學(xué)前教育對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)有一種朦朧的色彩，有些熟悉，但又不是特別熟悉。

很多人認(rèn)為學(xué)前教育就是孩子在上小學(xué)之前的教育，但是具體的時(shí)間范圍他們也說(shuō)不準(zhǔn)確。

其實(shí)廣義的說(shuō)，學(xué)前教育是兒童指出生之后到六歲時(shí)接受的教育；而狹義的說(shuō)就是指3到6歲兒童接受的教育。

?學(xué)前教育的目的是為了有計(jì)劃地讓兒童促進(jìn)大腦的發(fā)展和智力的完善，是小學(xué)教育和初中教育的一個(gè)前期鋪墊，它的重要性不言而喻。

許多人認(rèn)為大學(xué)生考學(xué)前教育專業(yè)沒有前途，其實(shí)不然。學(xué)前教育現(xiàn)在是就業(yè)率最高的專業(yè)之一，很多幼兒園和早教機(jī)構(gòu)已經(jīng)提前去各師范大學(xué)招收高素質(zhì)學(xué)前教育人才。

中國(guó)并不缺學(xué)前教育專業(yè)的人才，而是缺少高素質(zhì)的學(xué)前教育人才。高素質(zhì)老師不僅需要高尚的品德和對(duì)兒童的愛心，還對(duì)老師的藝術(shù)和智力有很高的要求，而且還需要老師對(duì)教育學(xué)和發(fā)展心理學(xué)有一定的理解。

說(shuō)到廣東省學(xué)前教育專業(yè)最好的學(xué)校是哪所呢？這也許會(huì)有爭(zhēng)議有人會(huì)說(shuō)廣東第二師范學(xué)院，也有人會(huì)說(shuō)嶺南師范學(xué)院才是最好的。

我認(rèn)為廣東第二師范學(xué)院更好，為什么這樣說(shuō)呢？

雖然嶺南師范學(xué)院有厚重的歷史背景，但是相比之下廣東第二師范雖然建校時(shí)間短，但是發(fā)展?jié)摿Ω摺?/p>

我們從以下幾點(diǎn)可以看出廣東第二師范學(xué)院的優(yōu)勢(shì)點(diǎn)，下面我就來(lái)給大家介紹一下！

廣東第二師范學(xué)院

簡(jiǎn)稱“廣二師”，坐落于廣東省廣州市，為廣東省本科院校

校訓(xùn)

“進(jìn)德修業(yè)，為人師表”，這一校訓(xùn)是學(xué)校的興校之魂，言簡(jiǎn)意賅地傳遞出學(xué)校師范教育特色和德才相濟(jì)、謙虛進(jìn)取的不懈追求。校訓(xùn)砥礪著學(xué)校一代代教師、一代代學(xué)子不事功名、踏實(shí)勤勉地錘煉自我修養(yǎng)，自覺做到學(xué)高為師，身正為范，為心中的那一份教育理想奉獻(xiàn)出辛勤的時(shí)光與汗水。

學(xué)校背景

廣東第二師范學(xué)院前身為1955年創(chuàng)辦的廣東教育行政學(xué)院，1960年更名為廣東教育學(xué)院，同年，廣東工農(nóng)師范學(xué)院并入。1970年停辦，主體下放至肇慶地區(qū)新興縣，先后創(chuàng)辦了肇慶地區(qū)師范學(xué)校和肇慶師范?？茖W(xué)校。

1978年復(fù)辦，1982年被確定為省屬成人師范本科院校，并于同年開始舉辦成人師范本科教育，1985年開始舉辦普通專科教育，1990至2008年舉辦普通本科教育。2010年經(jīng)教育部批準(zhǔn)，改制為普通本科院校，更名為廣東第二師范學(xué)院，是廣東省普通本科院校。2014年獲得學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。2018年通過(guò)教育部本科教學(xué)工作合格評(píng)估。

地理位置

廣東第二師范學(xué)院的地理位置是特別好的，有兩個(gè)校區(qū)，一個(gè)是花都校區(qū)，一個(gè)是海珠校區(qū)。海珠校區(qū)離廣州塔一公里左右，學(xué)校雖然不是很大，但是地理位置好，交通便利。

院校專業(yè)

學(xué)校設(shè)有教育學(xué)院等19個(gè)教學(xué)院系，開設(shè)44個(gè)本科專業(yè)，分布在教育學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)等9個(gè)學(xué)科門類。（數(shù)據(jù)更新時(shí)間2021年3月）

學(xué)術(shù)資源

廣東第二師范學(xué)院圖書館有紙質(zhì)圖書文獻(xiàn)126.44萬(wàn)冊(cè)，電子圖書65萬(wàn)冊(cè)，紙質(zhì)期刊1137種、報(bào)紙80種。（數(shù)據(jù)更新時(shí)間2016年8月）

