi)始，公司積極與鄭州交通技師學(xué)院進(jìn)行校企合作，每一屆新生中招收100人左右開(kāi)展訂單班教學(xué)，從入學(xué)就在課堂上植入公司的工藝知識(shí)、生產(chǎn)流程、安全知識(shí)等課程，為公司培養(yǎng)了大量?jī)?yōu)秀技能人才。

學(xué)生，學(xué)院，企業(yè)

“不會(huì)的事情重復(fù)做，你就會(huì)成行家；重復(fù)的事情用心做，你就會(huì)是贏家?！毙履茉雌?chē)智能化技術(shù)項(xiàng)目金牌獲得者李柯、李世朋說(shuō)，堅(jiān)持是學(xué)習(xí)技能最重要的品質(zhì)。

品質(zhì)塑造非一日之功，需久久之力。鼓勵(lì)學(xué)生們持之以恒，以平常心看待技能事，以吃苦志對(duì)待磨煉路，是鄭州交通技師學(xué)院教師們常掛在口頭的一句話。

這些思考也融入了《學(xué)院辦學(xué)思想手冊(cè)》?！八渍Z(yǔ)有‘一技成，天下行’，意思是說(shuō)一個(gè)人，有了技術(shù)，便可立身、立業(yè)?！睆埖烙抡f(shuō)，不管是教師還是學(xué)生，加強(qiáng)技能學(xué)習(xí)、努力提高技藝、增強(qiáng)技能都非常重要，同時(shí)要廣泛涉獵，博學(xué)多才，見(jiàn)多識(shí)廣。

諄諄教誨，皆為學(xué)生出彩，教誨是否真知灼見(jiàn)，則源于學(xué)院教師隊(duì)伍素質(zhì)高下。為此，鄭州交通技師學(xué)院不但熱愛(ài)學(xué)生，而且嚴(yán)待教師，要求教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新教育理念，始終站在職業(yè)教育的最前沿。努力鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí)，及時(shí)給學(xué)生傳遞新的信息和技能，并用新的教具和新的科技手段輔助教學(xué)。

以學(xué)生為核心，以學(xué)院為支點(diǎn)，在技能人才的培養(yǎng)上，鄭州交通技師學(xué)院還積極結(jié)合外部企業(yè)資源，開(kāi)展對(duì)外合作。

張道勇說(shuō)，學(xué)院圍繞學(xué)生好就業(yè)、就好業(yè)的目標(biāo)，先后與80余家企業(yè)建立了校企合作關(guān)系，并與鄭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)共建校地合作項(xiàng)目，將宇通、海馬、中鐵七局、鄭州地鐵公司等大型企業(yè)和公司開(kāi)辟為學(xué)生就業(yè)單位。

三位一體，技能培養(yǎng)效果良好，學(xué)院畢業(yè)生馮培源對(duì)此深有感觸。2001年出生的他于2015年進(jìn)入鄭州交通技師學(xué)院學(xué)習(xí)汽車(chē)維修，靠著愛(ài)鉆研的機(jī)靈勁頭，在各種技能大賽中不斷拿獎(jiǎng)，畢業(yè)時(shí)被學(xué)院相中留校，成為學(xué)院技能教練隊(duì)伍中的一員。

“當(dāng)年只是想學(xué)門(mén)技術(shù)外出打工有底氣，沒(méi)想到進(jìn)入鄭州交通技師學(xué)院學(xué)技術(shù)后，自己迷上了汽車(chē)修理技藝，老師更是認(rèn)真負(fù)責(zé)，創(chuàng)造各種條件鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)技能，通過(guò)一系列課程培養(yǎng)我們的吃苦耐勞精神，我才有了畢業(yè)時(shí)的這份理想工作?！瘪T培源說(shuō)。

張丹以她們公司與鄭州交通技師學(xué)院開(kāi)展的合作為例分析，由于鄭州交通技師學(xué)院的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，學(xué)院學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，公司非常歡迎這樣的畢業(yè)生，雙方開(kāi)展訂單班之前就有很多畢業(yè)生來(lái)到該公司工作，目前不少人已經(jīng)走上技術(shù)管理崗位，成為公司的生產(chǎn)技能骨干。

