標(biāo)簽：旅游酒店、烹飪類(lèi) 第4頁(yè)

快訊

• 深圳市深德技工學(xué)校開(kāi)展思政課培訓(xùn)

  思政課是我國(guó)對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道、主陣地。守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，要加強(qiáng)理論教育、重視歷史教育、注重文化教育，以“大思政課”拓展全面育人新格局。 2024年10月17日，深圳市深德高級(jí)技工學(xué)校開(kāi)展思政課培訓(xùn)，此次培訓(xùn)由教研室周子渲主任組織，教學(xué)副校長(zhǎng)江華及任課教師參與，深德黨支部何志創(chuàng)書(shū)記主講。 本次培訓(xùn)是學(xué)校深化思政課改革、提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要舉措。她鼓勵(lì)教師們以“大思政課”的理念，將思政教育與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活緊密結(jié)合，拓展全面育人的新途徑。 何志創(chuàng)書(shū)記在培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)，思政課是我國(guó)對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道、主陣地。守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，要加強(qiáng)理論教育、重視歷史教育、注重文化教育，以“大思政課”拓展全面育人新格局。習(xí)近平總書(shū)記近日對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示強(qiáng)調(diào)：“要始終堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，以中國(guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就為內(nèi)容支撐，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化為力量根基，把道理講深講透講活，守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，不斷提高思政課的針對(duì)性和吸引力?！? 培訓(xùn)中，何書(shū)記詳細(xì)闡述了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心要義，習(xí)近平總書(shū)記的重要論述，從指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求、內(nèi)容方法等多個(gè)方面為新時(shí)代思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展指明了方向。他強(qiáng)調(diào)，教師們要將這些思想融入到思政課的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解國(guó)家的發(fā)展目標(biāo)和個(gè)人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。 何書(shū)記分多個(gè)層面詳細(xì)論述了將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入思政課的意義，并對(duì)如何融入提供了具有操作性很強(qiáng)的建議。 何書(shū)記指出： 思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。思想政治教育是中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)。在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的當(dāng)下，傳統(tǒng)教育方式受到網(wǎng)絡(luò)新媒體的影響和沖擊，如何遵循青少年認(rèn)知規(guī)律和成長(zhǎng)規(guī)律，有針對(duì)性地創(chuàng)新優(yōu)化學(xué)科體系、教學(xué)體系、話語(yǔ)體系、實(shí)踐體系，發(fā)揮思政課政治引領(lǐng)和價(jià)值引領(lǐng)作用。 以“大思政課”拓展全面育人新格局。推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要結(jié)合新時(shí)代特點(diǎn)，多主體密切合作、多方面協(xié)同發(fā)力，著力構(gòu)建教師學(xué)生互動(dòng)、課上課下協(xié)同、校內(nèi)校外聯(lián)動(dòng)、網(wǎng)上網(wǎng)下融合的“大思政課”全面育人新格局。 大力弘揚(yáng)教育家精神。廣大教師是教育發(fā)展的第一資源，要大力弘揚(yáng)教育家精神，潛心教書(shū)育人培根鑄魂，持續(xù)為國(guó)家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)。 教育家精神的六個(gè)內(nèi)涵： “心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)”的理想信念，位于教育家精神內(nèi)涵的首位。 “言為士則、行為世范”的道德情操是教育家精神的立教之本。 “啟智潤(rùn)心、因材施教”的育人智慧是教育家精神的藝術(shù)之門(mén)。 “勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新”的躬耕態(tài)度是教育家精神的行知之道。 “樂(lè)教愛(ài)生、甘于奉獻(xiàn)”的仁愛(ài)之心是教育家精神的情感之根。 “胸懷天下、以文化人”的弘道追求是教育家精神的高遠(yuǎn)之境。 深圳市深德高級(jí)技工學(xué)校一直重視思政教育，此次培訓(xùn)是學(xué)校持續(xù)推進(jìn)思政課改革、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持立德樹(shù)人、以文化人、以文育人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。學(xué)校將繼續(xù)努力，為培養(yǎng)更多有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人貢獻(xiàn)力量。
  11小時(shí)前

• 廣東省高等職業(yè)教育品牌專(zhuān)業(yè)

