一所優(yōu)質(zhì)院校的校風(fēng)一定是經(jīng)得起參考的，它的體現(xiàn)是多方面的，教學(xué)模式，教學(xué)特色，后勤保障，未來(lái)就業(yè)等等方面，都是十分關(guān)鍵的因素。所以大家在參考學(xué)校校風(fēng)的時(shí)候就從這幾點(diǎn)出發(fā)即可。下文要介紹的是廣州康復(fù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校風(fēng)，大家可以以此來(lái)看。
學(xué)校創(chuàng)新“康教一體、團(tuán)隊(duì)運(yùn)作”的工作模式，最大限度地滿(mǎn)足特殊學(xué)生的教育需要，發(fā)展他們的潛能，使他們?cè)鰪?qiáng)體能、增長(zhǎng)知識(shí)、獲得技能、完善人格，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，幫助我們的特殊學(xué)生成為具有社會(huì)生活能力的人。學(xué)校在未來(lái)工作中，將以學(xué)生社會(huì)性目標(biāo)為導(dǎo)向，以學(xué)生功能性康復(fù)、實(shí)用性技能教育為工作要點(diǎn)，以校本教材、個(gè)別化教育為依托進(jìn)行全人康復(fù)，以年級(jí)團(tuán)隊(duì)作為組織運(yùn)作形式開(kāi)展工作，爭(zhēng)取成為廣州地區(qū)有影響力的特殊學(xué)校。
在教育康復(fù)工作領(lǐng)域，學(xué)校以生命教育為主線(xiàn)，以藝術(shù)教育為特色，將醫(yī)學(xué)康復(fù)、職業(yè)康復(fù)、社會(huì)康復(fù)與教育康復(fù)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把適合輕度、中度和重度腦癱學(xué)生的個(gè)別化教學(xué)落在實(shí)處。學(xué)校為智障學(xué)生試辦職業(yè)高中，將職業(yè)教育和技能訓(xùn)練融合在日常教學(xué)中，通過(guò)理論學(xué)習(xí)和技能操練，讓學(xué)生逐步融入社會(huì)、獨(dú)立生活。
學(xué)校醫(yī)學(xué)康復(fù)領(lǐng)域具有國(guó)內(nèi)先進(jìn)的康復(fù)設(shè)施和經(jīng)驗(yàn)豐富的治療師，為學(xué)生提供運(yùn)動(dòng)治療、作業(yè)治療，言語(yǔ)治療、感統(tǒng)訓(xùn)練、針灸、按摩、理療、音樂(lè)治療等醫(yī)學(xué)康復(fù)服務(wù)，通過(guò)醫(yī)學(xué)康復(fù)訓(xùn)練，提高學(xué)生身體機(jī)能，改善學(xué)生身體功能，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行教育康復(fù)和社會(huì)康復(fù)、職業(yè)康復(fù)。
廣州康復(fù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校在教學(xué)領(lǐng)域方面可謂是多棲發(fā)展的，在特殊教育方面也是小有建樹(shù)，畢竟是一所公辦學(xué)校，各個(gè)方面還是有基礎(chǔ)保障的。下方文章還介紹了廣州康復(fù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的其他方面訊息，同學(xué)們可以自行瀏覽。
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