歲月，超越，卓越

“我知道我做到了應(yīng)該做的事情，沒(méi)有讓心血白費(fèi)，也給學(xué)生樹(shù)立了一個(gè)榜樣?！鳖C獎(jiǎng)儀式上舉起金牌時(shí)，鄭州交通技師學(xué)院汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)教師蔣鑫偉為自己歡呼。

經(jīng)過(guò)道道磨難，不服輸?shù)氖Y鑫偉為學(xué)生樹(shù)立了一個(gè)技能從業(yè)者的榜樣。穿越歲月時(shí)光，鄭州交通技師學(xué)院則想為河南樹(shù)立一個(gè)技工教育的樣板。

這是一條超越之路。

超越先從學(xué)生求學(xué)觀念改變做起。鄭州交通技師學(xué)院要求學(xué)生主動(dòng)拓寬視野，放眼社會(huì)全局，錨定就業(yè)方向，學(xué)到真實(shí)本領(lǐng)，掌握過(guò)硬技能，力求做到學(xué)以致用、精益求精。要踐行工匠精神，做到“學(xué)一行、愛(ài)一行、鉆一行、干一行”。要廣泛涉獵各領(lǐng)域知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)閱讀，善于總結(jié)提高，積極參加社會(huì)實(shí)踐，注重積累知識(shí)技能，不斷提升自己的能力素質(zhì)，努力成為對(duì)社會(huì)有用的人。

超越也要從學(xué)院自我變革做起。鄭州交通技師學(xué)院要站在國(guó)家對(duì)職業(yè)教育要求全局的高度，走在社會(huì)對(duì)技能人才需求的最前沿，以人才培養(yǎng)為目標(biāo)，以世賽、國(guó)賽、省賽為標(biāo)準(zhǔn)，以企業(yè)用人為導(dǎo)向，不斷豐富自身的理論功底，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)操技能，以過(guò)硬的素質(zhì)和本領(lǐng)培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才。

“習(xí)近平總書(shū)記多次作出重要指示批示，要求健全技能人才培養(yǎng)、使用、評(píng)價(jià)、激勵(lì)制度，大力發(fā)展技工教育，大規(guī)模開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)，加快培養(yǎng)大批高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才?！睆埖烙抡f(shuō)，作為技工院校，我們必須找準(zhǔn)工作定位，突出院校特色，不斷改革創(chuàng)新、破解難點(diǎn)堵點(diǎn)，推動(dòng)技工教育再上新臺(tái)階。

思中再思，他希望鄭州交通技師學(xué)院能成為一所卓越的技工教育院校。

近三年來(lái)，學(xué)院平均就業(yè)率超過(guò)98%，家長(zhǎng)、企業(yè)滿意度測(cè)評(píng)連續(xù)五年達(dá)到90%以上。“沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有發(fā)展，沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有未來(lái)?！睆埖烙抡f(shuō)，新修訂的職業(yè)教育法首次提出面向市場(chǎng)、促進(jìn)就業(yè)基本原則，明確大力發(fā)展技工教育，全面提高產(chǎn)業(yè)工人素質(zhì)，為學(xué)院的下一步發(fā)展提供了遵循。

目前，技工院校將校企合作上升為技工教育基本辦學(xué)制度，全面推行工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式。訪問(wèn)時(shí)，張道勇正在研讀《河南省技工院校推行工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式實(shí)施方案》，用鉛筆圈住一個(gè)個(gè)關(guān)鍵處。

方案提出，“十四五”末，我省每所技師學(xué)院建設(shè)2—3個(gè)工學(xué)一體化培養(yǎng)模式專(zhuān)業(yè)?！拔覀円欢ㄒプC(jī)遇，實(shí)現(xiàn)技能人才培養(yǎng)與企業(yè)用人無(wú)縫銜接、與經(jīng)濟(jì)發(fā)展同頻共振?！睆埖烙抡f(shuō)。

河南排名前十的中專(zhuān)學(xué)校

鄭州綠業(yè)信息中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校

河南省商務(wù)中等職業(yè)學(xué)校

河南省理工學(xué)校

河南鄭州華德中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校

河南省外貿(mào)學(xué)校

鄭州平原郵電中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校

河南輔讀中等職業(yè)學(xué)校

鄭州樹(shù)青醫(yī)學(xué)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校

漯河衛(wèi)生中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校

上蔡縣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校