五年制大專相信大家都聽說過，也是這幾年非常熱門的一種教育形式，總共學(xué)習(xí)五年，前三年為中等職業(yè)教育，后兩年為高等教育，畢業(yè)以后頒發(fā)全日制?？谱C書，還可以選擇專升本，總之是一種被大家非常認(rèn)可的教育形式。下面就來具體了解一下五年制大專。
五年制高等職業(yè)技術(shù)教育(簡(jiǎn)稱五年制高職)是指招收初中畢業(yè)生，實(shí)行五年制的高等職業(yè)教育，是我國(guó)高等職業(yè)教育的重要形式。
主要分為五年一貫制或三二分段制兩種教學(xué)模式。三二分段制學(xué)生需在中職學(xué)習(xí)階段參加“三二分段”中職接高職統(tǒng)一轉(zhuǎn)段選拔考試，成績(jī)合格者升入對(duì)接的高職院校完成兩年專科學(xué)習(xí)，修業(yè)期滿成績(jī)合格者，由學(xué)院頒發(fā)普通高等學(xué)校全日制?？飘厴I(yè)證書。教育部學(xué)歷證書學(xué)信網(wǎng)電子注冊(cè)信息中心注冊(cè)，考生特征填“三二分段”。如不合格者，按普通中職畢業(yè)生處理。
五年一貫制高職通常由市級(jí)教育局統(tǒng)一一次辦理錄取手續(xù)，錄取后在同一所高職學(xué)校就讀，前三年按照普通中等職業(yè)教育的管理辦法進(jìn)行管理，學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等文化課與相關(guān)專業(yè)課。后兩年納入普通高等教育管理范疇，開設(shè)?？茖哟蔚墓舱n和專業(yè)課，同時(shí)也提出了畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的要求。第三學(xué)年結(jié)束學(xué)校不發(fā)中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書。五年修業(yè)期滿成績(jī)合格者，由學(xué)院頒發(fā)普通高等學(xué)校全日制?？飘厴I(yè)證書，修業(yè)年限注明“五年一貫”字樣，電子注冊(cè)信息中考生特征寫“五年一貫制高職”。
五年制高職的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)在于，它將中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育貫通，學(xué)生及其家庭投入的教育成本較低，而教育效益和回報(bào)較高。它整體設(shè)計(jì)學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，統(tǒng)籌安排中高等職業(yè)教育的課程體系，在大學(xué)五年時(shí)間里，既保證了高職教育的文化素質(zhì)要求，又達(dá)到了國(guó)際上培養(yǎng)同類高職人才專業(yè)技術(shù)課程有效學(xué)時(shí)三年以上的要求。在專業(yè)設(shè)置上，它以經(jīng)濟(jì)與社會(huì)需求為導(dǎo)向，設(shè)置了支柱產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電一體化技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造、電子商務(wù)、汽車營(yíng)銷與服務(wù)及旅游管理等，充分體現(xiàn)適用、新興、現(xiàn)代、復(fù)合等特征，密切貼切經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需求，因此深受社會(huì)歡迎。
五年制大家有很多優(yōu)勢(shì)，每年的畢業(yè)生可謂是供不應(yīng)求，就業(yè)形勢(shì)一片大好，所以想報(bào)考的同學(xué)不要猶豫了。如果想了解更多這方面的知識(shí)的話，可以參考一下:
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