廣州港技工學(xué)校（附校園風(fēng)景）

陳學(xué)文（左一)擔(dān)任廣州港技工學(xué)校實(shí)訓(xùn)老師 受訪者供圖

陳學(xué)文是廣州港新沙港務(wù)有限公司的首席技師，今年是他從業(yè)的第30年。從一名普通內(nèi)燃機(jī)機(jī)修工到首席技師再到技術(shù)帶頭人，陳學(xué)文工作上力求創(chuàng)新，獲得多項(xiàng)國家專利，完成技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目62項(xiàng)，節(jié)約維修成本832萬元，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益5000多萬元。他還獲得“廣東省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄ⅰ澳匣浌そ场钡葮s譽(yù)稱號(hào)。其間，他創(chuàng)辦了廣州港集團(tuán)首個(gè)技師創(chuàng)新工作室——“廣東省示范性勞模創(chuàng)新工作室”。從2016年開始，陳學(xué)文成為廣州港技工學(xué)校兼職教師，按照公司需求方向有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生。像廣州港技工學(xué)校這樣，以“工學(xué)交替”、“產(chǎn)教評(píng)”一體化培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)“新工匠”，是我省構(gòu)建以城市為節(jié)點(diǎn)、行業(yè)為支點(diǎn)、企業(yè)為重點(diǎn)、學(xué)校為基點(diǎn)的產(chǎn)教融合發(fā)展格局的一個(gè)縮影。

近年來，廣東職業(yè)教育進(jìn)入發(fā)展快車道，“產(chǎn)教融合”已成為社會(huì)熱詞：全省76%的高職院校參與“現(xiàn)代學(xué)徒制”試點(diǎn)工作，規(guī)模為全國最大；校企合作共建80多個(gè)省級(jí)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，共同開發(fā)課程5665門，教材2581種，“1 X”制度試點(diǎn)工作規(guī)模位于全國前列。廣東還鼓勵(lì)企業(yè)深度參與產(chǎn)教融合，在職業(yè)院校、高校辦學(xué)和深化改革中發(fā)揮主體作用。目前，廣東“產(chǎn)教融合”型企業(yè)建設(shè)培育對(duì)象總量已有1200多家。

多年來，從企業(yè)下單、學(xué)校培養(yǎng)的“訂單班”，到“雙核共育、工學(xué)交替”的現(xiàn)代學(xué)徒制，再到“產(chǎn)教評(píng)”一體化培養(yǎng)和供應(yīng)模式的融合型技能生態(tài)組織，廣東正以世界一流的職業(yè)教育服務(wù)國家戰(zhàn)略，促進(jìn)廣東產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，塑造了具有廣東特色的產(chǎn)教融合“新范本”。

校企融合

實(shí)現(xiàn)人才產(chǎn)出“適銷對(duì)路”

廣東省內(nèi)高校首個(gè)產(chǎn)教融合示范園區(qū)——廣東（嶺南）產(chǎn)教融合產(chǎn)業(yè)園于2021年7月獲批立項(xiàng)，進(jìn)駐企業(yè)與廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校內(nèi)共建大健康食品產(chǎn)教融合基地、食品安全檢測(cè)中心、產(chǎn)業(yè)學(xué)院和研究院等，通過產(chǎn)教深度融合不斷探索職業(yè)技能人才培養(yǎng)新模式。這樣的校企間深度融合，使得人才產(chǎn)出真正實(shí)現(xiàn)“適銷對(duì)路”。廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院食品質(zhì)量與安全專業(yè)的學(xué)生，不少在實(shí)習(xí)期間就被檢測(cè)機(jī)構(gòu)、食品企業(yè)“預(yù)定”了，主要原因在于學(xué)生在讀期間就深度參與到了企業(yè)的實(shí)際工作中。