師資力量

學(xué)校現(xiàn)有教職工1069人，其中專任教師714人。專任教師中有職稱189人，有博士學(xué)位教師215人，具有博士、碩士學(xué)位的教師占專任教師總數(shù)的84.17%。

全校先后有30多人次榮獲“全國(guó)模范教師”“全國(guó)優(yōu)秀教師”“南粵優(yōu)秀教師”“南粵先進(jìn)教育工作者”“南粵教壇新秀”“廣東省青年文化英才”等榮譽(yù)稱號(hào)。有省督學(xué)3人；教育部校（園）長(zhǎng)培訓(xùn)專家1人；“國(guó)培”計(jì)劃國(guó)家專家?guī)鞂＜?人；省中小學(xué)教師培訓(xùn)專家工作室主持人3人；省級(jí)教學(xué)名師2人，省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人1人；受聘其他大學(xué)博士生導(dǎo)師2人，碩士生導(dǎo)師10人。（數(shù)據(jù)更新時(shí)間2021年9月）

科研平臺(tái)

學(xué)校建有14個(gè)研究機(jī)構(gòu)，6個(gè)省級(jí)機(jī)構(gòu)設(shè)在學(xué)校。（數(shù)據(jù)更新時(shí)間2021年3月）

廣東高校工程技術(shù)開發(fā)中心：廣東高校應(yīng)用生態(tài)工程技術(shù)開發(fā)中心、廣東省高校先進(jìn)材料與節(jié)能減排工程技術(shù)開發(fā)中心

廣東省高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地：基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù)研究中心、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育研究基地

其他科研平臺(tái)

教育思想研究中心、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育研究中心、基礎(chǔ)教育研究中心、中小學(xué)管理研究中心、民辦教育研究中心、心理健康研究中心、中小學(xué)德育研究中心、學(xué)前教育研究中心、應(yīng)用數(shù)學(xué)研究所等

科研成果

學(xué)校教師發(fā)表學(xué)術(shù)論文2000余篇，其中北大核心論文數(shù)量為378篇，CSSCI收錄130余篇，SCI收錄180篇，EI收錄73篇，CPCI（ISTP）收錄6篇；出版著作98部；獲得專利共70項(xiàng)。

教學(xué)成果

2020年，學(xué)校在2019年廣東教育教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選中，共獲得5項(xiàng)省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)（一等獎(jiǎng)3項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)）。共有40個(gè)項(xiàng)目獲批、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目。

2021年9月7日，被教育部認(rèn)定為第二批人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)試點(diǎn)單位。

校地合作

近年來(lái)，學(xué)校已建成3個(gè)國(guó)家教師教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)；并與廣州、汕頭、佛山等地合作共建了9所附屬學(xué)校；與廣州市白云區(qū)合作成立廣東第二師范學(xué)院實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)，是廣東省內(nèi)首個(gè)小初高全學(xué)段覆蓋的鄉(xiāng)村教育集團(tuán)。

在推進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，尤其是薄弱學(xué)?？焖賰?yōu)質(zhì)化方面進(jìn)行了大膽探索，積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校一直承擔(dān)著基礎(chǔ)教育教師、校（園）長(zhǎng)的培訓(xùn)任務(wù)，是教育部校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)工程基地、教育部教師國(guó)培計(jì)劃基地，廣東省級(jí)中小學(xué)教師發(fā)展中心等6個(gè)省級(jí)機(jī)構(gòu)設(shè)在我校。中小學(xué)教師培訓(xùn)在全國(guó)具有重要地位和重大影響，廣東省80%以上的中小學(xué)校長(zhǎng)在我校參加過(guò)校長(zhǎng)培訓(xùn)，50%以上的骨干教師在我校進(jìn)行過(guò)教師培訓(xùn)。

國(guó)際交流

院校積極拓展國(guó)際文化教育交流與合作。近年來(lái)，與澳大利亞西悉尼大學(xué)、美國(guó)內(nèi)布拉斯加大學(xué)奧馬哈分校、英國(guó)西英格蘭大學(xué)、英國(guó)北安普頓大學(xué)、波蘭熱舒夫大學(xué)等10多所國(guó)（境）外高校簽訂了合作備忘錄或合作辦學(xué)協(xié)議，同時(shí)與西悉尼大學(xué)合作開展了“3+1”和“2+2”學(xué)分互認(rèn)模式的聯(lián)合辦學(xué)項(xiàng)目，培養(yǎng)了一批具有國(guó)際視野的應(yīng)用型人才。

畢業(yè)證書

綜合實(shí)力在省內(nèi)名列前茅遠(yuǎn)超同類院校，教師教育在國(guó)內(nèi)產(chǎn)生較大影響的高水平應(yīng)用型師范大學(xué)。