  10月16日，廣東省教育廳在官網(wǎng)公示2024年度廣東省高等職業(yè)教育品牌專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目驗(yàn)收結(jié)果。記者梳理發(fā)現(xiàn)，項(xiàng)目立項(xiàng)分一類(lèi)和二類(lèi)專(zhuān)業(yè)，全省共123個(gè)，其中25個(gè)專(zhuān)業(yè)的驗(yàn)收結(jié)果為“暫緩?fù)ㄟ^(guò)”，1個(gè)專(zhuān)業(yè)的驗(yàn)收結(jié)論為“終止建設(shè)”，其余為“通過(guò)”。 據(jù)了解，獲得通過(guò)的專(zhuān)業(yè)將繼續(xù)加大建設(shè)力度，也是沖擊中國(guó)特色高水平高職專(zhuān)業(yè)群的基礎(chǔ)，可供學(xué)生選擇高職專(zhuān)業(yè)時(shí)參考。
  11小時(shí)前

• 惠州市華達(dá)技工學(xué)校開(kāi)展校園食品安全專(zhuān)項(xiàng)檢查

  為進(jìn)一步強(qiáng)化校園食品安全監(jiān)管 確保廣大師生的飲食安全 2024年10月18日上午 以劉俊副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的檢查小組 對(duì)我校食堂、小店開(kāi)展食品安全專(zhuān)項(xiàng)檢查工作 此次食品安全專(zhuān)項(xiàng)檢查覆蓋食堂的每道程序、每個(gè)環(huán)節(jié)，檢查全面而細(xì)致，檢查內(nèi)容包括食堂信息公示、食品安全管理制度、倉(cāng)庫(kù)食品原材料的生產(chǎn)時(shí)間、保質(zhì)期與儲(chǔ)存情況、粗加工區(qū)、冷藏區(qū)、食品留樣、消毒效果以及食堂環(huán)境衛(wèi)生狀況、進(jìn)貨查驗(yàn)、食品餐具清洗消毒效果、供應(yīng)商的索證索票、飯?zhí)玫娜展芸?、周排查、月調(diào)度等，全面排查食品安全隱患，確保食品來(lái)源可追溯，質(zhì)量有保障。 學(xué)校將以此次檢查為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)食堂的管理和監(jiān)督，建立長(zhǎng)效機(jī)制，確保食堂飯菜質(zhì)量、食品安全和衛(wèi)生始終保持在較高水平，為師生的學(xué)習(xí)和生活提供堅(jiān)實(shí)的保障。
  11小時(shí)前

• 2024年廣州市中等職業(yè)學(xué)校市級(jí)精品課程認(rèn)定名單

  根據(jù)《廣州市教育局關(guān)于開(kāi)展2024年廣州市中等職業(yè)學(xué)校市級(jí)精品課程認(rèn)定評(píng)審工作的通知》要求，廣州市教育局組織開(kāi)展了2024年廣州市中職學(xué)校市級(jí)精品課程認(rèn)定評(píng)審工作，經(jīng)公示無(wú)異議，現(xiàn)將認(rèn)定名單予以公布。
  12小時(shí)前

• 白云工商24級(jí)數(shù)字媒體藝術(shù)高技班座談會(huì)

  學(xué)習(xí)不僅是為了分?jǐn)?shù)，更是為了成長(zhǎng)，為了擁有更廣闊的視野和更深刻的思考，24級(jí)數(shù)字媒體藝術(shù)高技班10月10日下午2點(diǎn)相聚在溫馨的教室迎來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的座談會(huì)。本次座談會(huì)由班主任楊付闊老師主持，邀請(qǐng)了喻祖英主任、張群英老師、謝文廣老師、紀(jì)桂香老師與同學(xué)們共同參與，共同開(kāi)啟了這場(chǎng)學(xué)習(xí)與生活的深度對(duì)話。

  學(xué)習(xí)交流

  每個(gè)老師、同學(xué)都輪流分享自己的看法，面對(duì)學(xué)習(xí)中的困惑與挑戰(zhàn)，老師、同學(xué)積極分享高效學(xué)習(xí)方法。在互動(dòng)中，我們學(xué)會(huì)了如何更好地平衡學(xué)業(yè)與興趣，共同進(jìn)步。

  生活點(diǎn)滴

  座談會(huì)不僅限于學(xué)習(xí)，我們還暢談了校園生活的趣事、遇到的困難以及解決方法。笑聲與掌聲交織，讓這個(gè)空間充滿(mǎn)了家的溫暖。

  ?座談會(huì)感悟

  通過(guò)這次座談會(huì)，我們深刻體會(huì)到，作為班級(jí)的一員，我們不僅僅是同學(xué)，更是彼此成長(zhǎng)路上的伙伴與戰(zhàn)友。我們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、理解與支持，更加堅(jiān)定了攜手前行的決心。 每一次相聚都是一次新的開(kāi)始，24級(jí)數(shù)字媒體高技班座談會(huì)雖已落幕，但我們的故事還在繼續(xù)。每一本書(shū)都是一座寶藏，每一次學(xué)習(xí)都是一次探險(xiǎn)。用好奇心開(kāi)啟知識(shí)的寶箱，讓智慧照亮前行的路！
  12小時(shí)前