張子君是廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院2019級(jí)食品質(zhì)量與安全班的一名學(xué)生。由于宿舍和實(shí)訓(xùn)室距離很近，她經(jīng)常前往實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行專研操作。實(shí)訓(xùn)室位于該學(xué)校明德樓四樓，教室內(nèi)整整齊齊擺放著各類玻璃器皿、實(shí)驗(yàn)儀器。移液管、燒杯等玻璃器皿上都貼上了標(biāo)簽，幫助學(xué)生分辨器皿對(duì)應(yīng)的檢測(cè)項(xiàng)目。

“整個(gè)操作過程必須十分細(xì)心，可能一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，就會(huì)導(dǎo)致最后的檢測(cè)結(jié)果產(chǎn)生誤差?！睆堊泳f，在平時(shí)的課程中，老師會(huì)著重強(qiáng)調(diào)儀器使用的流程問題，確保學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范使用儀器的良好習(xí)慣。完成實(shí)驗(yàn)后，她又按照要求，認(rèn)真把每一個(gè)玻璃器皿都清洗干凈，放置整齊，才算完整完成了一個(gè)檢測(cè)流程。為幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握專業(yè)技能，學(xué)校還幫助學(xué)生到校區(qū)內(nèi)產(chǎn)教融合示范園區(qū)的企業(yè)實(shí)習(xí)，進(jìn)一步掌握專業(yè)技能。

“我們的校企合作有兩種模式，一種是和四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東匯森產(chǎn)教融合教育科技有限公司等展開合作，成立了材料工程系頂崗實(shí)習(xí)班。另一種是以班級(jí)管理模式在企業(yè)內(nèi)部系統(tǒng)開設(shè)培訓(xùn)課程，真正做到‘產(chǎn)教融合，工學(xué)交替’?！毕轹慰萍脊煞萦邢薰鞠嚓P(guān)負(fù)責(zé)人張瑞陽介紹，公司根據(jù)企業(yè)發(fā)展要求，校企雙方大力深化合作項(xiàng)目，從科技研發(fā)、教學(xué)資源整合、工程項(xiàng)目建設(shè)等領(lǐng)域發(fā)力，把雙方的優(yōu)勢(shì)徹底激發(fā)出來，促進(jìn)了企業(yè)人才結(jié)構(gòu)的健全發(fā)展。

工學(xué)交替

促生產(chǎn)端和教育端互利互通

廣東的產(chǎn)教融合不是“一頭熱一頭冷”、“校企兩張皮”，而是生產(chǎn)端和教育端互利互通，學(xué)校和企業(yè)“兩頭甜”。

作為校級(jí)技能大師工作室負(fù)責(zé)人，清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電與汽車工程學(xué)院副教授鄒華東組建專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，選拔優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技能訓(xùn)練，師生一起把項(xiàng)目做進(jìn)企業(yè)。在清遠(yuǎn)連南晟達(dá)鈣業(yè)廠，鄒華東發(fā)現(xiàn)，納米鈣粉因受到空氣阻力、粉體流動(dòng)性差異等因素影響，往往稱重不準(zhǔn)。針對(duì)這一行業(yè)痛點(diǎn)問題，他和師生技術(shù)團(tuán)隊(duì)一起前后設(shè)計(jì)出三代單片機(jī)和PLC智能控制系統(tǒng)，使鈣粉稱重準(zhǔn)確度得到大幅提升。老師言傳身教，不僅是技術(shù)技能的傳授與培養(yǎng)，還有職業(yè)態(tài)度的耳濡目染。為提高機(jī)器灌粉準(zhǔn)確度，團(tuán)隊(duì)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)大二學(xué)生王唐葵和李藍(lán)天在3天時(shí)間里修改了近20次算法。當(dāng)這一勞動(dòng)成果得到企業(yè)認(rèn)可，團(tuán)隊(duì)參與者都感到格外自豪。