• 職業(yè)本科和普通本科有何區(qū)別？哪個(gè)更好？

  隨著國(guó)家對(duì)職業(yè)本科教育的重視，越來(lái)越多的大專(zhuān)院校計(jì)劃升級(jí)為本科教育，例如近年的深職大、廣輕工、肇慶醫(yī)學(xué)院，而這也意味著本科學(xué)校將越來(lái)越多，專(zhuān)升本生讀本科的機(jī)會(huì)也更大了！那么，什么是職業(yè)本科呢？與普通本科有什么不同？這篇，小編就帶大家來(lái)了解一下！ 01什么是職業(yè)本科？ 職業(yè)本科，又稱(chēng)職業(yè)技術(shù)大學(xué)，是指開(kāi)展本科層次職業(yè)教育，培養(yǎng)高層次應(yīng)用技術(shù)技能型人才的高等院校。 本科職業(yè)技術(shù)大學(xué)的設(shè)立，是開(kāi)展本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)、支持民辦高職升格本科、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需本科技術(shù)人才等多重因素共同影響的結(jié)果。 雖然它們的名字中帶有“職業(yè)技術(shù)”會(huì)讓人固有思維覺(jué)得這是專(zhuān)科，但是“職業(yè)技術(shù)大學(xué)"是妥妥的本科層次高校，是在“職業(yè)技術(shù)學(xué)院/職業(yè)學(xué)院”基礎(chǔ)上建立起來(lái)的有高素質(zhì)，高技能，高水平的職業(yè)技能型本科院校。 目前廣東省內(nèi)共有4所職業(yè)技術(shù)大學(xué)：廣東工商職業(yè)技術(shù)大學(xué)（民辦）、廣州科技職業(yè)技術(shù)大學(xué)（民辦）、深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)（公辦）、廣東輕工職業(yè)技術(shù)大學(xué)（公辦），前兩者為廣東專(zhuān)插本院校，深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)預(yù)計(jì)2025年招收專(zhuān)插本。 同時(shí)還有1所正在申報(bào)中，廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院，確認(rèn)新校名擬為“廣州職業(yè)技術(shù)大學(xué)”。 02職業(yè)本科有何優(yōu)劣點(diǎn)？ 優(yōu)點(diǎn)：在培養(yǎng)層次上，職業(yè)本科教育比職業(yè)專(zhuān)科教育多了創(chuàng)新性要求；在培養(yǎng)內(nèi)容上，職業(yè)本科教育比普通本科教育多了技能性要求。2.專(zhuān)插本中，職教本科錄取分?jǐn)?shù)線更低，對(duì)于專(zhuān)科生報(bào)考競(jìng)爭(zhēng)更小。 缺點(diǎn)：容易被誤解為專(zhuān)科，職業(yè)大學(xué)目前僅限部分專(zhuān)業(yè)，其他專(zhuān)業(yè)還是專(zhuān)科。2.職業(yè)大學(xué)屬于新興事物，培養(yǎng)方向、模式都和傳統(tǒng)本科有一定區(qū)別，在社會(huì)認(rèn)可度方面，需要時(shí)間適應(yīng)。 03是職業(yè)本科和普通本科有什么區(qū)別？ 1、辦學(xué)屬性不一樣。雖然都是本科層次，但普通本科進(jìn)行的是本科教育，而職業(yè)技術(shù)大學(xué)則開(kāi)展本科職業(yè)教育。 2、培養(yǎng)方向不一樣。普通本科主要培養(yǎng)高級(jí)專(zhuān)業(yè)人才，而職業(yè)技術(shù)大學(xué)則以培養(yǎng)職業(yè)技能型人才為主。 3、專(zhuān)業(yè)設(shè)置不一樣。目前我國(guó)的職業(yè)技術(shù)大學(xué)數(shù)量仍然較少，且開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)也與普通本科學(xué)校不太一樣，一般專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)較多，而職業(yè)本科專(zhuān)業(yè)偏少，且基本都是偏應(yīng)用型的。 4、學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不一樣。目前我省的職業(yè)技術(shù)大學(xué)絕大多數(shù)都是民辦學(xué)校，所以學(xué)費(fèi)普遍偏高，特別是在與公辦本科相比時(shí)。
  1天前