為加強(qiáng)新員工的前置培養(yǎng)，幫助新員工快速上崗，2015年起，廣汽本田通過校企合作、工學(xué)交替的方式，大力開展企業(yè)技能人才培養(yǎng)工作，啟動(dòng)“廣本冠名班”培訓(xùn)項(xiàng)目。公司先后深入廣州市高級(jí)技工學(xué)校、廣州市交通運(yùn)輸職業(yè)學(xué)校等專業(yè)技術(shù)學(xué)校，與技校合作前置培養(yǎng)人才，將廣本特色課程提前送給“準(zhǔn)員工”，培訓(xùn)學(xué)員312人。同時(shí)，公司工會(huì)聯(lián)合廣州職工教育網(wǎng)，于2014年啟動(dòng)職工學(xué)歷和技能提升計(jì)劃，為員工提供不脫產(chǎn)、不離崗的在職學(xué)歷與技能提升機(jī)會(huì)。每年春秋季，由工會(huì)牽頭，以廣州職工教育網(wǎng)為平臺(tái)，聯(lián)合廣州職教和各高校為職工提供專屬的學(xué)習(xí)教育和技能培訓(xùn)服務(wù)，建立“廣汽本田學(xué)員班”，指定老師跟進(jìn)員工的學(xué)習(xí)、考核、領(lǐng)證，以及申領(lǐng)學(xué)費(fèi)補(bǔ)貼一站式服務(wù)，幫助500多名員工取得學(xué)歷或技能晉升。

2019年至2022年，廣州工業(yè)投資控股集團(tuán)有限公司旗下多家企業(yè)陸續(xù)開展校企合作實(shí)質(zhì)性項(xiàng)目，目前通過校企合作已經(jīng)取得的發(fā)明專利4項(xiàng)、實(shí)用新型合作專利1項(xiàng)。接下來，該集團(tuán)將繼續(xù)加強(qiáng)校企互通互融，共同開發(fā)技術(shù)研發(fā)項(xiàng)目，推動(dòng)科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化，緊貼市場(chǎng)需求解決技術(shù)問題，為“老產(chǎn)品”增加附加值。

切合需求

校企合作成果不斷走向市場(chǎng)

產(chǎn)教融合效果如何，企業(yè)有發(fā)言權(quán)。在東莞，一些校企合作成果已經(jīng)走向市場(chǎng)。

“我們與東莞理工學(xué)校長期開展現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)，校企共同成立‘AGV智能機(jī)器人聯(lián)合實(shí)訓(xùn)室’，并培養(yǎng)了一批‘雙師型’教師?！睆V東宏友智能科技有限公司董事長李寶琴介紹，目前校企合作研發(fā)的自主消殺機(jī)器人等設(shè)備已經(jīng)投向市場(chǎng)并引起廣泛關(guān)注，成為“產(chǎn)教融合型企業(yè)”的踐行者。

廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院與廣州本色服裝有限公司深度融合，將圖形設(shè)計(jì)和色彩課程兩門課的教學(xué)和企業(yè)需求緊密結(jié)合，由學(xué)生們真槍實(shí)戰(zhàn)地面對(duì)企業(yè)需求進(jìn)行創(chuàng)作，并且下沉到企業(yè)一線中感受服裝材質(zhì)特點(diǎn)和設(shè)計(jì)效果，設(shè)計(jì)出符合市場(chǎng)實(shí)際需求的服裝。

今年7月12日，由廣東工商職業(yè)技術(shù)大學(xué)與肇慶冠宇電氣自動(dòng)化設(shè)備有限公司共同舉辦的國內(nèi)首臺(tái)大功率深海1500米鋪纜ROV水下機(jī)器人電氣傳動(dòng)控制系統(tǒng)成套產(chǎn)品研制成功發(fā)布會(huì)在該校實(shí)訓(xùn)中心舉行。據(jù)了解，這一套產(chǎn)品具有完全的自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，實(shí)現(xiàn)100%國產(chǎn)化率，從而使我國企業(yè)可以不再采購國外此類深海鋪纜ROV設(shè)備及電氣傳動(dòng)控制系統(tǒng)，為我國深海ROV水下機(jī)器人及電氣化發(fā)展和國家海洋水下工程裝備發(fā)展，又添上濃墨重彩的一筆。

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